關(guān)于合力與分力之間的關(guān)系,下面說法中正確的是( )
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科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.合力與分力是同時作用于物體上的力 |
B.合力與分力間是等效替代的關(guān)系 |
C.由于分力只是合力在一個方向上的效果力,所以分力一定比合力小 |
D.合力的大小隨夾角的增大而增大 |
科目:高中物理 來源:2011-2012學年江蘇省泰州市泰興中學高一(上)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:高中物理 來源: 題型:單選題
科目:高中物理 來源: 題型:計算題
(19分)如圖甲所示,表面絕緣、傾角q=30°的斜面固定在水平地面上,斜面的頂端固定有彈性擋板,擋板垂直于斜面,并與斜面底邊平行。斜面所在空間有一寬度D=0.40m的勻強磁場區(qū)域,其邊界與斜面底邊平行,磁場方向垂直斜面向上,磁場上邊界到擋板的距離s=0.55m。一個質(zhì)量m=0.10kg、總電阻R=0.25W的單匝矩形閉合金屬框abcd,放在斜面的底端,其中ab邊與斜面底邊重合,ab邊長L=0.50m。從t=0時刻開始,線框在垂直cd邊沿斜面向上大小恒定的拉力作用下,從靜止開始運動,當線框的ab邊離開磁場區(qū)域時撤去拉力,線框繼續(xù)向上運動,并與擋板發(fā)生碰撞,碰撞過程的時間可忽略不計,且沒有機械能損失。線框向上運動過程中速度與時間的關(guān)系如圖乙所示。已知線框在整個運動過程中始終未脫離斜面,且保持ab邊與斜面底邊平行,線框與斜面之間的動摩擦因數(shù)m=/3,重力加速度g取10 m/s2。
(1)求線框受到的拉力F的大;
(2)求勻強磁場的磁感應強度B的大小;
(3)已知線框向下運動通過磁場區(qū)域過程中的速度v隨位移x的變化規(guī)律滿足v=v0-(式中v0為線框向下運動ab邊剛進入磁場時的速度大小,x為線框ab邊進入磁場后對磁場上邊界的位移大小),求線框在斜面上運動的整個過程中產(chǎn)生的焦耳熱Q。
科目:高中物理 來源: 題型:
在“探究加速度與物體受力的關(guān)系”活動中,某小組同學設(shè)計了如圖所示的實驗:圖中上下兩層水平軌道表面可視為光滑,兩完全相同的小車前端系上細線,細線跨過滑輪并分別掛上裝有不同質(zhì)量砝碼的托盤,兩小車尾部細線水平連到控制裝置上。實驗時控制裝置可同時放開細線,使兩小車同時開始運動,經(jīng)過一段時間后,又能同時收緊細線,使兩小車同時停止運動。
(1) 小組同學認為小車受到的合力的大小等于砝碼和托盤的重力,為此需滿足砝碼和托盤的總質(zhì)量 小車的質(zhì)量。
(2) 若測得小車1、2的位移分別為x1和x2,則小車1、2的加速度之比= 。
(3) 本實驗需要的測量工具是 和 。
科目:高中物理 來源: 題型:
(1)在“探究彈力和彈簧伸長量之間的關(guān)系”的實驗中,以下說法正確的是( )
A.彈簧被拉伸時,不能超出它的彈性限度
B.用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力,應保證彈簧位于豎直位置且處于平衡狀態(tài)
C.用直尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
D.用幾個不同的彈簧,分別測出它們所受的拉力與伸長量,可得出拉力與伸長量之比相等
(2)某同學做“探究彈力和彈簧伸長量之間的關(guān)系”的實驗,他先把彈簧平放在桌面上使其自然伸展,用直尺測出其長度L0,再把彈簧豎直懸掛起來,掛上鉤碼平衡后測出其長度L,令x=L-L0。改變鉤碼數(shù),進行多次測量,而后作出了如下所示的F—x圖像,其中你認為符合實際情況的可能是( )
科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
①小翔利用如圖甲所示的裝置,探究彈簧彈力F與伸長量△l的關(guān)系,由實驗繪出F與△l的關(guān)系圖線如圖乙所示,該彈簧勁度系數(shù)為 N/m。
②小麗用如圖丙所示的裝置驗證“力的平行四邊形定則”。用一木板豎直放在鐵架臺和彈簧所在平面后。其部分實驗操作如下,請完成下列相關(guān)內(nèi)容:
A. 如圖丙,在木板上記下懸掛兩個鉤碼時彈簧末端的位置O;
B. 卸下鉤碼然后將兩繩套系在彈簧下端,用兩彈簧稱將彈簧末端拉到同一位置O,記錄細繩套AO、BO的 及兩彈簧稱相應的讀數(shù)。圖丁中B彈簧稱的讀數(shù)為 N;
C. 小麗在坐標紙上畫出兩彈簧拉力FA、FB的大小和方向如圖丁所示,請在圖戊中作出FA、FB的合力F’;
D. 已知鉤碼的重力,可得彈簧所受的拉力F如圖戊所示,觀察比較F和F’,得出結(jié)論。
(2)用發(fā)光二極管制成的LED燈具有發(fā)光效率高、使用壽命長等優(yōu)點,在生產(chǎn)與生活中得到廣泛應用。某同學找到一個LED燈泡,研究它的特性,測得它兩端電壓U和通過的電流I,數(shù)據(jù)如下表:
1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | |
U/V | 0.00 | … | … | … | 2.60 | 2.72 | 2.80 | 2.92 | 3.00 | 3.17 | 3.30 | 3.50 |
I/mA | 0.00 | … | … | … | 1.29 | 5.77 | 8.71 | 19.05 | 27.30 | 38.86 | 50.63 | 68.00 |
①實驗室提供的器材如下:
A. 電流表(量程0-0.6A,內(nèi)阻約1Ω)
B. 電流表(量程0-100mA,內(nèi)阻約50Ω)
C. 電壓表(量程0-6V,內(nèi)阻約50kΩ)
D. 電壓表(量程0-15V,內(nèi)阻約60kΩ)
E. 電源(電動勢6V,內(nèi)阻不計)
F. 滑動變阻器(阻值范圍0-10Ω,允許最大電流3A)
G. 開關(guān),導線
該同學做實驗時,電壓表選用的是 ,電流表選用的是 (填選項字母);
②請在右圖中以筆劃線代替導線,按實驗要求將實物圖中的連線補充完整;
③開關(guān)S閉合之前,右圖中滑動變阻器的滑片應該置于 (選填“A端”、“B端”或“AB正中間”)。
④若該LED燈泡的額定電壓為3V,則此LED燈泡的額定功率為 。
科目:高中物理 來源:浙江省溫州市2010屆高三十校聯(lián)考第一次模擬考試物理試題 題型:022
①“探究求合力的方法”的實驗操作如下:
a.在桌面上放一塊方木板,在木板上鋪一張白紙,把橡皮條一端固定在木板上的A點
b.只用一個彈簧測力計,通過細繩把橡皮條的結(jié)點拉到同樣的位置O,記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向,按同樣比例做出這個力F的圖示.
c.改變兩個力的大小,重做幾次
d.記下兩個彈簧測力計的讀數(shù)及結(jié)點O的位置,描下兩條細繩的方向,在紙上按比例做出F1和F2的圖示
e.用虛線把合力的箭頭端分別與兩個分力的箭頭端連接,分析合力F與兩個分力F1、F2之間可能存在什么關(guān)系.
f.把兩條細繩系在橡皮條的另一端,通過細繩用兩個彈簧測力計互成角度拉橡皮條,橡皮條伸長,使結(jié)點到達某一位置O關(guān)于操作步驟,合理的排序是________.
②在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中,采取下列哪些措施并沒有起到減小實驗誤差的作用________.
A.兩個分力F1、F2間夾角盡量大些
B.兩個分力F1、F2的大小要盡量大些
C.拉橡皮條的細繩要稍長一些
D.實驗前先把實驗所用的兩個彈簧測力計的鉤子相互鉤住,平放在桌子上,向相反方向拉動,檢查讀數(shù)是否相同,若不同進行調(diào)節(jié),使之相同
科目:高中物理 來源: 題型:
物理量 次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 |
m砂(kg) | 0.010 | 0.020 | 0.030 | 0.040 | 0.050 | 0.060 |
F(N) | 0.098 | 0.196 | 0.294 | 0.392 | 0.490 | 0.588 |
a(m/s2) | 0.196 | 0.390 | 0.718 | 0.784 | 0.990 | 1.176 |
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