用兩種不同材料分別制成的體積相同的實(shí)心小球甲和乙,在天平的左盤中放2個(gè)甲球,在右盤中放3個(gè)乙球,天平正好平衡,則(  )
A.甲球密度等于乙球密度
B.甲球密度等于乙球密度的3/2倍
C.甲球質(zhì)量等于乙球質(zhì)量的2/3倍
D.乙球密度等于甲球密度的3/2倍
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

用兩種不同材料分別制成的體積相同的實(shí)心小球甲和乙,在天平的左盤中放2個(gè)甲球,在右盤中放3個(gè)乙球,天平正好平衡,則( 。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

用兩種不同材料分別制成的體積相同的實(shí)心小球甲和乙,在天平的左盤中放2個(gè)甲球,在右盤中放3個(gè)乙球,天平正好平衡,則( 。
A.甲球密度等于乙球密度
B.甲球密度等于乙球密度的3/2倍
C.甲球質(zhì)量等于乙球質(zhì)量的2/3倍
D.乙球密度等于甲球密度的3/2倍

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年山東省德州市武城一中九年級(jí)(上)月考物理試卷(9月份)(解析版) 題型:選擇題

用兩種不同材料分別制成的體積相同的實(shí)心小球甲和乙,在天平的左盤中放2個(gè)甲球,在右盤中放3個(gè)乙球,天平正好平衡,則( )
A.甲球密度等于乙球密度
B.甲球密度等于乙球密度的3/2倍
C.甲球質(zhì)量等于乙球質(zhì)量的2/3倍
D.乙球密度等于甲球密度的3/2倍

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科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年河北省石家莊市藁城市尚西中學(xué)八年級(jí)(上)第三次月考物理試卷(解析版) 題型:選擇題

用兩種不同材料分別制成的體積相同的實(shí)心小球甲和乙,在天平的左盤中放2個(gè)甲球,在右盤中放3個(gè)乙球,天平正好平衡,則( )
A.甲球密度等于乙球密度
B.甲球密度等于乙球密度的3/2倍
C.甲球質(zhì)量等于乙球質(zhì)量的2/3倍
D.乙球密度等于甲球密度的3/2倍

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科目:初中物理 來源:《第6章 質(zhì)量和密度》2011年單元測(cè)試卷(解析版) 題型:選擇題

用兩種不同材料分別制成的體積相同的實(shí)心小球甲和乙,在天平的左盤中放2個(gè)甲球,在右盤中放3個(gè)乙球,天平正好平衡,則( )
A.甲球密度等于乙球密度
B.甲球密度等于乙球密度的3/2倍
C.甲球質(zhì)量等于乙球質(zhì)量的2/3倍
D.乙球密度等于甲球密度的3/2倍

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科目:初中物理 來源: 題型:單選題

用兩種不同材料分別制成的體積相同的實(shí)心小球甲和乙,在天平的左盤中放2個(gè)甲球,在右盤中放3個(gè)乙球,天平正好平衡,則


  1. A.
    甲球密度等于乙球密度
  2. B.
    甲球密度等于乙球密度的3/2倍
  3. C.
    甲球質(zhì)量等于乙球質(zhì)量的2/3倍
  4. D.
    乙球密度等于甲球密度的3/2倍

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科目:初中物理 來源:同步題 題型:單選題

用兩種不同材料分別制成的體積相同的實(shí)心小球甲和乙,在天平的左盤中放2個(gè)甲球,在右盤中放3個(gè)乙球,天平正好平衡,則
[     ]
A.甲球密度等于乙球密度
B.甲球密度等于乙球密度的3/2倍
C.甲球質(zhì)量等于乙球質(zhì)量的2/3倍
D.乙球密度等于甲球密度的3/2倍

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

.用相同材料制成的圓柱體A和B,已知A的高度是B的高度的4倍,B放在水平的地面上,A放在 B的正中央,如圖1所示,若A對(duì)B的壓強(qiáng)和B對(duì)地的壓強(qiáng)相等,則A的底面積與 B的底面積之比是       


2.如圖2所示,正方體木塊甲和乙邊長(zhǎng)之比為1:2,密度之比是4:1,將物塊甲放在物塊乙的中央,則物塊甲對(duì)乙的壓強(qiáng)P1與乙對(duì)地的壓強(qiáng)P2之比為       


3.一個(gè)水池的深度為2米,池底有一個(gè)面積為10厘米2的孔,用塞子塞住,塞子所受水的壓強(qiáng)大小為      帕,塞子所受水的壓力大小為      牛.(g取10牛/千克)


4.如圖3所示,放在桌面上的一個(gè)瓶子,內(nèi)部剩有飲料,瓶口塞緊倒過來時(shí),液體對(duì)瓶塞的壓強(qiáng)比對(duì)瓶底的要大,其原因是_______________,瓶子對(duì)桌面的壓強(qiáng)也增大,其原因是___________________.


    5.光纜通信是當(dāng)今世界上最先進(jìn)的通信方式.1997年,我國首條海底通信光纜(上海崇明——橫沙島)鋪設(shè)成功.如果該光纜在水下17米深處,則光纜外邊的包裹材料至少應(yīng)能承受           帕的壓強(qiáng).(海水的密度為1.03×103千克/米3,g取10牛/千克)

6、甲乙兩個(gè)均勻?qū)嵭膱A柱體,它們的質(zhì)量之比m:m=1:2,底面積之比S:S=1:3,若把甲柱放在乙柱的上面,甲對(duì)乙的壓強(qiáng)為P1,乙對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)為P2則P1:P2為                 

7、如圖8,木塊甲重3牛、乙重5牛,疊放在一起放在水平桌面上,甲對(duì)乙的壓強(qiáng)與乙對(duì)桌面壓強(qiáng)相等,甲、乙底面積之比為多少?



8、水平地面上放一塊磚A,然后在它上面再放半塊同樣規(guī)格的磚B,如圖所示,則B對(duì)A的壓強(qiáng)和A對(duì)地面的壓強(qiáng)之比是:


9 如圖所示,用同種材料做成的三個(gè)高度相同、底面積不同的實(shí)心圓柱體A、B、C放在水平桌面上,它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)分別是PA、PB、PC.則:                                             



10、兩個(gè)實(shí)心物體A、B疊放在一起后,放在水平地面如圖12所示,已知A物體的密度為ρA,底面積為SA,B物體的密度為ρB,底面積為SB。若A對(duì)B 的壓強(qiáng)等于B對(duì)地面的壓強(qiáng),求A、B兩物體的高度之比       


       

      


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科目:初中物理 來源:學(xué)習(xí)周報(bào) 物理 人教課標(biāo)版中考 2009-2010學(xué)年 第27-38期 總第183期 人教課標(biāo)版 題型:058

學(xué)過溫度的知識(shí)后,同學(xué)們分別用不同的材料自制了如圖所示的土溫度計(jì),他們自制溫度計(jì)的分度值都是1℃,但在制作中同學(xué)們發(fā)現(xiàn)自制溫度計(jì)的最小刻度線間的長(zhǎng)度不同會(huì)導(dǎo)致其精確程度不同,最小刻度線間的長(zhǎng)度越長(zhǎng)測(cè)量精確程度就越高.那么如何提高自制溫度計(jì)的靈敏度呢?

提出猜想:

(1)最小刻度線間的長(zhǎng)度可能與瓶子的容積有關(guān),瓶子的容積越大,裝的水越多,最小刻度線間的長(zhǎng)度就可能越長(zhǎng),測(cè)量的精確程度越高;

(2)分度值的長(zhǎng)度可能與細(xì)管的粗細(xì)(內(nèi)徑)有關(guān),細(xì)管越細(xì)(內(nèi)徑小)最小刻度線間的長(zhǎng)度就可能越長(zhǎng),測(cè)量的精確程度越高.

進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、得出結(jié)論:

由于影響溫度計(jì)最小刻度線間的長(zhǎng)度(精確度)有多個(gè)因素,因此探討這個(gè)問題時(shí)應(yīng)該運(yùn)用一種叫控制變量法的方法分別探究這幾個(gè)猜想.

例如,為了驗(yàn)證猜想(1),我們可以找來材料和形狀均相同,容積不同的兩個(gè)瓶子(V>V),使用相同粗細(xì)的玻璃管裝入同種液體制成如圖所示溫度計(jì),比較兩個(gè)溫度計(jì)的最小刻度線間的長(zhǎng)度h與h的大小.若通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)h>h,就可以說明溫度計(jì)的最小刻度線間的長(zhǎng)度與瓶子的體積有關(guān),而且是瓶子的容積越大,裝的水越多,最小刻度線間的的長(zhǎng)度就可能越長(zhǎng),測(cè)量的精確程度越高,就可證明猜想(1)是正確的.

請(qǐng)仿照例子驗(yàn)證猜想(2).

他們應(yīng)該這樣做:________.

如果猜想(2)是正確的,實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象應(yīng)該是________.

交流與評(píng)價(jià):

除了上面的猜想外,你認(rèn)為影響溫度計(jì)精確度的因素還有哪些?它們是如何影響精確度的.(只寫一個(gè)即可)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

為了探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān),某同學(xué)用若干個(gè)同種材料制成的不同物體放在同一水平細(xì)沙面上,進(jìn)行了三組實(shí)驗(yàn),并記錄有關(guān)數(shù)據(jù)分別如表一、表二、表三所示.實(shí)驗(yàn)時(shí),他仔細(xì)觀察細(xì)沙面的凹陷程度,并通過比較,發(fā)現(xiàn)每一組沙面的凹陷程度相同,而各組卻不同,第一組凹陷程度最大,第二組次之,第三組最。
表一:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(牛)受力面積(厘米2)
11210
21815
32420
表二:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(牛)受力面積(厘米2)
4610
5915
61220
表三:
實(shí)驗(yàn)序號(hào)壓力(牛)受力面積(厘米2)
7620
8930
91240
(1)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)______數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論:在受力面積相同時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越顯著;
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)4與7(或5與8、或1與6與9)數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,可得出的初步結(jié)論是:______;
(3)甲、乙兩位同學(xué)進(jìn)一步綜合分析了表一、表二、表三中的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象,并分析歸納得出結(jié)論.甲同學(xué)的結(jié)論是:當(dāng)受力面積與壓力的比值相同時(shí),壓力的作用效果相同;當(dāng)受力面積與壓力的比值越小,壓力的作用效果越顯著.乙同學(xué)的結(jié)論是:當(dāng)壓力與受力面積的比值相同時(shí),壓力的作用效果相同;當(dāng)壓力與受力面積的比值越大,壓力的作用效果越顯著.請(qǐng)判斷,甲同學(xué)的結(jié)論______,乙同學(xué)的結(jié)論______.(均選填“錯(cuò)誤”、“正確”或“合理但不完整”)

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