下面幾組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是

A.航空模形  歡心鼓舞  永垂不朽    有持無(wú)怨
B.大顯身手  以身作則  沒(méi)精打采    掬躬盡瘁
C.趾高氣揚(yáng)  辨別是非  破綻百出    安排工作
D.一竅不通  罪魁禍?zhǔn)?nbsp; 摩肩接踵    皮氣急燥
C
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:改錯(cuò)題

下面幾組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
 [     ]
有錯(cuò)別字的把錯(cuò)別字用橫線畫(huà)出來(lái),并把正確的字寫(xiě)在括號(hào)里。
A.航空模形    歡心鼓舞    永垂不朽    有持無(wú)恐(     )
B.惟妙惟肖    以伸作則    沒(méi)精打采    掬躬盡瘁(     )
C.趾高氣揚(yáng)    辨別是非   破綻百出    安排工作(     )
D.一竅不通    罪魁禍?zhǔn)?nbsp;  摩肩接踵    脾氣急燥(     )

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:不詳 題型:單選題

下面幾組詞語(yǔ)中,沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是
[     ]
A.航空模形  歡心鼓舞  永垂不朽    有持無(wú)恐
B.大顯身手  以身作則  沒(méi)精打采    掬躬盡瘁
C.趾高氣揚(yáng)  辨別是非  破綻百出    安排工作
D.一竅不通  罪魁禍?zhǔn)?nbsp; 摩肩接踵    皮氣急燥

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,回答問(wèn)題。

感受優(yōu)雅

  ①第一次感受優(yōu)雅,是很久以前的事兒了。那天,我騎車(chē)路過(guò)使館區(qū),要橫穿一個(gè)設(shè)有紅綠燈的街口的時(shí)候,看見(jiàn)一輛小轎車(chē)疾駛而來(lái),我捏住閘,單腿支地,待它過(guò)去。
  ②出乎我意料的是,那車(chē)也減速停了下來(lái)。車(chē)?yán)镆粋(gè)胖胖的老外,微笑著沖我揮手——讓我先過(guò)。
 、郜F(xiàn)在回想起來(lái),我當(dāng)時(shí)有些失禮,可能是正處在第一次與外國(guó)人交流的局促中,我竟a____。
 、苣呐滦σ幌乱埠茫液髞(lái)想。
  ⑤但那一次,我真真切切地感受到了什么是優(yōu)雅。
  ⑥后來(lái),學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)以后,也曾幾次在人行道前把車(chē)剎住,然后b____。然而,我看到的是面無(wú)表情的人流,聽(tīng)到的是身后哇聲一片。被我擋住的司機(jī)們,不許我優(yōu)雅,鳴笛的時(shí)候肯定在說(shuō):這人腦子有問(wèn)題。
 、邇(yōu)雅,有時(shí)候真的很難,在別人眼里,那是另外的事情。
  ⑧還有一次,參加一個(gè)公司的宴會(huì),組織者可能是怕說(shuō)完了就吃太沒(méi)品位,事先準(zhǔn)備了幾個(gè)小節(jié)目,想給食客們添些絲竹之樂(lè)。領(lǐng)導(dǎo)致辭后,公司的一位小姐走上臺(tái),演奏《梁!。我當(dāng)時(shí)就想:完了。
 、峁唬〗銉(yōu)雅的琴聲很快便淹沒(méi)在觥籌交錯(cuò)之中,雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量,但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來(lái)草草地結(jié)了尾,紅著小臉下臺(tái)。
 、膺@時(shí),席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了,聽(tīng)眾們暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到雙重享受的階段。他所期待的臺(tái)上臺(tái)下交相輝映的場(chǎng)面只會(huì)出現(xiàn)在德國(guó)或奧地利的電影中,我想。
  前幾天,在某公司的演示會(huì)上,我再次看到了這種人文的反差。
  那次演示會(huì)中間有個(gè)休息,百十來(lái)位聽(tīng)眾三五成群地?cái)D在大廳里喧嘩,摩肩接踵,像一個(gè)集市。
  這時(shí),一個(gè)西服筆挺一頭金發(fā)的外國(guó)人(對(duì)不起,又是一個(gè)外國(guó)人)出現(xiàn)在會(huì)議室門(mén)口,他看了一眼熙攘的人群,略一遲疑,但還是走了進(jìn)來(lái)。
  他小心翼翼地左右躲閃著,臉上掛著淡淡的微笑,在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意,如果誰(shuí)在前面擋住了他的去路,他就停下來(lái),等著,而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開(kāi)眾人。
  蕞后,在走了許多的曲線,幾乎繞了一個(gè)大彎之后,他向我站的大門(mén)口走來(lái),我側(cè)身,讓開(kāi)通道。他看見(jiàn)我后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候,還輕聲說(shuō)了一句“Thank you”。
  這個(gè)洋人,在騰挪間,把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。
  我真的服了。
  這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅,已經(jīng)比較接近本意,而不是我們所刻意的那種,比如裝束,比如動(dòng)作,比如在宴會(huì)上拉拉小提琴。
1.文章最后一段說(shuō)這種優(yōu)雅“已經(jīng)比較接近本意”,讀了此文后,你知道“優(yōu)雅”的本意是什么了嗎?
________________________________________________________________________
2.給文中a,b兩處橫線上填上合適的文字。
3.根據(jù)文章前后內(nèi)容,理解下列句中短語(yǔ)的含義。
(1)“我當(dāng)時(shí)就想:完了!本渲小巴炅恕笔侵竉_____________________________。
(2)“聽(tīng)眾們暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到雙重享受的階段!本渲小半p重享受”是指_____________________________。
(3)“前幾天,在某公司的演示會(huì)上,我再次看到了這種人文的反差!本渲小斑@種人文的反差”是指____________________________。
4.如何理解第⑦自然段中“另外的事情”,作者為什么說(shuō)“優(yōu)雅,有時(shí)候真的很難”?
________________________________________________________________________
5.品味文章第⑨自然段中加粗的詞,請(qǐng)談?wù)勈褂眠@個(gè)詞的用意和好處。
________________________________________________________________________
6.將文中兩個(gè)感受優(yōu)雅的小故事分別濃縮成一句不超過(guò)15字的話。
(1)___________________________________________________________________
(2)___________________________________________________________________
7.大連曾經(jīng)發(fā)生過(guò)這樣一件事:一位有名的指揮再也無(wú)法忍受樂(lè)曲演奏中毫無(wú)顧忌地打電話的聲音,于是聲色俱厲地請(qǐng)一位打電話的觀眾離場(chǎng)。結(jié)合本文談?wù)勀銓?duì)此事的看法。
________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀理解。
感受優(yōu)雅
 、俚谝淮胃惺軆(yōu)雅,是很久以前的事兒了。那天,我騎車(chē)路過(guò)使館區(qū),要橫穿一個(gè)沒(méi)有紅綠燈的街口的時(shí)候,看見(jiàn)一輛小轎車(chē)疾駛而來(lái),我捏住閘,單腿支地,等它過(guò)去。  
 、诔龊跷乙饬系氖,那車(chē)也減速停了下來(lái)。車(chē)?yán)镆粋(gè)胖胖的老外,微笑著沖我揮揮手——讓我先過(guò)。    
 、郜F(xiàn)在回想起來(lái),我當(dāng)時(shí)有些失禮,可能是正處在第一次與外國(guó)人交流的局促中,我竟____a_____。
 、苣呐滦σ幌乱埠,我后來(lái)想。
 、莸且淮危艺嬲媲星械馗惺艿搅耸裁词莾(yōu)雅。
 、藓髞(lái),學(xué)會(huì)開(kāi)車(chē)以后,也曾幾次在人行道前把車(chē)剎住,然后____b_____。然而我看到的是無(wú)表情的人流,聽(tīng)到的是身后怨聲一片。被我擋住的司機(jī)們,不許我優(yōu)雅,我猜想他們鳴笛的時(shí)候肯定在說(shuō):這人腦子有問(wèn)題。
 、邇(yōu)雅,有時(shí)候真的很難,在別人眼里,那是另外的事情。
  ⑧還有一次,參加一個(gè)公司的宴會(huì),組織者可能是怕說(shuō)完了就吃太沒(méi)品位,事先準(zhǔn)備了幾個(gè)小節(jié)目,想給食客們添些絲竹之樂(lè)。領(lǐng)導(dǎo)致辭后,公司的一位小姐走上臺(tái)后,準(zhǔn)備演奏《梁!,我當(dāng)時(shí)就想:完了。
 、峁,小姐優(yōu)雅的琴聲很快被淹沒(méi)在觥籌交錯(cuò)之中,雖然其間服務(wù)員幾次調(diào)大麥克風(fēng)的音量,但仍一次次地被鼎沸的人聲蓋住。小姐后來(lái)草草地結(jié)了尾,紅著小臉下了臺(tái)。
 、膺@時(shí),席間才傳出稀落的掌聲。是組織者太天真了,聽(tīng)眾們暫時(shí)還沒(méi)有達(dá)到雙重享受的階段。他所期待的臺(tái)上臺(tái)下交相輝映的場(chǎng)面只會(huì)出現(xiàn)在德國(guó)或奧地利的電影中,我想。
  前幾天,在某公司的演示會(huì)上,我再次看到了這種人文的反差。
  那次演示會(huì)中間有段休息時(shí)間,百十來(lái)位聽(tīng)眾三五成群地?cái)D在大廳里喧嘩,摩肩接踵,活像一個(gè)集市。     
  這時(shí),一個(gè)西服筆挺一頭金發(fā)的外國(guó)人(對(duì)不起,又是一個(gè)外國(guó)人)出現(xiàn)在會(huì)議室門(mén)口,他看了一眼熙攘的人群,略一遲疑,但還是走了出來(lái)。
  他小心翼翼地左右躲閃著,臉上掛著淡淡的微笑,在人縫中慢慢地前行。他沖每一個(gè)與他目光接觸的人點(diǎn)頭致意,如果誰(shuí)在前面擋住了他的去路,他就停下來(lái),等著,而決不像我們所習(xí)慣的那樣分開(kāi)眾人。
  最后,在走了許多的曲線,幾乎繞了一個(gè)大彎之后,他向我站的大門(mén)口走來(lái),我側(cè)側(cè)身,讓開(kāi)通道。他看見(jiàn)我后,點(diǎn)了點(diǎn)頭,經(jīng)過(guò)我身邊的時(shí)候,還輕聲說(shuō)了一句“Thank you!”。
  這個(gè)洋人,在騰挪間,把他的教養(yǎng)解釋得一清二楚。
  我真的服了。
  這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅,已經(jīng)比較接近本意,而不是我們所刻意表現(xiàn)的那種,比如裝束,比如動(dòng)作,比如在宴會(huì)上拉拉小提琴。  
1.文章18段說(shuō)“這種與世無(wú)爭(zhēng)的優(yōu)雅,已經(jīng)比較接近本意”,讀了此文后,你體會(huì)到的優(yōu)雅的本意是什么?
_______________________________________________
2.解釋文中加黑的詞語(yǔ)。
局促:_________________________________________
刻意:_________________________________________
3.給文中a,b兩處橫線上填上合適的文字。  
_______________________________________________     
4.如何理解第⑦自然段中“另外的事情”,作者為什么說(shuō)“優(yōu)雅,有時(shí)候真的很難”?   
__________________ _____________________________                      

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       三國(guó)時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過(guò)一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽(yáng)似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒(méi)有水喝,渴得十分難受。     
       可是這方圓幾百里沒(méi)有一戶(hù)人家,上哪找水喝呢?     
       漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來(lái)越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見(jiàn)將士們的樣子心里非常著急。他找來(lái)向?qū)В那牡貑?wèn):“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭,說(shuō):“這一帶好長(zhǎng)時(shí)間一直沒(méi)下雨,恐怕沒(méi)有水源!    
       曹操見(jiàn)已無(wú)法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來(lái)休息,然后派人分頭各處找水源?墒,大 隊(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來(lái)了。原來(lái),這里是一片荒原,沒(méi)有河流,也沒(méi)有山泉,附近根本找不到水。     
       曹操?zèng)]有別的辦法(     )下令就地挖井(     )疲憊不堪的士兵們個(gè)個(gè)揮汗如雨(     )可是(     )幾口井都挖了一丈多深(     )還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒(méi)有(     )曹操想(     )不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留(     )必須動(dòng)員大家盡快離開(kāi)這個(gè)鬼地方(     )但是(     )將士們已渴得難以行走(     )怎么辦呢(     )他忽然靈機(jī)一動(dòng)(     )走到一個(gè)高處(     )高聲喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )
      “水在哪兒?”眾人紛紛問(wèn)。曹操指著前進(jìn)的方向說(shuō):“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多梅子,那酸甜的梅子汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!”將士們一聽(tīng),嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操終于把隊(duì)伍帶出了荒原。 
1.用“\”劃掉畫(huà)線字的錯(cuò)誤讀音。   
領(lǐng)(shuài suài)  受(rěn yěn)   近(fǔ fù)     水(yuán ruán)   
(cāo chāo)   的(shì sì)      甲(kǎi qǐ)    然(suī suí)
2.給下列漢字加偏旁,組成新字再組詞。
曷(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
秀(     )(       )   (     )(       )   (     )(       )
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。     
炎熱(      )    荒涼(      )     著急(      )    恐怕(      ) 
4.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。  
汗流浹背:                                                                                                           
垂頭喪氣:                                                                                                            
疲憊不堪:                                                                                                            
揮汗如雨:                                                                                                             
5.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
6.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出了荒原?
                                                                                                                                               
7.如果你是一名被派出去找水的士兵,當(dāng)沒(méi)有找到水回來(lái)之后,你怎樣向曹操匯報(bào)呢?請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)你與曹操的一組對(duì)話。
士兵:                                                                                                                                      
曹操:                                                                                                                                       
士兵:                                                                                                                                       
曹操:                                                                                                                                        
士兵:                                                                                                                                        
曹操:                                                                                                                                          
8.請(qǐng)用一句成語(yǔ)概括短文的內(nèi)容。
                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:海淀名卷ABC語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè) 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

爭(zhēng)吵

  我覺(jué)得很不安,氣也全消了。我很后悔,不該那樣做?巳R諦是個(gè)好人,他絕不是故意的。我想起那次去他家玩,他幫助父親干活、服侍生病的母親的情形。還有他來(lái)我家的時(shí)候,我們?nèi)叶颊\(chéng)心誠(chéng)意地歡迎他,父親又是那么喜歡他的種種情形來(lái)。啊,要是我沒(méi)有罵他,沒(méi)有做對(duì)不起他的事該有多好!我又記起父親“應(yīng)該知錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)”的話來(lái)。但是,要我向他承認(rèn)錯(cuò)誤,我覺(jué)得太丟臉。我用眼角偷偷地看他,見(jiàn)他上衣肩上的線縫都開(kāi)了,大概是因?yàn)榭付嗔瞬竦木壒拾。想到這里,我覺(jué)得克萊諦很可愛(ài),心里暗暗說(shuō)“去向他認(rèn)錯(cuò)吧”,可是“請(qǐng)?jiān)徫摇边@幾個(gè)字怎么也說(shuō)不出來(lái)。

1.照樣子改換下面幾個(gè)字的偏旁,組成新字新詞。

2.從短文中找出下面詞語(yǔ)的近義詞。

侍奉( 。 ∮幸猓ā 。 ∏闆r( 。

喜愛(ài)( 。 ∪绻ā 。 ≡颍ā 。

3.“我”覺(jué)得很不安是因?yàn)開(kāi)_______,“我”很后悔是因?yàn)開(kāi)_______。

4.你和別人發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵嗎?請(qǐng)把爭(zhēng)吵后你心里的想法寫(xiě)成一段話。

___________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

課文節(jié)選

  扁鵲取出針來(lái),在太子的頭上扎了幾針。不多一會(huì)兒,太子的鼻冀開(kāi)始扇動(dòng),眼皮也慢慢睜開(kāi)了。扁鵲又從隨身攜帶的藥(囊 嚷)里撿出幾位草藥來(lái),叫人煎成汁。太子喝了藥,沒(méi)多久就恢復(fù)了健康。

  “先生真是神醫(yī)啊,有起死回聲的本領(lǐng)!眹(guó)王豎起大姆指稱(chēng)贊扁鵲。

  “世上哪有死而復(fù)生的道理?太子本來(lái)就沒(méi)有死,我不過(guò)是治好了他的病!北怡o(謙 歉)虛地說(shuō)。

1.劃出文中括號(hào)內(nèi)正確的字。

2.找出文中的錯(cuò)別字,先在下面加點(diǎn),再依次訂正在橫線上。

__________________________________________________

3.多音字組詞。

4.據(jù)意寫(xiě)詞。

1)救活生命垂危的人,形容醫(yī)術(shù)高明。( 。

2)停止呼吸的人又活過(guò)來(lái)了。( 。

5.圈出第一小節(jié)中表示扁鵲動(dòng)作的詞。

6.“世上哪有死而夏生的道理?”這句話的意思是:____________________________________________________

7.用“____”在文中劃出表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的語(yǔ)句。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

認(rèn)真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

課文節(jié)選

  扁鵲取出針來(lái),在太子的頭上扎了幾針。不多一會(huì)兒,太子的鼻冀開(kāi)始扇動(dòng),眼皮也慢慢睜開(kāi)了。扁鵲又從隨身攜帶的藥(囊 嚷)里撿出幾位草藥來(lái),叫人煎成汁。太子喝了藥,沒(méi)多久就恢復(fù)了健康。

  “先生真是神醫(yī)啊,有起死回聲的本領(lǐng)!眹(guó)王豎起大姆指稱(chēng)贊扁鵲。

  “世上哪有死而復(fù)生的道理?太子本來(lái)就沒(méi)有死,我不過(guò)是治好了他的病!北怡o(謙 歉)虛地說(shuō)。

1.劃出文中括號(hào)內(nèi)正確的字。

2.找出文中的錯(cuò)別字,先在下面加點(diǎn),再依次訂正在橫線上。

__________________________________________________

3.多音字組詞。

4.據(jù)意寫(xiě)詞。

1)救活生命垂危的人,形容醫(yī)術(shù)高明。( 。

2)停止呼吸的人又活過(guò)來(lái)了。( 。

5.圈出第一小節(jié)中表示扁鵲動(dòng)作的詞。

6.“世上哪有死而夏生的道理?”這句話的意思是:____________________________________________________

7.用“____”在文中劃出表現(xiàn)扁鵲醫(yī)術(shù)高明的語(yǔ)句。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,按要求回答問(wèn)題。

天鵝的故事(節(jié)選)

  突然,一只老天鵝騰空而起。它并沒(méi)有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的,用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮妗gR子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著,又是第二次,第三次……

  別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”,冰層裂開(kāi)了一條小逢,接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于蹋陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了,很快,整群天鵝,大約百來(lái)只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克!肆ā肆ā钡慕新,就象那積動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子:“兄弟們哪,加油!其心干哪,加油!”

1.圈出上文第二節(jié)中的錯(cuò)別字,并改在下面的橫線上。_______________________________________________

2.給下列多音字注音,并組詞。

1)似

2)重

3.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”畫(huà)出描寫(xiě)它破冰的語(yǔ)句。

4.找出文中的比喻句。這句話把_____比作______。

5.照樣子寫(xiě)句子。

它們干得那樣齊心,那樣歡快!

________________________________________________

6.“別的天鵝似乎怔住了!贝藭r(shí)此刻,它們會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你展開(kāi)想像,寫(xiě)幾句話。

__________________________________________________

__________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,按要求回答問(wèn)題。

天鵝的故事(節(jié)選)

  突然,一只老天鵝騰空而起。它并沒(méi)有飛走,而是利用下落的沖力,像石頭似的,用自己的胸脯和翅膀重重地?fù)浯虮。鏡子般的冰面被震得顫動(dòng)起來(lái)。接著,又是第二次,第三次……

  別的天鵝似乎怔住了。它們呆呆地站在那里,瞧著這位“破冰勇士”。只聽(tīng)得“咯吱——”,冰層裂開(kāi)了一條小逢,接著又裂開(kāi)了一條……冰面終于蹋陷了,出現(xiàn)了一個(gè)小的冰窟窿。有幾只天鵝來(lái)幫忙了,很快,整群天鵝,大約百來(lái)只,都投入了破冰工作。它們干得那樣齊心,那樣歡快!湖面上傳來(lái)陣陣“克!肆ā肆ā钡慕新暎拖竽欠e動(dòng)人心的勞動(dòng)號(hào)子:“兄弟們哪,加油!其心干哪,加油!”

1.圈出上文第二節(jié)中的錯(cuò)別字,并改在下面的橫線上。_______________________________________________

2.給下列多音字注音,并組詞。

1)似

2)重

3.文中的“破冰勇士”指的是________。用“——”畫(huà)出描寫(xiě)它破冰的語(yǔ)句。

4.找出文中的比喻句。這句話把_____比作______。

5.照樣子寫(xiě)句子。

它們干得那樣齊心,那樣歡快!

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6.“別的天鵝似乎怔住了!贝藭r(shí)此刻,它們會(huì)想些什么呢?請(qǐng)你展開(kāi)想像,寫(xiě)幾句話。

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