19、將某種植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究其在10℃,20℃下的呼吸作用，結(jié)果如下圖所示，則該葉片在20℃下的呼吸速率是10℃下的                                                （    ）

A．2倍                B．1／2       C．3倍          D．1／3

19、C

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

將某種植物的葉片，放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究其在10℃,20℃下的呼吸作用，結(jié)果如下圖所示，則該葉片在20℃下的呼吸速率是10℃下的                                                （    ）

A．2倍                B．1／2       C．3倍          D．1／3

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

早春種桃，成熟早，價(jià)錢好，已成為果農(nóng)增收的重要方式，結(jié)合相關(guān)知識(shí)，回答問(wèn)題：
（1）早春溫室種桃提前上市，主要克服了
溫度
溫度
對(duì)植物生長(zhǎng)的影響．
（2）溫室內(nèi)的溫度與桃子產(chǎn)量有著密切聯(lián)系，為探究這一問(wèn)題，生物小組將某植物放在特定的實(shí)驗(yàn)裝置中，研究溫度對(duì)光合作用和呼吸作用的影響（其他條件都是適宜的），實(shí)驗(yàn)以二氧化碳的吸收量和釋放量為指標(biāo)，結(jié)果如下：
<blockquote id="bj5g4"></blockquote>
    • <center id="bj5g4"><tbody id="bj5g4"></tbody></center>
    <sup id="bj5g4"></sup>
          1. 


            
溫度℃
5
10
15
20
25
30
35
            

            
光照下吸收CO2
1.00
1.75
2.50
3.25
3.75
3.50
3.00
            

            
黑暗下釋放CO2
0.50
0.75
1.00
1.50
2.25
3.00
3.50植物吸收的二氧化碳主要用于
            光合作用
            光合作用
            ，這個(gè)生理功能主要在植物的
            葉片
            葉片
            （填器官）中進(jìn)行．根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知，如果連續(xù)12小時(shí)光照再連續(xù)12小時(shí)黑暗，則溫度控制在
            20℃
            20℃
            時(shí)，植物積累的有機(jī)物最多．為提高桃子產(chǎn)量，夜間可適當(dāng)降低溫度，目的是
            抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗
            抑制呼吸作用，減少有機(jī)物消耗
            ．
            （3）桃的食用部分是由花的
            子房壁
            子房壁
            發(fā)育而來(lái)，在桃樹掛果時(shí)需要的水分比平時(shí)多，水主要用于
            光合作用，
            光合作用，
            植物生長(zhǎng)所需水分主要通過(guò)
            導(dǎo)管
            導(dǎo)管
            運(yùn)輸．桃在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于
            果實(shí)
            果實(shí)
            ，食用桃可以給人提供能量，能量歸根結(jié)蒂來(lái)源于
            陽(yáng)光
            陽(yáng)光
            ．
            （4）對(duì)溫室內(nèi)的土栽作物施用有機(jī)肥，施肥的目的是給植物提供
            無(wú)機(jī)鹽
            無(wú)機(jī)鹽
            除此外，還可以提供溫室內(nèi)的二氧化碳濃度，這是因?yàn)?!--BA-->
            為光合作用提供了原料
            為光合作用提供了原料
            ．

			
            
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