按要求完成下面的作文。

提示：在人的一生中，果斷堅(jiān)定，把握機(jī)會(huì)，就可能品嘗到成功的歡樂(lè)；猶猶豫豫，思前想后，就可能錯(cuò)過(guò)很多機(jī)會(huì)，甚至留下永遠(yuǎn)的遺憾。不是嗎？想想看，由于鼓起勇氣，把握住了機(jī)會(huì)，你可能在別人最需要幫助的時(shí)候伸出了援助之手，你可能高質(zhì)量地完成了一個(gè)復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)，你可能說(shuō)出了積蓄已久的心里話；相反，由于膽怯畏縮，猶豫不決，你可能失去一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，你可能和一段純真的友誼擦肩而過(guò)，你可能使集體在一次競(jìng)賽中與第一名失之交臂……請(qǐng)你寫(xiě)一篇作文，寫(xiě)出你初中生活中類(lèi)似的經(jīng)歷和感受，或就果斷堅(jiān)定、把握機(jī)會(huì)等問(wèn)題談出你的看法。自擬題目。文體不限。

要求：

①字?jǐn)?shù)600至900。書(shū)寫(xiě)要工整，標(biāo)點(diǎn)要正確。

②文中不得寫(xiě)出所在學(xué)校的名稱(chēng)和人物的真實(shí)姓名。

完成下面下題。這篇文章的閱讀，主要考查對(duì)作品的辨識(shí)和判斷能力。

　�、僦R(shí)領(lǐng)土不按國(guó)家主權(quán)劃分，而是依據(jù)知識(shí)創(chuàng)造的先占性和市場(chǎng)占領(lǐng)的范圍來(lái)確定。知識(shí)創(chuàng)造的先占性被稱(chēng)為知識(shí)產(chǎn)權(quán)，占領(lǐng)的市場(chǎng)范圍被稱(chēng)為“知識(shí)領(lǐng)土”。一個(gè)國(guó)家如果在知識(shí)方面沒(méi)有創(chuàng)造，或在時(shí)間上落后，那么無(wú)論這個(gè)國(guó)家主權(quán)領(lǐng)土的面積多么遼闊，人口多么眾多，也不能擁有知識(shí)領(lǐng)土。

　�、谌蛑R(shí)領(lǐng)土面積最大的，應(yīng)該要屬比爾·蓋茨。這個(gè)美國(guó)人擁有的知識(shí)領(lǐng)土范圍，超過(guò)了整個(gè)俄羅斯。不僅是因他的“視窗”覆蓋了使用計(jì)算機(jī)的所有人類(lèi)，還在于他有權(quán)要求所有國(guó)家的法官們作他的“國(guó)防軍”。

　　③知識(shí)領(lǐng)土既不能天賦，也不可能白送，而由腦力勞動(dòng)創(chuàng)造。開(kāi)拓出來(lái)后，就被創(chuàng)造者終生擁有，直到他過(guò)世，后人依然繼承這部分領(lǐng)土。如果我們的大腦不創(chuàng)造知識(shí)，我們就無(wú)法擁有知識(shí)領(lǐng)土。如果我們僅滿足于傳播知識(shí)、講授知識(shí)或宣傳知識(shí)，也不會(huì)擁有任何知識(shí)領(lǐng)土。雖然這些也是勞動(dòng)，但是這種勞動(dòng)只會(huì)幫助知識(shí)領(lǐng)土的創(chuàng)造者鞏固和維護(hù)其領(lǐng)土，我們僅能獲得少量的傳播費(fèi)、講授費(fèi)和宣傳費(fèi)而已。

　　④如果大學(xué)不創(chuàng)造新思想，企業(yè)不發(fā)明新技術(shù)，實(shí)驗(yàn)室不申請(qǐng)新專(zhuān)利，工程師拿不出新成果，那我們就如同無(wú)家可歸者：在人家的知識(shí)領(lǐng)土上漂流，撿人家發(fā)明吃剩的殘羹冷炙充饑，用人家技術(shù)穿爛的舊衣御寒，套人家換代產(chǎn)品丟棄的爛鞋跛行。即使這樣，我們也無(wú)法長(zhǎng)期生存，因?yàn)槿思业呐P榻之側(cè)，容不得我們安睡。

　�、菸覀儌ゴ蟮淖嫦龋绻皇窃谥R(shí)叢林中“眾里尋她千百度”獲得四大發(fā)明，如果沒(méi)有先秦諸子百家在思想樂(lè)園中的“語(yǔ)不驚人死不休”，如果也沒(méi)有《孫子兵法》的神來(lái)之筆，沒(méi)有《清明上河圖》中的鬼墨神工，如果這一切都沒(méi)有被創(chuàng)造，我們今天還有什么臉面，面對(duì)世界說(shuō)我們是中國(guó)人？如果我們今世不創(chuàng)造知識(shí)、不貢獻(xiàn)思想、不豐富文化，我們將忍看子孫后代在人家的知識(shí)領(lǐng)土上淪為“無(wú)國(guó)籍人”，忍痛讓自己的后人在知識(shí)產(chǎn)權(quán)所代表的財(cái)富面前淪為“無(wú)產(chǎn)者”。

　　⑥昨天，我們依靠開(kāi)放取得成功；今天，我們要依靠創(chuàng)造，取得新的成功。如果我們頭腦還清醒，理性還健全，如果我們還顧及子孫，那從現(xiàn)在起，就應(yīng)將創(chuàng)新能力作為發(fā)展的最必要的條件、最重要的資源和最寶貴的財(cái)富！

（作者：方承　選文有刪改）

1．瀏覽全文，提取作者寫(xiě)作此文要表達(dá)的主要觀點(diǎn)。

2．根據(jù)第①段文字的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)什么是“知識(shí)領(lǐng)土”。

3．從文章第③中找一處文字解釋第②段末“國(guó)防軍”的含義。

4．文中第⑤段的前后兩部分之間是什么關(guān)系？

5．用“│”標(biāo)示全文論證的結(jié)構(gòu)層次。

①�、凇、邸、堋、荨、�

根據(jù)要求完成下面題目。

爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家衛(wèi)生城市，建設(shè)和諧美好家園，需要人人關(guān)心、人人支持、人人參與，學(xué)校也積極行動(dòng)，開(kāi)展了“創(chuàng)衛(wèi)，讓十堰的家園更美好”的主題活動(dòng)。

（1）學(xué)校團(tuán)委為提升創(chuàng)衛(wèi)活動(dòng)在同學(xué)們中的知曉率、參與率，向全校師生公開(kāi)征集創(chuàng)衛(wèi)金點(diǎn)子。下面就是征集到的建議，你認(rèn)為不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是_________。

A．學(xué)校安排一些課時(shí)，讓健康教育走進(jìn)課堂，同學(xué)們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，更要掌握健康知識(shí)，樹(shù)立健康意識(shí)。

B．從我做起，保護(hù)環(huán)境。利用升旗儀式全體師生宣誓：不亂丟垃圾，不隨地吐痰，不亂貼亂畫(huà)，讓良好的行為變成習(xí)慣。

C．改善市民生活環(huán)境，提高市民生活質(zhì)量，提升市民文明素質(zhì)，讓背街小巷“白天看著爽心，晚上走著放心”。坐看家門(mén)新景致，生活十堰真幸福。

D．拿起相機(jī)，參加報(bào)社組織的“拍客”活動(dòng)，即用相機(jī)鏡頭記錄車(chē)城每天的新變化；讓照片成為反光鏡，警示不文明的行為。

（2）學(xué)校某班學(xué)生小明這些天來(lái)親眼目睹了十堰的新變化——寬敞明亮的超市，典雅幽靜的社區(qū)，鮮花簇?fù)淼鸟R路……他禁不住將感受記錄下來(lái)交給校文藝社團(tuán)，作為創(chuàng)作節(jié)目的素材。請(qǐng)根據(jù)下面小明提供的素材將空出的兩句補(bǔ)充上去。（要求句式一致）（2分）

街巷換裝了，市容變美了，________，________，人氣變旺了，……

（3）放學(xué)乘車(chē)，看到有同學(xué)在車(chē)廂后偷偷地抽煙。請(qǐng)你根據(jù)下面材料，組織語(yǔ)言，對(duì)他們進(jìn)行必要的勸說(shuō)。（不超過(guò)80字）（2分）

　　材料二：有人說(shuō)，抽煙提神，其實(shí)它會(huì)抑制神經(jīng)，誘發(fā)多種疾病，患癌癥的可能性為不吸煙的3．5倍；有人說(shuō)吸煙時(shí)尚，可近來(lái)各國(guó)政府加大了禁煙的力度，禁言已經(jīng)成為人們生活的一部分。