電燈L1與L2并聯(lián)后接在一電源上,發(fā)現(xiàn)燈L1比燈L2亮,則燈L1與燈L2兩端的電壓相比較,下列說法中正確的是( 。
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題
A.燈L1兩端的電壓比L2大 |
B.燈L2兩端的電壓比L1大 |
C.燈L1與燈L2兩端的電壓一樣大 |
D.無法確定誰的電壓較大 |
科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年廣西北海市合浦縣八年級(jí)(下)期中物理試卷(解析版) 題型:選擇題
科目:初中物理 來源: 題型:單選題
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
閉合的開關(guān) | S1 | S2 | S1、S2 | |
L1的發(fā)光情況 | 亮 | 不亮 | 亮 | |
L2的發(fā)光情況 | 亮 | 不亮 | 不亮 | |
電流表的示數(shù) | 有示數(shù)0.18A | 無示數(shù) | 有示數(shù)0.38A | |
電壓表的示數(shù) | 有示數(shù)1.0V | 無示數(shù) | 有示數(shù)2.6V |
接點(diǎn)A的溫度TA/℃ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
接點(diǎn)B的溫度 TB/℃ | 50 | 100 | 150 | 200 | 240 | 280 | 300 | 400 | 500 | 600 |
AB之間的電壓U/mV | 2.5 | 5.0 | 7.5 | 10.0 | 12.0 | 14.0 | 15.0 | 20.0 | 25.0 | 30.0 |
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
閉合的開關(guān) | S1 | S2 | S1、S2 | |
L1的發(fā)光情況 | 亮 | 不亮 | 亮 | |
L2的發(fā)光情況 | 亮 | 不亮 | 不亮 | |
電流表的示數(shù) | 有示數(shù)0.18A | 無示數(shù) | 有示數(shù)0.38A | |
電壓表的示數(shù) | 有示數(shù)1.0V | 無示數(shù) | 有示數(shù)2.6V |
接點(diǎn)A的溫度TA/℃ | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 |
接點(diǎn)B的溫度 TB/℃ | 50 | 100 | 150 | 200 | 240 | 280 | 300 | 400 | 500 | 600 |
AB之間的電壓U/mV | 2.5 | 5.0 | 7.5 | 10.0 | 12.0 | 14.0 | 15.0 | 20.0 | 25.0 | 30.0 |
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
條件 | 判斷方法 | L1、L2的連接方式 |
不使用任何儀器 | 方法一:取下一盞燈,若另一盞燈仍能發(fā)光 |
并 聯(lián) |
方法二:取下一盞燈,若另一盞燈不發(fā)光 |
串 聯(lián) | |
給一只電壓表及 若干導(dǎo)線 |
方法一:用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端, 若電壓表示數(shù)是3V |
串 聯(lián) |
方法二:用導(dǎo)線把電壓表并在某盞燈的兩端, 若電壓表示數(shù)是6V |
并 聯(lián) |
科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年江蘇省鹽城市建湖縣實(shí)驗(yàn)初中九年級(jí)(上)期中物理試卷(解析版) 題型:解答題
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 電流表的位置 | A | B | C |
1 | 電流I/A | 0.3 | 0.3 | 0.3 |
2 | 電流I/A | 0.4 | 0.4 | 0.4 |
3 | 電流I/A | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解
甲、乙兩位同學(xué)在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時(shí),看到實(shí)驗(yàn)桌上的器材有:學(xué)生電源一個(gè),開關(guān)一個(gè),小燈泡一個(gè),驗(yàn)電器一個(gè),導(dǎo)線若干,他們交流后決定:
⑴由甲同學(xué)向老師報(bào)告,要求增加的元件是___________,同時(shí)撤掉__________換取__________。(3分)
⑵甲同學(xué)率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律,剛接好最后一根導(dǎo)線,表的指針迅速達(dá)到最右端,乙同學(xué)立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時(shí)沒有將______________;也沒有____________________。(2分)
⑶甲同學(xué)注意了上述問題,同時(shí)又調(diào)節(jié)了電源后,將電流表接在串聯(lián)電路中,閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)表的指針向左偏轉(zhuǎn),乙同學(xué)發(fā)現(xiàn)了問題的原因是___________;調(diào)整后再次閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)只有一個(gè)小燈泡發(fā)光,電流表有讀數(shù),原因可能是_____ _。(2分)
⑷在乙同學(xué)的協(xié)助下,甲同學(xué)終于完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接,甲同學(xué)讀取電流表的示數(shù)后,感覺比其它實(shí)驗(yàn)小組的讀數(shù)大一些,于是他斷開開關(guān)又仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù),這時(shí)才意識(shí)到使用電流表之前還必須將____
(2分)
⑸乙同學(xué)接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,正確選擇量程后,剛閉合開關(guān)電流表的指針也迅速達(dá)到最右端,并且兩燈泡都不亮,甲同學(xué)立即切斷電源,經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是_____________________。(2分)
⑹故障排除后,乙同學(xué)很快完成了實(shí)驗(yàn),并總結(jié)出并聯(lián)電路中干路電流I總與支路電流I1及I2的關(guān)系是_______________________________。(1分)
⑺甲同學(xué)按乙的方法重復(fù)了一遍,由于時(shí)間緊張,只測(cè)了干路電流和通過燈泡L1的電流,沒有認(rèn)真讀數(shù)就整理了器材,只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣,都是12個(gè)小格,乙同學(xué)靈機(jī)一動(dòng)幫助甲同學(xué)算出了通過燈泡的L2電流是_________A,通過燈泡 的電流是_________A。(2分)
⑻甲、乙兩同學(xué)在這節(jié)探究課上,通過老師提出的問題、設(shè)計(jì)并進(jìn)行了實(shí)驗(yàn),經(jīng)過分析和論證,得出了串聯(lián)電路中I總=I1=I2;并聯(lián)電路中的規(guī)律I總=I1+I(xiàn)2;并將兩人相互交流的觀點(diǎn)告訴了老師,老師首先肯定了他們的成績(jī),然后說你們?cè)谔骄窟^程中忽視了兩個(gè)重要的環(huán)節(jié)______________和_____________。(2分)
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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