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將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是（　�。�
A．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
B．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
C．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
D．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同
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科目：初中物理 來源： 題型：

12、將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是（　�。�
A．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
B．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
C．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
D．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省鎮(zhèn)江市部分學校聯(lián)考八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是（ ）
A．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
B．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
C．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
D．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省蘇州市吳江市青云中學八年級（上）期中物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是（ ）
A．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
B．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
C．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
D．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同

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科目：初中物理 來源：2011-2012學年江蘇省鎮(zhèn)江市部分學校聯(lián)考八年級（上）物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是（ ）
A．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
B．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
C．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
D．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同

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科目：初中物理 來源：《第3章 聲的世界》2011年單元測試卷（1）（解析版） 題型：選擇題

將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是（ ）
A．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
B．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
C．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
D．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同

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科目：初中物理 來源：2008-2009學年蘇科版八年級（上）期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是（ ）
A．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
B．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
C．前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
D．前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：單選題

將一把刻度尺壓在桌面上，一部分伸出桌面，用手撥動其伸出桌面的一端，輕撥與重撥刻度尺，則刻度尺發(fā)出聲音不同．改變刻度尺伸出桌面的長度，兩次均輕撥刻度尺伸出桌面的一端，則發(fā)出聲音也不同．下列說法中正確的是


  1. A.
    前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
  2. B.
    前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音色不同
  3. C.
    前者發(fā)出聲音的響度不同，后者發(fā)出聲音的音調不同
  4. D.
    前者發(fā)出聲音的音色不同，后者發(fā)出聲音的響度不同

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科目：初中物理 來源： 題型：

課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面．當用手輕輕撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺發(fā)出聲音，不改變刻度尺伸出桌面的長度，用更大的力撥動，所聽到的聲音發(fā)生了變化．圖乙是老師把電鈴扣在鐘罩里并讓其發(fā)聲，我們可以聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸變小．這兩個實驗能說明聲音的傳播需要介質的是
乙
乙
（甲/乙）實驗，另一個實驗則說明了
聲音的響度與振幅有關
聲音的響度與振幅有關
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

課堂上，老師給同學們做了這樣兩個聲學實驗，圖甲是將一把鋼尺壓在桌面上，一部分伸出桌面．當用手撥動其伸出桌外的一端時，鋼尺由于
振動
振動
發(fā)出聲音，顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，所聽到的聲音
音調
音調
（選填“響度、音調、音色”）發(fā)生了變化，此實驗是探究聲音
高低
高低
（填“高低”或“強弱”）的影響因素．圖乙是老師把正在發(fā)聲的手機懸掛在廣口瓶，我們可以聽到清脆的鈴聲．當老師用抽氣機抽掉鐘罩里的空氣時，我們發(fā)現(xiàn)，隨著鐘罩里的空氣逐漸變少，鈴聲逐漸
變小
變小
（選填“變大、變小、不變”），實驗表明聲音
不能
不能
（能或不能）在真空中傳播．

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同步練習冊答案