2005年是“世界物理年”,100年前的1905年是愛因斯坦的“奇跡”之年,這一年他先后發(fā)表了三篇具有劃時代意義的論文,其中關于光量子的理論成功地解釋了光電效應現(xiàn)象.關于光電效應,下列說法正確的是( 。
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科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源: 題型:
科目:高中物理 來源:2012-2013學年江西省、臨川二中高三聯(lián)考理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
(6分)2005年是“世界物理年”,100年前的1905年是愛因斯坦的“奇跡”之年,這一年他先后發(fā)表了三篇具有劃時代意義的論文,其中關于光量子的理論成功的解釋了光電效應現(xiàn)象,關于光電效應,下列說法正確的是:( )
A.當入射光的頻率低于極限頻率時,不能發(fā)生光電效應
B.光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比
C.光電子的最大初動能與入射光的強度成正比
D.某單色光照射一金屬時不發(fā)生光電效應,改用波長較短的光照射該金屬時可能發(fā)生光電效應
科目:高中物理 來源:2013-2014學年湖北省高三2月聯(lián)考理科綜合物理試卷(解析版) 題型:選擇題
(6分)2005年是“世界物理年”,100年前的1905年是愛因斯坦的“奇跡”之年,這一年他先后發(fā)表了三篇具有劃時代意義的論文,其中關于光量子的理論成功的解釋了光電效應現(xiàn)象,關于光電效應,下列說法正確的是:( )
A.當入射光的頻率低于極限頻率時,不能發(fā)生光電效應
B.光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比
C.光電子的最大初動能與入射光的強度成正比
D.某單色光照射一金屬時不發(fā)生光電效應,改用波長較短的光照射該金屬時可能發(fā)生光電效應
E.發(fā)生光電效應的時間非常短,這與入射光的強度無關
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(6分)2005年是“世界物理年”,100年前的1905年是愛因斯坦的“奇跡”之年,這一年他先后發(fā)表了三篇具有劃時代意義的論文,其中關于光量子的理論成功的解釋了光電效應現(xiàn)象,關于光電效應,下列說法正確的是:( )
A.當入射光的頻率低于極限頻率時,不能發(fā)生光電效應 |
B.光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比 |
C.光電子的最大初動能與入射光的強度成正比 |
D.某單色光照射一金屬時不發(fā)生光電效應,改用波長較短的光照射該金屬時可能發(fā)生光電效應 |
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
(6分)2005年是“世界物理年”,100年前的1905年是愛因斯坦的“奇跡”之年,這一年他先后發(fā)表了三篇具有劃時代意義的論文,其中關于光量子的理論成功的解釋了光電效應現(xiàn)象,關于光電效應,下列說法正確的是:( )
A.當入射光的頻率低于極限頻率時,不能發(fā)生光電效應 |
B.光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比 |
C.光電子的最大初動能與入射光的強度成正比 |
D.某單色光照射一金屬時不發(fā)生光電效應,改用波長較短的光照射該金屬時可能發(fā)生光電效應 |
科目:高中物理 來源:南開區(qū)一模 題型:單選題
A.當入射光的頻率低于極限頻率時,不能發(fā)生光電效應 |
B.光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比 |
C.光電子的最大初動能與入射光的強度成正比 |
D.某單色光照射一金屬時不能發(fā)生光電效應,改用波長較長的光照射該金屬時可能發(fā)生光電效應 |
科目:高中物理 來源:河西區(qū)二模 題型:多選題
A.當入射光的頻率低于極限頻率時,不能發(fā)生光電效應 |
B.光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比 |
C.光電子的最大初動能與入射光的強度成正比 |
D.某單色光照射一金屬時不能發(fā)生光電效應,改用波長較短的光照射該金屬可能發(fā)生光電效應 |
科目:高中物理 來源: 題型:
A.當入射光的頻率低于極限頻率時,不能發(fā)生光電效應
B.光電子的最大初動能與入射光的頻率成正比
C.光電子的最大初動能與入射光的強度成正比
D.某單色光照射一金屬時不發(fā)生光電效應,改用波長較短的光照射該金屬可能發(fā)生光電效應
科目:高中物理 來源:2005-2006學年江蘇省蘇州市五市二區(qū)高三(上)教學調(diào)研物理試卷(9月份)(解析版) 題型:選擇題
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