我們無法改變過去，卻能用勤奮創(chuàng)造美好的未來。親愛的同學，你對未來的生活會有怎樣的期待呢？請你以“My Life in the Future”為題寫一篇短文，暢想自己未來的學習、工作和生活。

要求：

1、語句通順，合乎邏輯，書寫規(guī)范。

2、80個詞左右。

3、文中不能使用真實的姓名及班級等信息。

                                                                               

                                                                              

                                                                              

                                                                               

                                                                              

                                                                              

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我們無法改變過去，卻能用勤奮創(chuàng)造美好的未來。親愛的同學，你對未來的生活會有怎樣的期待呢？請你以“My Life in the Future”為題寫一篇短文，暢想自己未來的學習、工作和生活。
要求：
1、語句通順，合乎邏輯，書寫規(guī)范。
2、80個詞左右。
3、文中不能使用真實的姓名及班級等信息。
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
                                                                              
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我們無法改變過去，卻能用勤奮和智慧創(chuàng)造美好的未來。親愛的同學，你對未來的生活會有怎樣的期待呢?請以“My life in the future”為題寫一篇短文，暢想自己未來的學習、工作和生活。（10分）

 要求：1．語句通順，合乎邏輯，書寫規(guī)范。60-80詞。

       2．文中不得使用真實的姓名與學校名稱。

1 根據(jù)要求完成小作文

請你以My Favorite Sport為題，談?wù)勀阕钕矏鄣囊豁楏w育活動，你喜愛的原因以及感受等。

要求：詞數(shù)約30詞。

My Favorite Sport

2根據(jù)要求完成大作文

同學們，中考過后，你們即將告別親愛的母校�；厥兹�年的母校生活，學校里的很多規(guī)則有助于你的健康成長。你能告訴我們在你們學校有哪些規(guī)則嗎？你對這些校規(guī)有何看法？你對母校有哪些合理化建議？請你以My School Rules 為題，寫一篇短文。

  要求：1. 語言表達準確，語意通順、連貫；

2. 書寫工整、規(guī)范；

        3. 根據(jù)所給內(nèi)容，請做適當發(fā)揮；

        4.     文中不得出現(xiàn)真實姓名和真實地名；

        5. 詞數(shù)：70詞左右。文章的題目和開頭已給出，不計入總詞數(shù)。

My School Rules

In our school, we have many rules.

小說粘住你我他
①為什么名著能夠經(jīng)受時間和文化的洗禮而流傳下來？有人說是因為它們文字優(yōu)美，有人說是因為它們故事情節(jié)動人，還有人說它們深刻地剖析了人性。最近一項對英國維多利亞文學的讀者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，最后一種說法可能是小說具有持久魅力的重要原因，因為小說反映了我們?nèi)祟愒谶M化過程中形成的觀念，或者說是某種形式的人性。
②美國密蘇里大學的專家們專門研究了達爾文的進化理論如何應用到了文學中。他們做了一次調(diào)查，讓500個讀者填寫了關(guān)于200部維多利亞女王時代的小說的調(diào)查問卷。被調(diào)查者要填寫自己認為的主角或配角的性格特點，然后描述他們的個性和動機，比如他們是否有責任心或者支配欲很強等。
③結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小說中的角色可以劃分為鮮明的幾類。一般來說，那些主角，比如簡?奧斯汀的名著《傲慢與偏見》中的伊麗莎白?貝內(nèi)特，她在責任心、有教養(yǎng)方面獲得了讀者的高分，而那些配角在獲取社會地位、支配欲上的得分很高。而且在小說中，有支配欲的角色受到了作者的強烈譴責，這些壞家伙都是一些想支配他人的“機器”，他們過于我行我素，很少有親近社會的行為。
④其實，中國小說中的角色也有類似的現(xiàn)象。比如在《三國演義》中，劉備是作者力捧的正面人物，不僅有“攜民渡江”的高度責任心，還一心一意要匡扶漢室，拯救天下蒼生；而曹操則是小說中的大反派，“寧可我負天下人，不可教天下人負我”就是出自他口，而且挾天子以令諸侯，具有極強的權(quán)力欲和支配欲。
⑤專家們分析了調(diào)查結(jié)果后認為，這些對立的小說角色其實反映了人類經(jīng)歷了漫長的狩獵－采集原始社會后形成的集體觀念，在那樣的社會中，由于要和自然界進行艱苦的抗爭，個人的強勢被部落集體的利益所壓制了。而小說中恰恰反映了個人支配欲和集體利益之間的根本對立，雖然在今天的世界上很少有人還生活在狩獵－采集社會，但這個永恒的主題依然讓小說深入人心，因為它的確反映了遠古形成的人性。
⑥另外一些角色的分數(shù)介于好人和壞人之間，比如《呼嘯山莊》中的西斯科里夫或者《傲慢與偏見》中的達西先生，他們在小說中的出現(xiàn)表明，人們?yōu)榱司S護集體的社會秩序，對個人產(chǎn)生了壓力，這種沖突以這些角色的形式被反映了出來。
⑦小說就像是一種粘合社會的膠水，增強了那些能造福整個社會的行為，這些行為可能是人類在與環(huán)境的抗爭中逐漸進化出來的。另一方面，小說和某些社會警示故事的效果是一樣的。在原始社會，打獵為生的原始人談?wù)撘恍┤说钠垓_和欺凌弱小的行為，以達到不讓壞人得償所愿的目的。而小說同樣起到了這個效果，人們通過閱讀小說，了解了壞人的伎倆，避免自己今后上當受騙。
⑧小說不僅是進化的產(chǎn)物，它實際上也正在影響人類社會未來的進化。
【小題1】閱讀第①段，說說“為什么名著能夠經(jīng)受時間和文化的洗禮而流傳下來”。
【小題2】第⑤段中“永恒的主題”指的是什么？
【小題3】結(jié)合全文，談?wù)勀銓ψ詈笠欢蔚睦斫狻?br />【小題4】請結(jié)合《簡?愛》或《水滸傳》的內(nèi)容，位第③段或第④段增加一個事實論據(jù)。
第（    ）段：