27、下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動物和植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題。

實驗用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶。

說明:4個生態(tài)瓶均放在實驗室有__________的地方,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

生態(tài)瓶

小蝦/條

螞蝗/條

水草/棵

瓶中動物存活時間

1號

2

2

8

6天半

2號

2

2

4

3天半

3號

2

2

2

1天

4號

2

2

0

當(dāng)天死亡

(1)小生態(tài)瓶l—3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),其中屬于消費者的是______________。(2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是_____________________________________________________________________________。

(3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是_________________________________。

(4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是_______

____________________________________________________________________。

 

 

27、光。1)小蝦、螞蝗      (2)供氧不足,食物不夠    

(3)缺乏植物(生產(chǎn)者)

(4)植物數(shù)量應(yīng)該多于動物數(shù)量,且二者的比例合理

請在這里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題.實驗用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶.
說明:4個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.

  • 生態(tài)瓶 小蝦/條 螞蝗/條 水草/課 瓶中動物存活時間
    1號 2 2 8 6天半
    2號 2 2 4 3天半
    3號 2 2 2 1天
    4號 2 2 0 當(dāng)天死亡(1)小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),這些系統(tǒng)所需的能量來自
    陽光
    陽光
    ,其中屬于消費者的是
    小蝦、螞蝗
    小蝦、螞蝗
    ,分解者是水中的
    腐生細菌和真菌
    腐生細菌和真菌

    (2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是
    供氧不足,食物不夠
    供氧不足,食物不夠

    (3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是
    缺乏植物(生產(chǎn)者)
    缺乏植物(生產(chǎn)者)

    (4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是
    植物數(shù)量應(yīng)該多于動物數(shù)量,且二者的比例合理
    植物數(shù)量應(yīng)該多于動物數(shù)量,且二者的比例合理

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    科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級上冊 題型:

    下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)動植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題。

    實驗用具及材料:小蝦、螞蟥、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶。

    說明:4個生態(tài)瓶均放在實驗窗臺上,它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

    (1)小生態(tài)瓶1~3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),這些系統(tǒng)所需的能量來自________,其中屬于消費者的是________,分解者是水中的________。

    (2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是________

    ________。

    (3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是________。

    (4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是________。

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題.實驗用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶.
    說明:4個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.
    生態(tài)瓶小蝦/條螞蝗/條水草/課瓶中動物存活時間
    1號2286天半
    2號2243天半
    3號2221天
    4號220當(dāng)天死亡
    (1)小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),這些系統(tǒng)所需的能量來自______,其中屬于消費者的是______,分解者是水中的______.
    (2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是______.
    (3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是______.
    (4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是______.

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    科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題

    下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題.實驗用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶.
    說明:4個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.
    (1)小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),這些系統(tǒng)所需的能量來自______,其中屬于消費者的是______,分解者是水中的______.
    (2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是______.
    (3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是______
    (4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是______.
    魔方格

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動物和植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題。

    實驗用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶。

    說明:4個生態(tài)瓶均放在實驗室有__________的地方,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

    生態(tài)瓶

    小蝦/條

    螞蝗/條

    水草/棵

    瓶中動物存活時間

    1號

    2

    2

    8

    6天半

    2號

    2

    2

    4

    3天半

    3號

    2

    2

    2

    1天

    4號

    2

    2

    0

    當(dāng)天死亡

    (1)小生態(tài)瓶l—3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),其中屬于消費者的是______________。(2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是_____________________________________________________________________________。

    (3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是_________________________________。

    (4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是_______

    ____________________________________________________________________。

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    科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年九年級(上)生物競賽試卷(解析版) 題型:填空題

    下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實驗過程,請分析并回答問題.實驗用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶.
    說明:4個生態(tài)瓶均放在實驗室窗臺上,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.
    生態(tài)瓶小蝦/條螞蝗/條水草/課瓶中動物存活時間
    1號2286天半
    2號2243天半
    3號2221天
    4號22當(dāng)天死亡
    (1)小生態(tài)瓶1-3號均可看作是一個小的生態(tài)系統(tǒng),這些系統(tǒng)所需的能量來自    ,其中屬于消費者的是    ,分解者是水中的   
    (2)1號瓶動物雖然存活時間最長,但最后還是死了,你認為原因可能是   
    (3)4號瓶一般不把它看作一個生態(tài)系統(tǒng),理由是   
    (4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個生態(tài)系統(tǒng)中,動物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是   

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    下面是某同學(xué)利用金魚進行“探究廢電池對生物的影響”的實驗方案及結(jié)果,請分析并回答問題:
    魚缸編號 金魚數(shù)量 河水體積 所加液體體積 魚存活的平均天數(shù)
    5條 等量 50ml清水 存活
    5條 等量 50ml廢電池浸出液 15
    5條 等量 100ml廢電池浸出液 10
    (注:金魚健康且大小相近,每天定時用等量同種飼料喂養(yǎng);河水清潔無污染,其他條件適宜且相同.)
    (1)要探究廢電池浸出液對金魚的存活有無影響,應(yīng)選用
     
    作為一組對照實驗,可得出的結(jié)論是:
     

    (2)由表中數(shù)據(jù)可知,魚缸中所加電池浸出液越多,金魚存活的時間就越
     
    ,折也說明了固體污染物對生物的影響很大.
    (3)我們?nèi)祟悶榱朔乐未髿馕廴、改善空氣質(zhì)量的根本措施是
     

    (4)當(dāng)人類排放的有毒物質(zhì)進入生態(tài)系統(tǒng),有毒物質(zhì)會通過
     
    不斷不積累,危害生態(tài)系統(tǒng)中的許多生物最終威脅人類自身,因此,我們說保護環(huán)境,就是保護我們自己.

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    科目:初中生物 來源: 題型:

    某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動.
    (一)查閱資料
    資料一:廢舊電池丟到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)而造成水質(zhì)污染.
    資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡等方面有顯著功效.
    (二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(見下表)
    實驗編組 A B C D E
    加無污染河水的水體積 500毫升
    加廢電池的數(shù)量及型號 不加 1節(jié)5號 1節(jié)7號 1節(jié)5號
    加滿江紅的數(shù)量 不加 10克 30克
    放同樣小魚的數(shù)目 每組均放一條
    小魚存活的時間 10天 3天 5天 6天 8天結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請完善下列探究活動
    (1)表中B、D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是
    滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)
    滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì)

    (2)為了探究廢舊電池是否會污染水質(zhì),應(yīng)選擇
    A、B或A、C
    A、B或A、C
    進行對照實驗(只寫一組).
    (3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是
    所選小魚數(shù)目太少,可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性
    所選小魚數(shù)目太少,可能導(dǎo)致實驗結(jié)果出現(xiàn)偶然性

    (4)滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)
    生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境
    生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境

    (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動.
    (一)查閱資料
    資料一:廢舊電池丟到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)而造成水質(zhì)污染.
    資料二:滿江紅為常見的水生蕨類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡等方面有顯著功效.
    (二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(見下表)
    實驗編組ABCDE
    加無污染河水的水體積500毫升
    加廢電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1節(jié)7號1節(jié)5號
    加滿江紅的數(shù)量不加10克30克
    放同樣小魚的數(shù)目每組均放一條
    小魚存活的時間10天3天5天6天8天
    結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請完善下列探究活動
    (1)表中B、D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是________
    (2)為了探究廢舊電池是否會污染水質(zhì),應(yīng)選擇________進行對照實驗(只寫一組).
    (3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是________.
    (4)滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)________.
    (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋)

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    科目:初中生物 來源: 題型:解答題

    某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動.
    (一)查閱資料
    資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染.
    資料二:滿江紅為常見的水生旋類植物,在美化水體景觀、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.
    (二)設(shè)計實驗方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(見表)
    ABCDE
    加無污染河水的體積500毫升500毫升500毫升500毫升500毫升
    加廢電池的數(shù)量及型號不加1節(jié)5號1 節(jié)7號1節(jié)5號1節(jié)5號
    加滿江紅的數(shù)量不加不加不加10克30克
    放同樣小魚的數(shù)目1條1條1條1條1條
    小魚存活的時間10天3天5天6天8天
    結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請完善下列探究活動:
    (1)表中B,D兩組對照可得出的實驗結(jié)論是______
    (2)為探究廢電池是否會污染水質(zhì),則應(yīng)選擇______進行對照實驗.
    (3)該實驗設(shè)計中明顯的不足之處是______
    (三)實驗反思
    (4)滿江紅屬蕨類植物,與葫蘆蘚等苔蘚植物相比,它特有的結(jié)構(gòu)是具有真正的
    (5)滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)______(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋).
    (四)交流討論
    廢舊電池不能隨意亂丟,應(yīng)放在指定的容器內(nèi),以便集中無害化處理.

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    同步練習(xí)冊答案