13、實(shí)驗(yàn)探究:現(xiàn)有部分優(yōu)良品種的大豆種子,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究一下其結(jié)實(shí)狀況與環(huán)境因素的關(guān)系,認(rèn)識(shí)環(huán)境作用對(duì)生物性狀的影響。
實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。
操作方案:
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實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
13、實(shí)驗(yàn)假設(shè):環(huán)境因素對(duì)生物的結(jié)實(shí)有影響
操作方案:選取部分優(yōu)良品種的大豆種子,并將其等分為兩份(每份最好不少于20粒)。然后,將一份種植在肥沃的土壤中,并及時(shí)澆水和治蟲;將另一份種植在土壤貧瘠的土壤中,在保證其成活的前提下不給以充足的水分和治蟲措施;觀察其生長(zhǎng)狀況,并對(duì)其收獲后的種子進(jìn)行稱量對(duì)比(其他合理的操作方案也可)
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:環(huán)境因素能對(duì)植物的生長(zhǎng)和結(jié)果產(chǎn)生影響(或環(huán)境作用對(duì)生物的性狀有影響)
科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
實(shí)驗(yàn)探究:現(xiàn)有部分優(yōu)良品種的大豆種子,設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn),探究一下其結(jié)實(shí)狀況與環(huán)境因素的關(guān)系,認(rèn)識(shí)環(huán)境作用對(duì)生物性狀的影響。
實(shí)驗(yàn)假設(shè): 。
操作方案:
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實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
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