對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）| A．它們都是采用控制變量的研究方法 | | B．它們的實驗電路在教科書中是相同的 | | C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系 | | D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差 |
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相關(guān)習題
科目：初中物理
來源：
題型：
9、對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ �。�
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科目：初中物理
來源：
題型：單選題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是
- A.
它們都是采用控制變量的研究方法
- B.
它們的實驗電路在教科書中是相同的
- C.
前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
- D.
后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理
來源：哈爾濱
題型：單選題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ �。�
| A．它們都是采用控制變量的研究方法 |
| B．它們的實驗電路在教科書中是相同的 |
| C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系 |
| D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差 |
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科目：初中物理
來源：教科版九年級上冊《第5章 歐姆定律》2013年同步練習卷B（三）（解析版）
題型：選擇題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）
A．它們都是采用控制變量的研究方法
B．它們的實驗電路在教科書中是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理
來源：新人教版九年級上冊《第17章 歐姆定律》2013年同步練習卷A（三）（解析版）
題型：選擇題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）
A．它們都是采用控制變量的研究方法
B．它們的實驗電路在教科書中是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理
來源：教科版九年級上冊《第5章 歐姆定律》2013年同步練習卷A（三）（解析版）
題型：選擇題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）
A．它們都是采用控制變量的研究方法
B．它們的實驗電路在教科書中是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理
來源：2011-2012學年山東省菏澤市單縣九年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：選擇題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）
A．它們都是采用控制變量的研究方法
B．它們的實驗電路在教科書中是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理
來源：2011-2012學年陜西省寶雞市紅山中學九年級（上）第三次月考物理試卷（解析版）
題型：選擇題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）
A．它們都是采用控制變量的研究方法
B．它們的實驗電路在教科書中是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理
來源：2011-2012學年福建省漳州雙語實驗學校九年級（上）期中物理試卷（解析版）
題型：選擇題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）
A．它們都是采用控制變量的研究方法
B．它們的實驗電路在教科書中是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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科目：初中物理
來源：2010-2011學年山東省臨沂市費縣九年級（上）期末物理試卷（解析版）
題型：選擇題
對于“探究電流跟電阻的關(guān)系”和“伏安法測量電阻”的這兩個實驗，下列說法不正確的是（ ）
A．它們都是采用控制變量的研究方法
B．它們的實驗電路在教科書中是相同的
C．前者多次測量的目的是分析多組數(shù)據(jù)，得出電流跟電阻的關(guān)系
D．后者多次測量的目的是取電阻的平均值，減小誤差
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