10、某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫暖較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是____________;裝置B可起到的作用是____________。

(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是____________。

(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:____________。

(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)?____________。

10、(1)除去空氣中的二氧化碳?xì)怏w  檢驗(yàn)二氧化碳?xì)怏w是否除盡

(2)裝置D中的澄清石灰水變渾濁

(3)暗室的溫度較低,植物的呼吸作用較弱,產(chǎn)生的二氧化碳太少(應(yīng)主要答出這一因素,同時(shí)還答出其它合理因素也可)

(4)另設(shè)一套和圖中完全一樣的裝置,將其放在溫度較高的環(huán)境中,其它操作相同,最后觀察比較兩個(gè)裝置中的現(xiàn)象

請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(帶解析) 題型:探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:

①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;
②通過A裝置鼓入適量的空氣;
③靜置一定時(shí)間后取出觀察。
請分析回答:
(1)裝置A可起到的作用是                                           ;裝置B可起到的作用是                                            。
(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是                                    
(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:                            
                                                              。
(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)?                                                                     
                                           

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科目:初中生物 來源:2012年蘇科初中生物八年級上5.17.2綠色植物與生物圈中的碳氧平衡(解析版) 題型:探究題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:

①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;

②通過A裝置鼓入適量的空氣;

③靜置一定時(shí)間后取出觀察。

請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是                                            ;裝置B可起到的作用是                                             。

(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是                                    

(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:                             

                                                               。

(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)?                                                                      

                                            。

 

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科目:初中生物 來源: 題型:解答題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察.請分析回答:
(1)裝置A可起到的作用是________;裝置B可起到的作用是________.
(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是________.
(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象.試分析其原因:________.
(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
①________
②________.

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科目:初中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請分析回答:

(1)裝置A叫起到的作用是____________;裝置B起到的作用是___________________。

(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是____________________________________。

(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:

________________________________________________________________________。

(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)? _____________________________________________________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫暖較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是____________;裝置B可起到的作用是____________。

(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是____________。

(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:____________。

(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)?____________。

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年人教版七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察.請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是    ;裝置B可起到的作用是   
(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是   
(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象.試分析其原因:   
(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
   
   

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年江蘇省連云港市安峰中學(xué)七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察.請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是    ;裝置B可起到的作用是   
(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是   
(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象.試分析其原因:   
(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
   
   

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科目:初中生物 來源:2010年中考生物專題訓(xùn)練:綠色植物的生理作用(三)(解析版) 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察.請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是    ;裝置B可起到的作用是   
(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是   
(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象.試分析其原因:   
(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
   
   

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科目:初中生物 來源:2008年山東省泰安市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察.請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是    ;裝置B可起到的作用是   
(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是   
(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象.試分析其原因:   
(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,請你幫助完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì).
   
   

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科目:初中生物 來源:2008年山東省泰安市初中畢業(yè)升學(xué)統(tǒng)一考試、生物試題 題型:059

某研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲用下列裝置探究“綠色植物呼吸過程中是否有二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生”,其操作設(shè)計(jì)如下:①將整套裝置放在溫度較低的暗室中;②通過A裝置鼓入適量的空氣;③靜置一定時(shí)間后取出觀察。請分析回答:

(1)裝置A可起到的作用是________;裝置B可起到的作用是________。

(2)標(biāo)志本探究活動(dòng)成功的主要現(xiàn)象是________

(3)若該研究性學(xué)習(xí)小組按上述設(shè)計(jì)進(jìn)行操作,沒能觀察到預(yù)期的現(xiàn)象。試分析其原因:________。

(4)若要在上述實(shí)驗(yàn)中,同時(shí)探究一下“溫度對植物呼吸作用有沒有影響”,則應(yīng)如何設(shè)計(jì)?________。

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