30、不少動物在出生后的一段時間里受到雙親照料,這對提高幼仔的成活率有重要作用,但幼仔是怎樣辨認(rèn)父母的呢?河鱸魚的幼魚是由雌魚來照料的。動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)繁殖期的雌魚有特殊的色斑,于是他做了一個酷似雌河鱸魚的模型(如下圖),放在水簇箱中拉動模型,模擬鱸魚游動的樣子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼魚紛紛追隨模型游動。
(1)有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為“幼鱸魚只是靠特殊的色斑來識別母親的”,這一結(jié)論可靠嗎?為什么?
(2)該同學(xué)要證明“幼鱸魚識別母親只是靠特殊的色斑,而與外形無關(guān)”。
①他應(yīng)該做出什么樣的模型? (用圖形或文字表述都可以)
②怎樣使用該模型來做實驗?
③觀察到什么樣的現(xiàn)象才能說明該觀點是正確的?
30、(1)該結(jié)論不可靠。因為模型上不僅有特殊的色斑,而且外形也與雌鱸魚一樣,因此不能排除“幼鱸魚是靠外形來識別母親的”這種可能性。 (2)①所做的模型應(yīng)該是“有特殊的色斑”,但“外形完全不象”(參考下圖)。
②將此模型放入水族箱中,拉動模型模擬雌鱸魚游泳的樣子,觀察有無幼鱸魚跟隨。 ③有幼鱸魚跟隨。
科目:初中生物 來源: 題型:
不少動物在出生后的一段時間里受到雙親照料,這對提高幼仔的成活率有重要作用,但幼仔是怎樣辨認(rèn)父母的呢?河鱸魚的幼魚是由雌魚來照料的。動物學(xué)家發(fā)現(xiàn)繁殖期的雌魚有特殊的色斑,于是他做了一個酷似雌河鱸魚的模型(如下圖),放在水簇箱中拉動模型,模擬鱸魚游動的樣子,結(jié)果發(fā)現(xiàn)幼魚紛紛追隨模型游動。
(1)有同學(xué)據(jù)此認(rèn)為“幼鱸魚只是靠特殊的色斑來識別母親的”,這一結(jié)論可靠嗎?為什么?
(2)該同學(xué)要證明“幼鱸魚識別母親只是靠特殊的色斑,而與外形無關(guān)”。
①他應(yīng)該做出什么樣的模型? (用圖形或文字表述都可以)
②怎樣使用該模型來做實驗?
③觀察到什么樣的現(xiàn)象才能說明該觀點是正確的?
科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解
工業(yè)污染區(qū) | 非工業(yè)區(qū) | |||
深色樺尺蛾 | 淺色樺尺蛾 | 深色樺尺蛾 | 淺色樺尺蛾 | |
釋放數(shù)目 | 180 | 180 | 470 | 470 |
回收數(shù)目 | 109 | 45 | 32 | 243(1)在曼徹斯特村發(fā)展成為一個工業(yè)城市后,深色樺尺蛾的比例增加,是因為在污染區(qū)深色樺尺蛾是在生存斗爭中具有 有利 有利 變異的個體.從科學(xué)家實驗的表中可以看出,在不同的環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的,根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是長期自然選擇 自然選擇 的結(jié)果.(2)樺尺蛾的體色(深色、淺色)在生物學(xué)上成為 性狀 性狀 ,假設(shè)樺尺蛾的體色受一對基因控制,深色由顯性基因控制(用B表示),淺色由隱性基因控制(用b表示),那么深色樺尺蛾的基因組成是BB或Bb BB或Bb .若基因組成為Bb的深色樺尺蛾與基因組成為bb的淺色樺尺蛾交尾,受精卵發(fā)育成淺色樺尺蛾的幾率為50% 50% .(3)樺尺蛾的個體發(fā)育過程與果蠅的個體發(fā)育過程一樣都要經(jīng)過受精卵、幼蟲、 蛹和成蟲 蛹和成蟲 四個階段,這種類型的發(fā)育叫做完全變態(tài)發(fā)育 完全變態(tài)發(fā)育 發(fā)育.
科目:初中生物 來源:月考題 題型:填空題 英格蘭西北部曼徹斯特村,在1850年在山清水秀,綠樹成蔭,森林中生活著一些夜間活動,白天棲息在樺樹樹干上的樺尺蛾,生物學(xué)家發(fā)現(xiàn)樺尺蛾淺色的多,深色的少。1950年,曼徹斯特村已發(fā)展成為一個工業(yè)城市,工廠林立,煙霧彌漫,樺樹樹干已染成黑色,生物學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)生活在這里的樺尺蛾多為深色,而淺色的很少。于是科學(xué)家做了如下實驗,將數(shù)量相同的深色樺尺蛾和淺色樺尺蛾分別進(jìn)行標(biāo)記,然后放養(yǎng)于不同的地點,一段時間后,將所放養(yǎng)的樺尺蛾盡量收回,統(tǒng)計其數(shù)目如下表: (1)在曼徹斯特村發(fā)展成為一個工業(yè)城市后,深色樺尺蛾的比例增加,是因為在污染區(qū),深色樺尺蛾是在生存斗爭中具有_________變異的個體。從科學(xué)家實驗的表中可以看出,在不同的環(huán)境中生活著的樺尺蛾,保護(hù)色是不同的,根據(jù)達(dá)爾文理論,保護(hù)色的形成是長期___________的結(jié)果。 (2)樺尺蛾的體色(深色、淺色)在生物學(xué)上成為__________,假設(shè)樺尺蛾的體色受一對基因控制,深色由顯性基因控制(用B表示),淺色由隱性基因控制(用b表示),那么深色樺尺蛾的基因組成是___________。若基因組成為Bb的深色樺尺蛾與基因組成為bb的淺色樺尺蛾交尾,受精卵發(fā)育成淺色樺尺蛾的幾率為___________。 (3)樺尺蛾的個體發(fā)育過程與果蠅的個體發(fā)育過程一樣都要經(jīng)過受精卵、幼蟲、________四個階段,這種類型的發(fā)育叫做_____________發(fā)育。 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 閱讀下列材料,回答相關(guān)問題: 勇敢向教條說“不”的約翰?格登 資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞.這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞.這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能.很長的一段時間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的.成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài). 根據(jù)如圖回答: (1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的 分裂 分裂 .在此過程中,首先是細(xì)胞核 細(xì)胞核 發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后細(xì)胞質(zhì) 細(xì)胞質(zhì) 也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個細(xì)胞核 細(xì)胞核 .(2)D→E的過程是細(xì)胞的 分化 分化 .在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì) 遺傳物質(zhì) 沒有發(fā)生變化.資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息.在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核.這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞. 起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能.但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū).他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆. (3)約翰?格登的研究說明,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到 未成熟、多能性 未成熟、多能性 的階段.(4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種 組織 組織 ,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體.科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)(南區(qū))七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題 閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:(8分) 科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)(南區(qū))七年級上學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題 閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:(8分) 勇敢向教條說“不”的約翰·格登 資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未 成熟的細(xì)胞。這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞。這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能。很長的一段時間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。 根據(jù)上圖回答: (1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的__________。在此過程中,首先是___________發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后_________________也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個____________________。 (2)D→E的過程是細(xì)胞的__________________。在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。 資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息。在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞。 起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰·格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆。 (3)約翰·格登的研究說明,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到__________的階段。 (4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種____________,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。
科目:初中生物 來源:2013-2014學(xué)年中考生物二輪專題復(fù)習(xí) 動物體的結(jié)構(gòu)層次(解析版) 題型:綜合題 閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:(8分) 勇敢向教條說“不”的約翰·格登 資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未 成熟的細(xì)胞。這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞。這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能。很長的一段時間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。 根據(jù)上圖回答: (1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的__________。在此過程中,首先是___________發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后_________________也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個____________________。 (2)D→E的過程是細(xì)胞的__________________。在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。 資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息。在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞。 起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰·格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆。 (3)約翰·格登的研究說明,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到__________的階段。 (4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種____________,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。
科目:初中生物 來源:不詳 題型:填空題 閱讀下列材料,回答相關(guān)問題: 勇敢向教條說“不”的約翰?格登 資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞.這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞.這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能.很長的一段時間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的.成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài). 根據(jù)如圖回答: (1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的______.在此過程中,首先是______發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后______也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個______. (2)D→E的過程是細(xì)胞的______.在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的______沒有發(fā)生變化. 資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息.在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核.這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞. 起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能.但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū).他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆. (3)約翰?格登的研究說明,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到______的階段. (4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種______,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體. 科目:初中生物 來源: 題型:閱讀理解 閱讀下列材料,回答相關(guān)問題:(8分) 勇敢向教條說“不”的約翰·格登 資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未 成熟的細(xì)胞。這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞。這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞。隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能。很長的一段時間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。 根據(jù)上圖回答: (1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的__________。在此過程中,首先是___________發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后_________________也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個____________________。 (2)D→E的過程是細(xì)胞的__________________。在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。 資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息。在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核。這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞。 起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰·格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆。 (3)約翰·格登的研究說明,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到__________的階段。 (4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種____________,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。 科目:初中生物 來源:2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)(南區(qū))七年級(上)期末生物試卷(解析版) 題型:填空題 閱讀下列材料,回答相關(guān)問題: 勇敢向教條說“不”的約翰?格登 資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來,在受孕之后的最初幾天,組成胚胎的都是未成熟的細(xì)胞.這些細(xì)胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機(jī)體中所有細(xì)胞類型的細(xì)胞.這種未成熟的細(xì)胞被稱為多功能的干細(xì)胞或誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞.隨著胚胎的發(fā)育,多功能干細(xì)胞進(jìn)一步形成神經(jīng)細(xì)胞、肌肉細(xì)胞、肝臟細(xì)胞以及其他所有種類的細(xì)胞,這些細(xì)胞經(jīng)過分化后,開始在人體內(nèi)承擔(dān)起特殊的機(jī)能.很長的一段時間里,人們普遍認(rèn)為這一過程是單向的、不可逆的.成熟之后的細(xì)胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài). 根據(jù)如圖回答: (1)A→B、B→C、C→D的過程是細(xì)胞的 .在此過程中,首先是 發(fā)生一系列的變化,由一個分成等同的兩個;隨后 也發(fā)生一定的變化,由一份分成大體相等的兩份,最終每份中都含有一個 . (2)D→E的過程是細(xì)胞的 .在此過程中細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化,但是細(xì)胞核內(nèi)的 沒有發(fā)生變化. 資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法,他假設(shè):這些細(xì)胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機(jī)體所有不同類型的細(xì)胞所需的信息.在1962年,在一項經(jīng)典實驗中,他將一個青蛙卵細(xì)胞的細(xì)胞核替換為成熟腸細(xì)胞的細(xì)胞核.這個改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪.這一實驗具有劃時代的意義,首次證實了已分化的細(xì)胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細(xì)胞. 起初,這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑,不少科學(xué)家認(rèn)為這完全不可能.但在重復(fù)實驗的驗證下,該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究.隨著技術(shù)手段的發(fā)展,最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆,也使約翰?格登成為細(xì)胞核移植與克隆方面的先驅(qū).他的研究告訴人們,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到未成熟、多能性的階段,這為此后誘導(dǎo)多功能干細(xì)胞的研究埋下了伏筆. (3)約翰?格登的研究說明,一個成熟、已分化細(xì)胞的細(xì)胞核可以返回到 的階段. (4)改變了的卵細(xì)胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中,要經(jīng)過細(xì)胞分裂和分化形成生物體的各種 ,最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體. 同步練習(xí)冊答案 湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū) 違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com版權(quán)聲明:本站所有文章,圖片來源于網(wǎng)絡(luò),著作權(quán)及版權(quán)歸原作者所有,轉(zhuǎn)載無意侵犯版權(quán),如有侵權(quán),請作者速來函告知,我們將盡快處理,聯(lián)系qq:3310059649。 ICP備案序號: 滬ICP備07509807號-10 鄂公網(wǎng)安備42018502000812號 |