27、下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物和植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)分析并回答問題。
實(shí)驗(yàn)用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶。
說明:4個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室有__________的地方,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。
生態(tài)瓶 |
小蝦/條 |
螞蝗/條 |
水草/棵 |
瓶中動(dòng)物存活時(shí)間 |
1號(hào) |
2 |
2 |
8 |
6天半 |
2號(hào) |
2 |
2 |
4 |
3天半 |
3號(hào) |
2 |
2 |
2 |
1天 |
4號(hào) |
2 |
2 |
0 |
當(dāng)天死亡 |
(1)小生態(tài)瓶l—3號(hào)均可看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),其中屬于消費(fèi)者的是______________。(2)1號(hào)瓶動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是_____________________________________________________________________________。
(3)4號(hào)瓶一般不把它看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),理由是_________________________________。
(4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是_______
____________________________________________________________________。
27、光 (1)小蝦、螞蝗 (2)供氧不足,食物不夠
(3)缺乏植物(生產(chǎn)者)
(4)植物數(shù)量應(yīng)該多于動(dòng)物數(shù)量,且二者的比例合理
科目:初中生物 來源: 題型:
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/課 | 瓶中動(dòng)物存活時(shí)間 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1號(hào) | 2 | 2 | 8 | 6天半 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
2號(hào) | 2 | 2 | 4 | 3天半 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
3號(hào) | 2 | 2 | 2 | 1天 | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
4號(hào) | 2 | 2 | 0 |
當(dāng)天死亡(1)小生態(tài)瓶1-3號(hào)均可看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),這些系統(tǒng)所需的能量來自 陽光 陽光 ,其中屬于消費(fèi)者的是小蝦、螞蝗 小蝦、螞蝗 ,分解者是水中的腐生細(xì)菌和真菌 腐生細(xì)菌和真菌 .(2)1號(hào)瓶動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是 供氧不足,食物不夠 供氧不足,食物不夠 .(3)4號(hào)瓶一般不把它看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),理由是 缺乏植物(生產(chǎn)者) 缺乏植物(生產(chǎn)者) .(4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是 植物數(shù)量應(yīng)該多于動(dòng)物數(shù)量,且二者的比例合理 植物數(shù)量應(yīng)該多于動(dòng)物數(shù)量,且二者的比例合理 .
科目:初中生物 來源:新人教版(2012年秋使用) 七年級(jí)上冊(cè) 題型:
科目:初中生物 來源: 題型:解答題 下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)分析并回答問題.實(shí)驗(yàn)用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶. |
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/課 | 瓶中動(dòng)物存活時(shí)間 |
1號(hào) | 2 | 2 | 8 | 6天半 |
2號(hào) | 2 | 2 | 4 | 3天半 |
3號(hào) | 2 | 2 | 2 | 1天 |
4號(hào) | 2 | 2 | 0 | 當(dāng)天死亡 |
科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題
科目:初中生物 來源: 題型:
下面是某生物小組的“探究生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物和植物的數(shù)量關(guān)系”研究性課題的有關(guān)實(shí)驗(yàn)過程,請(qǐng)分析并回答問題。
實(shí)驗(yàn)用具及材料:小蝦、螞蝗、水草、洗凈的沙子、池水、有蓋玻璃瓶。
說明:4個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室有__________的地方,他們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/棵 | 瓶中動(dòng)物存活時(shí)間 |
1號(hào) | 2 | 2 | 8 | 6天半 |
2號(hào) | 2 | 2 | 4 | 3天半 |
3號(hào) | 2 | 2 | 2 | 1天 |
4號(hào) | 2 | 2 | 0 | 當(dāng)天死亡 |
(1)小生態(tài)瓶l—3號(hào)均可看作是一個(gè)小的生態(tài)系統(tǒng),其中屬于消費(fèi)者的是______________。(2)1號(hào)瓶動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死了,你認(rèn)為原因可能是_____________________________________________________________________________。
(3)4號(hào)瓶一般不把它看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng),理由是_________________________________。
(4)該小組最后研究的結(jié)果是:在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是_______
____________________________________________________________________。
科目:初中生物 來源:2006-2007學(xué)年九年級(jí)(上)生物競(jìng)賽試卷(解析版) 題型:填空題
生態(tài)瓶 | 小蝦/條 | 螞蝗/條 | 水草/課 | 瓶中動(dòng)物存活時(shí)間 |
1號(hào) | 2 | 2 | 8 | 6天半 |
2號(hào) | 2 | 2 | 4 | 3天半 |
3號(hào) | 2 | 2 | 2 | 1天 |
4號(hào) | 2 | 2 | 當(dāng)天死亡 |
科目:初中生物 來源: 題型:
魚缸編號(hào) | 金魚數(shù)量 | 河水體積 | 所加液體體積 | 魚存活的平均天數(shù) |
甲 | 5條 | 等量 | 50ml清水 | 存活 |
乙 | 5條 | 等量 | 50ml廢電池浸出液 | 15 |
丙 | 5條 | 等量 | 100ml廢電池浸出液 | 10 |
科目:初中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn)編組 | A | B | C | D | E | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加無污染河水的水體積 | 500毫升 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加廢電池的數(shù)量及型號(hào) | 不加 | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)7號(hào) | 1節(jié)5號(hào) | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 10克 | 30克 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
放同樣小魚的數(shù)目 | 每組均放一條 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
小魚存活的時(shí)間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)完善下列探究活動(dòng) (1)表中B、D兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì) 滿江紅能凈化被廢電池污染的水質(zhì) (2)為了探究廢舊電池是否會(huì)污染水質(zhì),應(yīng)選擇 A、B或A、C A、B或A、C 進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)(只寫一組).(3)該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是 所選小魚數(shù)目太少,可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性 所選小魚數(shù)目太少,可能導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果出現(xiàn)偶然性 .(4)滿江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn) 生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境 生物既能適應(yīng)環(huán)境,也能影響環(huán)境 .(用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋) 科目:初中生物 來源: 題型:解答題 某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開展了以下研究活動(dòng). |
實(shí)驗(yàn)編組 | A | B | C | D | E |
加無污染河水的水體積 | 500毫升 | ||||
加廢電池的數(shù)量及型號(hào) | 不加 | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)7號(hào) | 1節(jié)5號(hào) | |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 10克 | 30克 | ||
放同樣小魚的數(shù)目 | 每組均放一條 | ||||
小魚存活的時(shí)間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
科目:初中生物 來源: 題型:解答題
A | B | C | D | E | |
加無污染河水的體積 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 | 500毫升 |
加廢電池的數(shù)量及型號(hào) | 不加 | 1節(jié)5號(hào) | 1 節(jié)7號(hào) | 1節(jié)5號(hào) | 1節(jié)5號(hào) |
加滿江紅的數(shù)量 | 不加 | 不加 | 不加 | 10克 | 30克 |
放同樣小魚的數(shù)目 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 | 1條 |
小魚存活的時(shí)間 | 10天 | 3天 | 5天 | 6天 | 8天 |
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