5、為了了解某環(huán)境中的生物種類(lèi),通常用的方法是:                  (    )

    A.分類(lèi)法    B.調(diào)查法    C.觀(guān)察法    D.實(shí)驗(yàn)法

5、B

請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞:
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

為了了解某環(huán)境中的生物種類(lèi),通常用的方法是:                  (    )

    A.分類(lèi)法    B.調(diào)查法    C.觀(guān)察法    D.實(shí)驗(yàn)法

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

生物多樣性正受到越來(lái)越多人的重視.如表為《中國(guó)生物多樣性國(guó)情研究報(bào)告》的部分?jǐn)?shù)據(jù)(表中“百分比”是我國(guó)已知種數(shù)占世界已知種數(shù)的百分比).

  • <th id="0urxl"></th>
    類(lèi) 群 我國(guó)已知種數(shù) 世界已知種數(shù) 百分比(%)
    哺乳動(dòng)物 581 4 372 13.4
    鳥(niǎo)類(lèi) 1 244 8 730 14.2
    魚(yú)類(lèi) 3 862 19 056 20.3
    蕨類(lèi) 約2 200 約10 000 22
    裸子植物 約240 900多種 26.2
    被子植物 30 000 260 000 11.5(1)在表中,我國(guó)哪一類(lèi)生物在世界上占的百分比最高?
     

    (2)除上表所列的類(lèi)群外,請(qǐng)?jiān)倥e出其他的兩個(gè)生物類(lèi)群.
     

    (3)若某一種生物滅絕,對(duì)人類(lèi)的損失是
     

    (4)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)的多樣性是保護(hù)生物多樣性的根本措施.你知道目前我國(guó)正在采取的措施有哪些?
     

    (5)伴隨著人類(lèi)活動(dòng)生物多樣性正面臨前所未有的威脅,例如環(huán)境的日益惡化給生物帶來(lái)的生存問(wèn)題.某環(huán)保小組為探究“廢舊電池對(duì)水質(zhì)的影響及防治”,開(kāi)展了以下探究活動(dòng).
    (一)查閱資料
    資料一:廢舊電池丟棄到自然界腐爛后,因含汞、鉛、銅等有害物質(zhì)造成水質(zhì)污染.
    資料二:滿(mǎn)江紅為常見(jiàn)的水生蕨類(lèi)植物,在美化水體景觀(guān)、凈化水質(zhì)、保持河道生態(tài)平衡方面有顯著功效.
    (二)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)(見(jiàn)表)

    A B C D E
    加無(wú)污染河水的體積 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升 500毫升
    加廢電池的數(shù)量及型號(hào) 不加 1節(jié)5號(hào) 1節(jié)7號(hào) 1節(jié)5號(hào) 1節(jié)5號(hào)
    加滿(mǎn)江紅的數(shù)量 不加 不加 不加 10克 10克
    放小魚(yú)的數(shù)目 1條 1條 1條 1條 1條
    小魚(yú)存活的時(shí)間 10天 3天 5天 6天 8天結(jié)合上述有關(guān)內(nèi)容,請(qǐng)完善下列探究活動(dòng):
    ①表中B、E兩組對(duì)照可得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
     

    ②為探究廢電池是否會(huì)污染水質(zhì),則應(yīng)選擇
     
    進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn).
    ③實(shí)驗(yàn)中設(shè)計(jì)中明顯的不足之處是
     

    (三)實(shí)驗(yàn)反思
    ④滿(mǎn)江紅通過(guò)分析細(xì)胞色素C與腎蕨有較近的親緣關(guān)系,這是利用了
     
    的證據(jù).你知道研究生物進(jìn)化的證據(jù)還有什么,請(qǐng)列舉2例
     

    ⑤滿(mǎn)江紅生活在水中,能凈化水質(zhì),這充分體現(xiàn)
     
    (用生物與環(huán)境的關(guān)系解釋?zhuān)?/div>

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2013年山東省青島市李滄區(qū)初中學(xué)業(yè)質(zhì)量檢查生物試卷(解析版) 題型:解答題

    某生物興趣小組收集了下列幾種常見(jiàn)的動(dòng)物,欲了解它們的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性.請(qǐng)你結(jié)合學(xué)過(guò)的生物學(xué)知識(shí)分析回答:

    (1)某同學(xué)將A、D劃分為一類(lèi),B、C、E劃分為一類(lèi),他進(jìn)行分類(lèi)的依據(jù)是______.
    (2)C在個(gè)體發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是進(jìn)行______發(fā)育,有此發(fā)育特點(diǎn)的還有圖中的______.
    (3)B的身體里有發(fā)達(dá)的______與肺相通,起到幫助呼吸的作用.
    (4)A動(dòng)物必須生活在潮濕的土壤中,是因?yàn)橛胈_____呼吸.
    (5)E屬于我國(guó)特有的珍稀動(dòng)物,它在生殖發(fā)育方面的主要特點(diǎn)是______,從生物多樣性的角度看,如果E滅絕,就意味著該物種所擁有的全部______從地球上消失.
    (6)各種動(dòng)物在形態(tài)、結(jié)構(gòu)方面都體現(xiàn)了與其生活環(huán)境相適應(yīng)的特點(diǎn),從生物進(jìn)化的角度看,這是______的結(jié)果.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:不詳 題型:解答題

    請(qǐng)利用所學(xué)的生物學(xué)知識(shí)解決下列問(wèn)題
    (1)魚(yú)必須生活在水中,離開(kāi)水一段時(shí)間就會(huì)死亡,熱帶植物適于生長(zhǎng)在溫暖的地方,移栽到寒冷的地方后,如果不采取保護(hù)措施,也不能存活,可見(jiàn),生物的生存依賴(lài)一定的環(huán)境,環(huán)境中影響生物的生活和分布的因素叫做______它分為_(kāi)_____因素和非生物因素兩類(lèi).
    (2)神秘的熱帶雨林,廣袤的大草原,碧綠的菜畦…它們共同構(gòu)成了多種多樣的生態(tài)系統(tǒng),科學(xué)家把地球上的各種生態(tài)系統(tǒng)劃分為自然生態(tài)系統(tǒng)和______生態(tài)系統(tǒng)兩大類(lèi).
    (3)單細(xì)胞生物在水體中過(guò)量繁殖會(huì)造成災(zāi)害,如某些藻類(lèi)和藍(lán)細(xì)菌在淡水中大量繁殖后使水體呈現(xiàn)藍(lán)色或綠色的現(xiàn)象______.
    (4)小樹(shù)長(zhǎng)成大樹(shù),小貓長(zhǎng)成大貓,我們也由小長(zhǎng)大,生物體由小長(zhǎng)大,是與細(xì)胞的生長(zhǎng)______和______分不開(kāi)的.
    (5)觀(guān)察葉片結(jié)構(gòu)可以讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)植物體的結(jié)構(gòu)層次,在制作葉片橫切片的臨時(shí)切片時(shí),應(yīng)該用毛筆蘸出清水中最______的一片,制成臨時(shí)切片,通過(guò)觀(guān)察我們看到,葉片是由不同的組織構(gòu)成的,因此葉片在結(jié)構(gòu)層次上屬于______.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

    如表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具,有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含淤泥),經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在光下,并使其所處環(huán)境基本相同.
    瓶號(hào) 小魚(yú)(條) 水草(棵) 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
    1號(hào) 6 20 小魚(yú)存活10天
    2號(hào) 6 10 小魚(yú)存活7天
    3號(hào) 6 8 小魚(yú)存活3天
    4號(hào) 6 4 小魚(yú)存活1天
    5號(hào) 6 0 小魚(yú)很快死亡
    請(qǐng)回答:
    (1)生態(tài)系統(tǒng)由
     
    部分和
     
    部分組成,在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬消費(fèi)者的是
     
    ;屬于生產(chǎn)者的是
     
    水中和沙子中的細(xì)菌和真菌屬于分解者.
    (2)通常情況下,在生態(tài)系統(tǒng)中,動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系是:動(dòng)物數(shù)量一般
     
    (填“大于”或“小于”)植物數(shù)量.
    (3)1號(hào)動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能是該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)
     
    ,不能達(dá)到真正平衡,自動(dòng)調(diào)節(jié)能力
     
    的緣故.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

    下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.
    編號(hào)小魚(yú)(條)水草(棵)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    生態(tài)瓶l號(hào)412小魚(yú)存活8天
    生態(tài)瓶2號(hào)48小魚(yú)存活6天半
    生態(tài)瓶3號(hào)44小魚(yú)存活3天半
    生態(tài)瓶4號(hào)42小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2大F午死亡2條
    生態(tài)瓶5號(hào)40小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
    請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
    (1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是______屬于生產(chǎn)者的生物是______池水、沙子中的______是分解者.
    (2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)______由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有______,動(dòng)物就可能死亡.
    (3)由生態(tài)瓶l~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般______(填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量.
    (4)生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)______不能達(dá)到一種真正的平衡,______能力比較差的緣故.

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    (11分)下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

    編號(hào)

    小魚(yú)(條)

    水草(棵)

    實(shí)驗(yàn)結(jié)果

    生態(tài)瓶1號(hào)

    4

    12

    小魚(yú)存活8天

    生態(tài)瓶2號(hào)

    4

    8

    小魚(yú)存活6天半

    生態(tài)瓶3號(hào)

    4

    4

    小魚(yú)存活3天半

    生態(tài)瓶4號(hào)

    4

    2

    小魚(yú)第2天上午死亡2條,第二天下午死亡2條

    生態(tài)瓶5號(hào)

    4

    0

    小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡

    請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并完成下列各題。

    ⑴小生態(tài)瓶1—4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是           ,屬于生產(chǎn)者的生物是          ,池水、沙子中的           是分解者。

    ⑵比較生態(tài)瓶1號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)          。由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有          ,動(dòng)物就可能死亡。

    ⑶由生態(tài)瓶1—5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般           (填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量。

    ⑷生態(tài)瓶1號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)           ,不能達(dá)到一種真正的平衡,

                   能力比較差的緣故。

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”  的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、  經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

    編號(hào)

    小魚(yú)(條)

    水草(棵)

    實(shí)驗(yàn)結(jié)果

    生態(tài)瓶l號(hào)

    4

    12

    小魚(yú)存活8天

    生態(tài)瓶2號(hào)

    4

    8

    小魚(yú)存活6天半

    生態(tài)瓶3號(hào)

    4

    4

    小魚(yú)存活3天半

    生態(tài)瓶4號(hào)

    4

    2

    小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2大F午死亡2條

    生態(tài)瓶5號(hào)

    4

    0

    小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡

    請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:

    (1)小生態(tài)瓶1—4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是__________屬于生產(chǎn)者的生物是_____________池水、沙子中的__________是分解者。

    (2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)________________由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有________,動(dòng)物就可能死亡。

    (3)由生態(tài)瓶l—5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般__________(填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量。

    (4)生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)______________________不能達(dá)到一種真正的平衡,__________能力比較差的緣故。

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源: 題型:閱讀理解

    下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同。

    編號(hào)

    小魚(yú)(條)

    水草(棵)

    實(shí)驗(yàn)結(jié)果

    生態(tài)瓶l號(hào)

    4

    12

    小魚(yú)存活8天

    生態(tài)瓶2號(hào)

    4

    8

    小魚(yú)存活6天半

    生態(tài)瓶3號(hào)

    4

    4

    小魚(yú)存活3天半

    生態(tài)瓶4號(hào)

    4

    2

    小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2大F午死亡2條

    生態(tài)瓶5號(hào)

    4

    0

    小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡

    請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:

    (1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是________,屬于生產(chǎn)者的生物是_________,池水、沙子中的________是分解者。

    (2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)_____________,由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有___________,動(dòng)物就可能死亡。

    (3)由生態(tài)瓶l~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般_________(填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量。

    (4)生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)_________不能達(dá)到一種真正的平衡,_________能力比較差的緣故。

    查看答案和解析>>

    科目:初中生物 來(lái)源:2008年江蘇省蘇州市中考生物試卷(解析版) 題型:填空題

    下表為某校生物興趣小組研究“一個(gè)小型生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量和植物數(shù)量關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù).實(shí)驗(yàn)中使用了以下實(shí)驗(yàn)用具:有蓋玻璃瓶、小魚(yú)、水草、沙子(含少量淤泥)、經(jīng)紗布過(guò)濾的池水,并把這五個(gè)生態(tài)瓶均放在實(shí)驗(yàn)室窗臺(tái)上,并使它們所處環(huán)境中的非生物因素基本相同.
    編號(hào)小魚(yú)(條)水草(棵)實(shí)驗(yàn)結(jié)果
    生態(tài)瓶l號(hào)412小魚(yú)存活8天
    生態(tài)瓶2號(hào)48小魚(yú)存活6天半
    生態(tài)瓶3號(hào)44小魚(yú)存活3天半
    生態(tài)瓶4號(hào)42小魚(yú)第2天上午死亡2條,第2大F午死亡2條
    生態(tài)瓶5號(hào)4小魚(yú)于當(dāng)天下午和晚上相繼死亡
    請(qǐng)分析數(shù)據(jù)并回答下列問(wèn)題:
    (1)小生態(tài)瓶1~4號(hào)均可以看作是一個(gè)小生態(tài)系統(tǒng),在這些小生態(tài)系統(tǒng)中,屬于消費(fèi)者的生物是    屬于生產(chǎn)者的生物是    池水、沙子中的    是分解者.
    (2)比較生態(tài)瓶l號(hào)和2號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,可以得出以下結(jié)論:植物數(shù)量比較多時(shí),動(dòng)物存活的時(shí)間相對(duì)    由生態(tài)瓶5號(hào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出的結(jié)論是:沒(méi)有    ,動(dòng)物就可能死亡.
    (3)由生態(tài)瓶l~5號(hào)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以看出:通常情況下,在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中動(dòng)物數(shù)量與植物數(shù)量的關(guān)系應(yīng)是:動(dòng)物數(shù)量一般    (填寫(xiě)“大于”或“小于”)植物數(shù)量.
    (4)生態(tài)瓶l號(hào)的動(dòng)物雖然存活時(shí)間最長(zhǎng),但最后還是死亡了,最有可能的原因是由于該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類(lèi)    不能達(dá)到一種真正的平衡,    能力比較差的緣故.

    查看答案和解析>>


    同步練習(xí)冊(cè)答案