7、下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答問(wèn)題。

(1)a進(jìn)入組織細(xì)胞后,在b的參與下被分解成二氧化碳和水,并釋放出能量,該生理過(guò)程被稱為       作用。

(2)人體吸入的氣體中如果含有較多的一氧化碳,會(huì)影響b在血液內(nèi)運(yùn)輸,原因是一氧化碳與        的結(jié)合力比b與之的結(jié)合力大200多倍。

(3)d與血液相比較,在成分上的區(qū)別是其內(nèi)不含有         ;e進(jìn)入血液的生理過(guò)程稱為         ;正常情況下,d、e、f三種成分中不含a的是           。體檢驗(yàn)血時(shí)要求空腹,否則血糖會(huì)升高,這是因?yàn)槭澄镏械牡矸鄣冉?jīng)過(guò)消化分解,通過(guò)吸收進(jìn)入血液中,試指出消化系統(tǒng)最主要的吸收?qǐng)鏊悄睦铮⒎治銎溆惺裁催m于吸收的結(jié)構(gòu)特點(diǎn):            。 (4)在同一時(shí)刻測(cè)定某器官動(dòng)脈和靜脈的血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖所示,該器官是             。

(5)有些藥物常被裝在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,原因是                                                       

評(píng)卷人

得分

 

 

三、綜合題

 

(每空? 分,共? 分)

 

 

7、(1)呼吸 

(2)血紅蛋白   

(3)大分子蛋白質(zhì)  腎小管  重吸收作用  f  小腸  小腸內(nèi)表面有皺襞和絨毛    小腸絨毛內(nèi)有毛細(xì)血管和毛細(xì)淋巴管,小腸絨毛壁、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁都非常薄,僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成   

(4)肺 

(5)胃不能消化淀粉

三、綜合題

 

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答有關(guān)問(wèn)題
(1)d與血液相比在成分上的區(qū)別是其內(nèi)不含有
血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
血細(xì)胞和大分子蛋白質(zhì)
;正常情況下,d、e、f三種成分中不含a的是
f
f

(2)有些藥物常被裝在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激.從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是
部分淀粉在口腔中,在唾液淀粉酶的作用下,被消化成麥芽糖;而在胃中,在酸性環(huán)境下,唾液淀粉酶的活性喪失,不能再消化淀粉,從使藥物被裝在淀粉制成的膠囊里,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激
部分淀粉在口腔中,在唾液淀粉酶的作用下,被消化成麥芽糖;而在胃中,在酸性環(huán)境下,唾液淀粉酶的活性喪失,不能再消化淀粉,從使藥物被裝在淀粉制成的膠囊里,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激

(3)在同一時(shí)刻測(cè)定上述某器官在新陳代謝過(guò)程中,其動(dòng)脈和靜脈的血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖所示,該器官是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:

(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有                ,其消化的最終產(chǎn)物a是     。a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫                。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:                        。
(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是        。煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的          結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過(guò)       作用產(chǎn)生能量,供給生命活動(dòng)的需要以及維持       
(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是        ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患          病。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:

 (1)消化道中參與消化淀粉的消化液有                ,其消化的最終產(chǎn)物a是      。a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫                。

 (2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:                        

(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是          。煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的           結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。

(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過(guò)       作用產(chǎn)生能量,供給生命活動(dòng)的需要以及維持       。

(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是        ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患          病。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:

 

(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有                ,其消化的最終產(chǎn)物a是      。a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫                。

 (2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:                        。

(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是          。煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的           結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。

(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通

過(guò)        作用產(chǎn)生能量,供給生命活動(dòng)的需要以及維持        。

(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是        ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患          病。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2011屆山東省泰安市初中學(xué)業(yè)水平考試沖刺模擬生物試題 題型:綜合題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:
 
(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有                ,其消化的最終產(chǎn)物a是     。a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫                。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:                        
(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是        。煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的          結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通
過(guò)       作用產(chǎn)生能量,供給生命活動(dòng)的需要以及維持       。
(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是        ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患          病。

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科目:初中生物 來(lái)源:2011屆山東省寧陽(yáng)縣初中學(xué)業(yè)水平考試生物模擬試題(4) 題型:綜合題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:

(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有                ,其消化的最終產(chǎn)物a是     。a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫                。
(2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:                        。
(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是        。煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的          結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。
(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過(guò)       作用產(chǎn)生能量,供給生命活動(dòng)的需要以及維持       。
(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是        ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患          病。

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省泰安市業(yè)水平考試沖刺模擬生物試題 題型:綜合題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:

 

(1)消化道中參與消化淀粉的消化液有                ,其消化的最終產(chǎn)物a是      。a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫                。

 (2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:                        。

(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是          。煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的           結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。

(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通

過(guò)        作用產(chǎn)生能量,供給生命活動(dòng)的需要以及維持        。

(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是        ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患           病。

 

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科目:初中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省業(yè)水平考試生物模擬試題(4) 題型:綜合題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)代謝活動(dòng)示意圖。其中a~f表示人體內(nèi)的物質(zhì),請(qǐng)據(jù)圖答題:

 (1)消化道中參與消化淀粉的消化液有                ,其消化的最終產(chǎn)物a是      。a由消化道進(jìn)入血液的生理過(guò)程叫                。

 (2)某些藥物常裝在淀粉制成的膠囊里服用,可以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激,請(qǐng)解釋其中的原因:                        

(3)肺泡是氣體交換的場(chǎng)所,肺泡與血液之間的氣體交換通過(guò)的結(jié)構(gòu)是          。煤氣中毒時(shí),大量的CO取代O2與血液中的           結(jié)合,造成組織細(xì)胞缺氧死亡。

(4)人體從外界獲得的a和b在組織細(xì)胞處通過(guò)        作用產(chǎn)生能量,供給生命活動(dòng)的需要以及維持        。

(5)醫(yī)生在檢驗(yàn)?zāi)橙说膄時(shí),若發(fā)現(xiàn)有較多的蛋白質(zhì),發(fā)病的原因可能是        ;若發(fā)現(xiàn)有較多的a,且患者的典型表現(xiàn)是多尿、多飲、多食、消瘦等,則此人可能患           病。

 

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答有關(guān)問(wèn)題
(1)d與血液相比在成分上的區(qū)別是其內(nèi)不含有______;正常情況下,d、e、f三種成分中不含a的是______.
(2)有些藥物常被裝在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激.從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是______.
(3)在同一時(shí)刻測(cè)定上述某器官在新陳代謝過(guò)程中,其動(dòng)脈和靜脈的血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖所示,該器官是______.

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科目:初中生物 來(lái)源:山東省期中題 題型:讀圖填空題

下圖表示淀粉的消化終產(chǎn)物a進(jìn)入血液和組織細(xì)胞的過(guò)程及部分相關(guān)的代謝活動(dòng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答有關(guān)問(wèn)題

(1)d與血液相比在成分上的區(qū)別是其內(nèi)不含有________________;正常情況下,d、e、f三種成分中不含a的是________________。
(2)有些藥物常被裝在淀粉制成的膠囊里服用,以避免對(duì)胃產(chǎn)生刺激。從淀粉在消化道內(nèi)的消化特點(diǎn)來(lái)看,其原因是________________________________________。
(3)在同一時(shí)刻測(cè)定上述某器官在新陳代謝過(guò)程中,其動(dòng)脈和靜脈的血液內(nèi)a、b、c三種物質(zhì)的含量,其相對(duì)數(shù)值如圖所示,該器官是________________。

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