33、看圖回答:

(1)下圖表示            之間的關(guān)系。

(2)染色體存在丁細(xì)胞結(jié)構(gòu)的         中。

(3)遺傳信息具體存在于        

(4)從結(jié)構(gòu)上看,DNA分子的結(jié)構(gòu)是一個(gè)            結(jié)構(gòu)。

(5)用箭頭表示出細(xì)胞核、染色體、DNA、基因之間的關(guān)系(從小到大)。

33、(1)染色體、DNA與基因

(2)細(xì)胞核

(3)DNA上

(4)雙螺旋結(jié)構(gòu)

(5)基因→DNA→染色體→細(xì)胞核

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

(7分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以           的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖中的①是指              (填生理過程),完成過程①的生物是              。
(3)圖中缺少的一個(gè)箭頭是從                        。
(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中           (填序號(hào))過程加強(qiáng)有關(guān)。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃               食物。
A.甲B.乙C.丙D.丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

(7分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以            的形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)圖中的①是指              (填生理過程),完成過程①的生物是              。

(3)圖中缺少的一個(gè)箭頭是從                         。

(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中            (填序號(hào))過程加強(qiáng)有關(guān)。

(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃               食物。

A.甲    B.乙    C.丙    D.丁

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東棗莊卷)生物 題型:綜合題

(7分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以           的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖中的①是指              (填生理過程),完成過程①的生物是              
(3)圖中缺少的一個(gè)箭頭是從                        。
(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中           (填序號(hào))過程加強(qiáng)有關(guān)。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃               食物。

A.甲B.乙C.丙D.丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011年初中畢業(yè)升學(xué)考試(山東棗莊卷)生物 題型:綜合題

(7分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以            的形式進(jìn)行循環(huán)。

(2)圖中的①是指               (填生理過程),完成過程①的生物是               。

(3)圖中缺少的一個(gè)箭頭是從                          。

(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中            (填序號(hào))過程加強(qiáng)有關(guān)。

(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃                食物。

A.甲    B.乙    C.丙    D.丁

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:0110 期中題 題型:讀圖填空題

下圖表示人的生殖發(fā)育過程中染色體數(shù)目的變化,請(qǐng)根據(jù)圖回答:
(1)A表示父母產(chǎn)生精子和卵細(xì)胞的過程,a、b分別表示父母的體細(xì)胞,它們所含的染色體數(shù)目均為_______條。
(2)c、d表示_______細(xì)胞,染色體數(shù)目均為_____條,它們和體細(xì)胞中染色體數(shù)目的關(guān)系是                                                
(3)B過程叫________,形成的e細(xì)胞叫__________,染色體數(shù)目為____條。
(4)由上述可以看出,人類上下代之間的體細(xì)胞中染色體數(shù)是______的。
(5)以上代表李玲和她的父母,李玲父母是一對(duì)表兄妹,他們一家生活在貧困的山區(qū),父母正常而李玲卻是白化病患者。白化病是由隱性致病基因a控制,當(dāng)它與A共存于一個(gè)人的體細(xì)胞中時(shí),這個(gè)人不患病。由此可以推斷李玲和其父母的基因依次是:父親:_______; 母親:________; 李玲:________。
(6)根據(jù)已學(xué)的知識(shí),由上面這個(gè)事例,你能得到哪些啟示?                                                         。 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖表示果園中幾種生物之間的關(guān)系,請(qǐng)分析回答有關(guān)問題:

(1)這片果園中各種生物的能量最終來源是      ,蘋果樹除了為昆蟲和鳥類的生活提供棲息場(chǎng)所外,更重要的是提供了生活必需的      。

(2)根據(jù)圖示,寫出果園中的食物鏈:                  

圖中④在果園中看不見摸不著,這些生物是            

(3)果樹生長(zhǎng)過程中會(huì)有各種害蟲危害,通常果農(nóng)用噴灑農(nóng)藥的方法消滅害蟲。想一想,施用農(nóng)藥對(duì)鳥類會(huì)產(chǎn)生什么影響?                  。

對(duì)整個(gè)果園生態(tài)系統(tǒng)會(huì)產(chǎn)生什么影響?                  。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

(7分)下圖表示生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)的全過程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)碳在無機(jī)環(huán)境與各種生物之間以           的形式進(jìn)行循環(huán)。
(2)圖中的①是指              (填生理過程),完成過程①的生物是              。
(3)圖中缺少的一個(gè)箭頭是從                        
(4)近些年全球氣候呈現(xiàn)變暖的趨勢(shì),這與圖中           (填序號(hào))過程加強(qiáng)有關(guān)。
(5)低碳生活意味著低成本、低消耗的生活方式,是值得提倡的。從低碳生活的角度看,我們應(yīng)該多吃               食物。
A.甲B.乙C.丙D.丁

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

下圖是雞受精卵內(nèi)部結(jié)構(gòu)示意圖,依此回答問題:

(1)從圖中可以看出,雞的生殖方式為____;通過孵化,圖中[   ] ____可以發(fā)育成小雞;圖中③的作用主要是為胚胎發(fā)育提供____。

(2)如果一只母雞孵了10個(gè)蛋,其中一半是未受精的卵,這窩蛋最多可以孵出____只小雞。已知雞受精卵中的染色體數(shù)為39對(duì),則未受精的卵中染色體數(shù)為____。

(3)基因在生物體內(nèi)所起的重要作用是____;從圖中可以看出,基因和染色體之間的關(guān)系是____。

(4)雞冠有單冠與玫瑰冠的分別,這在遺傳學(xué)上被稱作____;圖中⑥(Aa)表示染色體上控制相對(duì)性狀的基因,假設(shè)由A控制顯性性狀—單冠,a控制隱性性狀——玫瑰冠,現(xiàn)有一只基因型為Aa的單冠母雞,與一只玫瑰冠公雞交配,所產(chǎn)下的受精卵全部孵化,從理論上推算,這些小雞長(zhǎng)大后是玫瑰冠的比例為____%。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年重慶萬州巖口復(fù)興學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(7分)

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是___________,各種動(dòng)物是___________,它們之間的關(guān)系主要是__  _________關(guān)系,這樣就形成了___________。
(2)該生態(tài)系統(tǒng)有 ___________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為____________     ____,很多條食物鏈彼此交錯(cuò)就構(gòu)成______  ______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年重慶萬州巖口復(fù)興學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

下圖為草原生態(tài)系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:(7分)

(1)從圖中可以看出,生產(chǎn)者是___________,各種動(dòng)物是___________,它們之間的關(guān)系主要是__   _________關(guān)系,這樣就形成了___________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)有 ___________條食物鏈,最長(zhǎng)的一條食物鏈可表示為____________     ____,很多條食物鏈彼此交錯(cuò)就構(gòu)成______  ______。

 

查看答案和解析>>


同步練習(xí)冊(cè)答案