19世紀(jì)與20世紀(jì)之交,隨著放射現(xiàn)象和電子的先后發(fā)現(xiàn),不僅將人們的視線(xiàn)引入到了原子的內(nèi)部,而且更進(jìn)一步地促使人類(lèi)積極探索原子核的內(nèi)部組成.某校科技小組的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中,有以下四種說(shuō)法:
①原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的
②帶負(fù)電的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng)
③原子核所帶正電荷與原子核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等
④原子核的半徑只有原子半徑的百萬(wàn)分之一
下列組合都正確的是(  )
A.①②④B.②④C.①②③D.②③④
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

19世紀(jì)與20世紀(jì)之交,隨著放射現(xiàn)象和電子的先后發(fā)現(xiàn),不僅將人們的視線(xiàn)引入到了原子的內(nèi)部,而且更進(jìn)一步地促使人類(lèi)積極探索原子核的內(nèi)部組成.某?萍夹〗M的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中,有以下四種說(shuō)法:
①原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的
②帶負(fù)電的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng)
③原子核所帶正電荷與原子核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等
④原子核的半徑只有原子半徑的百萬(wàn)分之一
下列組合都正確的是( 。

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科目:初中物理 來(lái)源:不詳 題型:單選題

19世紀(jì)與20世紀(jì)之交,隨著放射現(xiàn)象和電子的先后發(fā)現(xiàn),不僅將人們的視線(xiàn)引入到了原子的內(nèi)部,而且更進(jìn)一步地促使人類(lèi)積極探索原子核的內(nèi)部組成.某?萍夹〗M的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中,有以下四種說(shuō)法:
①原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的
②帶負(fù)電的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng)
③原子核所帶正電荷與原子核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等
④原子核的半徑只有原子半徑的百萬(wàn)分之一
下列組合都正確的是( 。
A.①②④B.②④C.①②③D.②③④

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科目:初中物理 來(lái)源:北師大版九年級(jí)全一冊(cè)《15.1兩種電荷》2013年同步練習(xí)(一)(解析版) 題型:選擇題

19世紀(jì)與20世紀(jì)之交,隨著放射現(xiàn)象和電子的先后發(fā)現(xiàn),不僅將人們的視線(xiàn)引入到了原子的內(nèi)部,而且更進(jìn)一步地促使人類(lèi)積極探索原子核的內(nèi)部組成.某校科技小組的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中,有以下四種說(shuō)法:
①原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的
②帶負(fù)電的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng)
③原子核所帶正電荷與原子核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等
④原子核的半徑只有原子半徑的百萬(wàn)分之一
下列組合都正確的是( )
A.①②④
B.②④
C.①②③
D.②③④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:單選題

19世紀(jì)與20世紀(jì)之交,隨著放射現(xiàn)象和電子的先后發(fā)現(xiàn),不僅將人們的視線(xiàn)引入到了原子的內(nèi)部,而且更進(jìn)一步地促使人類(lèi)積極探索原子核的內(nèi)部組成.某?萍夹〗M的同學(xué)在關(guān)于原子和原子核的討論中,有以下四種說(shuō)法:
①原子是由位于中心的原子核和核外電子組成的
②帶負(fù)電的電子在原子核外空間里繞核運(yùn)動(dòng)
③原子核所帶正電荷與原子核外所有電子總共帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等
④原子核的半徑只有原子半徑的百萬(wàn)分之一
下列組合都正確的是


  1. A.
    ①②④
  2. B.
    ②④
  3. C.
    ①②③
  4. D.
    ②③④

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