23、下圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解,圖中C為分解者,B代表二氧化碳,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定                   開(kāi)始的。

(2)圖中由B—A的過(guò)程是通過(guò)                     實(shí)現(xiàn)的。

(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以                的形式循環(huán)的。

(4)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                             

23、(1)太陽(yáng)光能

(2)光合作用

(3)二氧化碳

(4)維持生態(tài)平衡的自我調(diào)節(jié)能力

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相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源:山東省中考真題 題型:讀圖填空題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解,圖中C為分解者。B代表二氧化碳,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定__________開(kāi)始的。
(2)圖中由B→A的過(guò)程是通過(guò)________實(shí)現(xiàn)的。
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以____________的形式循環(huán)的。
(4)若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×109千焦,從理論上推算,初級(jí)消費(fèi)者所獲得的總能量最多為_(kāi)________千焦。
(5)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的___________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解,圖中C為分解者,B代表二氧化碳,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定                   開(kāi)始的。

(2)圖中由B—A的過(guò)程是通過(guò)                     實(shí)現(xiàn)的。

(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以                的形式循環(huán)的。

(4)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)。這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的                             

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解,圖中C為分解者.B代表 二氧化碳,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定______開(kāi)始的.
(2)圖中由B→A的過(guò)程是通過(guò)______實(shí)現(xiàn)的.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以______的形式循環(huán)的.
(4)若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×109千焦,從理論上推算,初級(jí)消費(fèi)者所獲得的總能量最多為_(kāi)_____千焦.
(5)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______.

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科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省德州市平原縣中考生物二模試卷(解析版) 題型:填空題

圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解,圖中C為分解者.B代表 二氧化碳,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定    開(kāi)始的.
(2)圖中由B→A的過(guò)程是通過(guò)    實(shí)現(xiàn)的.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以    的形式循環(huán)的.
(4)若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×109千焦,從理論上推算,初級(jí)消費(fèi)者所獲得的總能量最多為    千焦.
(5)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的   

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科目:初中生物 來(lái)源:2006年山東省德州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解,圖中C為分解者.B代表 二氧化碳,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定    開(kāi)始的.
(2)圖中由B→A的過(guò)程是通過(guò)    實(shí)現(xiàn)的.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以    的形式循環(huán)的.
(4)若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×109千焦,從理論上推算,初級(jí)消費(fèi)者所獲得的總能量最多為    千焦.
(5)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的   

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(2006?德州)圖為生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系圖解,圖中C為分解者.B代表 二氧化碳,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)本系統(tǒng)中的能量流動(dòng)是從A固定
太陽(yáng)能
太陽(yáng)能
開(kāi)始的.
(2)圖中由B→A的過(guò)程是通過(guò)
光合作用
光合作用
實(shí)現(xiàn)的.
(3)碳在生態(tài)系統(tǒng)中主要是以
二氧化碳
二氧化碳
的形式循環(huán)的.
(4)若流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是9.0×109千焦,從理論上推算,初級(jí)消費(fèi)者所獲得的總能量最多為
1.8×
10
9
 
1.8×
10
9
 
千焦.
(5)在沒(méi)有外來(lái)因素影響的情況下,該生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài).這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
自動(dòng)調(diào)節(jié)能力

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系,據(jù)圖回答:

(1)圖中[   ]能夠?qū)o(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫__________。

(2)圖中[   ]和[   ]不能將無(wú)機(jī)物制造成有機(jī)物,只能攝取現(xiàn)成的有機(jī)物,因而生態(tài)系統(tǒng)中叫____________________。

(3)圖中能把動(dòng)植物的遺體分解成無(wú)機(jī)物,因而在生態(tài)系統(tǒng)中叫__________。

(4)生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的生存除了需要陽(yáng)光之外,還需要__________等非生物因素。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

精英家教網(wǎng)如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系,請(qǐng)你根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中有:
生物部分
生產(chǎn)者是(  )
消費(fèi)者是(  )
分解者是(  )
非生物部分

(2)用序號(hào)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈
 

(3)圖中①通過(guò)
 
作用制造有機(jī)物,并貯存了來(lái)自[
 
]提供的能量.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系,請(qǐng)你根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中有:數(shù)學(xué)公式
(2)用序號(hào)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈________.
(3)圖中①通過(guò)________作用制造有機(jī)物,并貯存了來(lái)自[________]提供的能量.

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科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中各種成分的關(guān)系,請(qǐng)你根據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)作為完整的生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)中有:
生物部分
生產(chǎn)者是(  )
消費(fèi)者是(  )
分解者是(  )
非生物部分

(2)用序號(hào)寫(xiě)出該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈______.
(3)圖中①通過(guò)______作用制造有機(jī)物,并貯存了來(lái)自[______]提供的能量.
魔方格

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