選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€詞     
每當(dāng)想起母親,我的心中便              一種溫暖的感覺。

A.掀起 
B.涌起   
C.涌現(xiàn)
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞

母親的愛
       迎著初夏涼爽的風(fēng),我登上了              (雄偉壯觀     巍然屹立     雄渾壯闊)的南浦大 橋。對這座大橋,我太熟悉了。從它破土動工起,我就不斷地從電視新聞中關(guān)注著它的進(jìn)展;爾后,這了收集作文素材,我也登過大橋,把它的雄姿描繪進(jìn)周記里。但這一次登橋的意義卻非同一般——年過古稀的外祖父特意買了觀光券,領(lǐng)我上了橋,為了激勵我以優(yōu)異成績升入中學(xué),他要同我講一講我母親……     
       我記不得母親是怎樣的模樣,她在我來到這個世界上才11個月的時候,就因絕癥去了很遠(yuǎn)的地方。對母親的記憶,打我懂事起,除了幾張泛黃的照片外,就是旁人的敘說了。 母親是十分盡職敬業(yè)的醫(yī)生,她就在浦東對岸一家擁有幾萬人的鋼鐵廠工作。二十年來的風(fēng)風(fēng)雨雨,她與單位的人們結(jié)下了深厚的友情,幾乎年年都被評為先進(jìn)人物或優(yōu)秀黨員。直到今天,[             ]媽媽的領(lǐng)導(dǎo)換了幾茬,媽媽的同事也都白發(fā)爬上了頭,[        ] 年年都有人,帶禮物來看望我,向我講述媽媽當(dāng)年……生怕我把媽媽              (健忘     遺忘     忘懷)。
       外祖父望著腳下                   (川流不息     永不停息     奔流不息)的江水,牽著我的手說: 你媽媽若能看到這座橋不知該有多高興。當(dāng)年,她中專畢業(yè)分到工廠工作,每日最發(fā)愁的就是過黃浦江了,刮風(fēng)下雨,為了不遲到,她每天都要摸黑上路,哪像今天如此便利!今后社會更朝前發(fā)展,不好好用功讀書,將來怎么做一個有用的人?這話埋在我心里十多年 了,這是你母親最后的                的(遺囑  遺托)��!     
        外祖父的手把我攥得緊緊的,我感受到了一種神奇的力量。母親在離去的那一刻,也許就想到了我在母亡父殘的境遇下,讀書成長時會碰上重重困難。在外祖父盡管生活得十分愉快,畢竟失去了只有母親才能給予的愛,但我更不會忘記:當(dāng)出生的我與無情的病魔一直搶奪母親的生命的時候,母親平靜地再三叮囑開刀醫(yī)生:“保住孩子�!彼释炎约荷囊徊糠至粼谑澜缟�,代她多看看這美麗的景色。     
       在回家的路上,我一邊走,一邊想:關(guān)心我的[        ]有外祖父等親人,母親工廠里的領(lǐng)導(dǎo)、工人叔叔和阿姨,[         ]有老師、同學(xué),還有醫(yī)生,街道里的干部……   
l.從文中的括號里選出最恰當(dāng)?shù)脑~語填在前面的橫線上。  
2.在文中[  ]里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。   
3.選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢柑钤诶ㄌ柪铩#ǹ蛇x一個,也可以多選)    
     (1)外祖父和“我”登橋是 
[     ]
A.為了收集作文素材。    
B.為了讓“我”不忘母親。     
C.為了激勵“我”好好學(xué)習(xí)  
D.為了了解祖國建設(shè)成就。     
(2)文中“哪像今天如此便利”是說 
[     ]
A.有了現(xiàn)代化的交通工具。  
B.有了南浦大橋。     
C.社會朝前發(fā)展了    
D.有了寬闊的馬路。   
4.文章第四節(jié)中,“我感受到了一種神奇的力量……”這句話,“神奇的力量”的含義是什么?“我”是如何感受到這種力量的?
                                                                                                                                                
5.母親對“我”深深的愛�!拔摇笔菑哪男┓矫娓惺艿降�?
                                                                                                                                                

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科目:小學(xué)語文 來源:專項題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成練習(xí)。
                       
       有個孩子,在他出世的那天,媽媽就離開了人世。從此,每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“��!我真命苦。我的媽媽竟來不及給我一件禮物�!�    
       一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)個兒在街頭徘徊。淚水迷糊了雙眼。撞在一位老人身上。老人并不生氣,卻關(guān)心地問:“孩子,你為啥哭?”孩子向老人傾訴了自己的哀傷。老人聽罷,嚴(yán)肅地說:“孩子,你錯了!其實,你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對!“那……我怎么會不知道?”孩子詫異地問。老人撫摸著孩子的頭,語重心長地說:“首先,媽媽從你出生那天起,就把整個世界都作為禮物送給了你,這難道還不夠嗎?”孩子聽著,眼睛忽然一亮。    
       老人接著說:“不僅如此,媽媽還給了你                      的眼睛,讓你去                      世界;給了你                           的耳朵,讓你去                           世界;給了你一雙腿,讓你去                      世界;給了你一雙手,讓你去                          世界。這些,難道還不夠嗎?”孩子聽著,陷入了沉思。老人又說:“孩子,最重要的是,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛這個世界�!�    
1.根據(jù)意思從選文中找出恰當(dāng)?shù)脑~語填人下面的括號中。    
(1)語言懇切而有分量,情意深長。(       )    
(2)完全說出自己的心里話。(       )    
(3)在一個地方來回地走。(       )  
2.根據(jù)語言環(huán)境,選擇適當(dāng)?shù)脑~語填入文中橫線上。
      改造     靈敏     觀察     明亮    傾聽    走遍  
3.文中老人說了很多話,哪些話使你感受最深,請用橫線畫出來,并寫下你的感受。
                                                                                                                                          
                                                                                                                                          
4.請給短文取個題目,寫在文章開頭的橫線上。
5.完這篇文章,你想到了什么?請寫下來。
                                                                                                                                             
6.你知道母親節(jié)是什么時候嗎?你知道媽媽的生日是什么時候嗎?請你給自己的媽媽寫一段祝福的話。
                                                                                                                                           

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:單選題

選擇最恰當(dāng)?shù)囊粋€詞,將字母填在橫線上。     
(1)只有安樂于生的人才能真正不感到死之____         。(A.痛苦     B.苦惱    C.煩惱)     
(2)每當(dāng)想起母親,我的心中便              一種溫暖的感覺。(A.掀起  B.涌起    C.涌現(xiàn))

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048

閱讀理解

白衣天使

  到醫(yī)院看病,除了接觸醫(yī)生,還要接觸護(hù)士,特別是住院治療的時候,接觸護(hù)士的時候更多了。醫(yī)生給病人診斷病情,確定治療方案,護(hù)士遵照醫(yī)生的囑咐給病人量體溫、打針、吃藥,包扎傷口,隨時護(hù)理病人。護(hù)士以她們特有的愛心、微笑和科學(xué)的護(hù)理方法,幫助病人康復(fù),被人們稱為“白衣天使”。然而,大家可能不知道,以往在醫(yī)院里是沒有專門的護(hù)士這一職業(yè)的,大約150年前才設(shè)立了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè),培養(yǎng)專業(yè)護(hù)士,這一專業(yè)的創(chuàng)始人是南丁格爾。

  南丁格爾是英國人,1820年出生于意大利,她家境富裕,受過良好的教育,她的父母希望她發(fā)展文學(xué)、音樂的才能,躋身上流社會,而她對此卻興致淡薄(  )。她在日記中寫道:“擺在我面前的道路有三條:一是成為文學(xué)家,二是結(jié)婚當(dāng)主婦,三是當(dāng)護(hù)士。”她不顧父母的反對,毅然選擇了第三條道路。

  克里米亞戰(zhàn)爭爆發(fā),開始時,英軍醫(yī)療條件非常惡劣,傷員死亡率高達(dá)42%。報紙披露了這一事實,國內(nèi)嘩然。南丁格爾主動申請擔(dān)任傷員的護(hù)理工作,率領(lǐng)38名護(hù)士奔赴前線,獨(dú)自開拓現(xiàn)代戰(zhàn)地護(hù)理事業(yè)。對于一位女性而言,這是一個艱巨的挑戰(zhàn)。因為當(dāng)時英國輿論一直反對在醫(yī)院,特別是在戰(zhàn)地醫(yī)院中有女護(hù)士出現(xiàn)。有一次,南丁格爾正在一邊給傷員換藥,一邊安慰著他,傷員感動得流下了淚水。這時,有一位少校軍官進(jìn)來了,把南丁格爾叫了出去,帶著滿臉不屑的神情對她說:

  “高貴的小姐,您還是回倫敦去吧!您就是把這些傷員護(hù)理好了,他們也不能上戰(zhàn)場了�!�

  “為什么?”南丁格爾不解地問。

  “您想一想,一個動不動就流眼淚的人,能沖鋒陷陣嗎?您和您的同伴把他們嬌寵壞了!

  “不!”南丁格爾直視著少校的眼睛說,“在我的眼里,他們是人,是兄弟,他們受傷了,他們應(yīng)該得到護(hù)理和安慰�!�

  少校還想說什么,南丁格爾表情嚴(yán)肅地說:“對不起,少校先生,我現(xiàn)在沒有時間和你討論這個問題�!闭f完,她轉(zhuǎn)過身向病房走去。

  南丁格爾建立了護(hù)士巡視制度,每天夜晚她總要提著風(fēng)燈巡視病房,一夜間巡視的路程有7公里。每當(dāng)她手持油燈走過長街,身影所到,士兵們以親吻她的身影來表示自己的崇高敬意,并親切地稱她為“提燈女士”。

  在南丁格爾的努力下,病房的條件大大改善,半年的時間里,傷員的死亡率下降至2.2%。許多傷員康復(fù)后,還不忘南丁格爾,他們把南丁格爾在醫(yī)院的業(yè)績編成詩歌,印成小冊子。50年后,士兵們重逢時還在一起朗誦。與南丁格爾同時代的革命導(dǎo)師馬克思,對南丁格爾的勇敢和獻(xiàn)身精神十分感動和敬佩,寫下兩篇熱情的通訊,分別刊載在德國的《新奧德報》和美國的《紐約論壇報》上。

  南丁格爾創(chuàng)造的奇跡(  )[震動 震撼 轟動]了全國,改變了英國朝野對護(hù)士的看法,護(hù)理工作從此受到了社會的重視。一時間,南丁格爾也成了英國傳奇式的人物。她戰(zhàn)后回國,被尊為民族英雄。但是她謙恭禮讓,自束很嚴(yán),婉拒了官方為她提供的物質(zhì)待遇和一切招待盛會,立即投入到創(chuàng)立護(hù)士學(xué)校的緊張工作中。1860年,她用各界為表彰她的功勛而捐贈的一筆巨款創(chuàng)建了南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校,這是世界上第一所正規(guī)的護(hù)士學(xué)校。在此之前,護(hù)理工作被視為下賤的職業(yè)。護(hù)士是由一些粗陋的老齡女人擔(dān)任,她們不懂專業(yè)護(hù)理知識,缺乏愛心,愚昧、骯臟、粗野( �。�,沒有規(guī)章制度,連最基本的刷洗工工作也不盡職,那時的病房墻壁與地板上沾滿血跡與污漬,病房內(nèi)臭氣難聞。針對這些情況,南丁格爾護(hù)士學(xué)校在課程設(shè)置、學(xué)員挑選、實習(xí)及成績評審方面建立了嚴(yán)格的制度。

  在30年間,學(xué)校培養(yǎng)了1000多名學(xué)員,優(yōu)秀的畢業(yè)生均被歐、美、亞洲各國醫(yī)院聘請去開辦護(hù)士學(xué)校。南丁格爾開創(chuàng)了現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的偉大事業(yè),這對整個人類是一項空前的貢獻(xiàn)。隨著受過訓(xùn)練的護(hù)士大量增加,護(hù)理事業(yè)得到迅速發(fā)展,國際上稱為“南丁格爾時代”。

  1857年以后,南丁格爾身體就一直不好,但她每天工作的時間經(jīng)常超過20個小時。由于操勞過度,1901年她雙目失明。但她仍然念念不忘護(hù)理專業(yè),還在不斷地接見來訪者,宣傳她的思想和主張。1910年,南丁格爾在睡眠中溘然長逝。遵照她的遺囑,英國未舉行國葬。但是世人為了( �。�[懷念 關(guān)懷 緬懷]這位現(xiàn)代護(hù)理事業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人,把她的生日定為國際護(hù)士節(jié),并設(shè)立南丁格爾獎,獎勵那些在護(hù)理工作方面作出杰出( �。┴暙I(xiàn)的人。

1)從規(guī)定的詞語中選擇恰當(dāng)?shù)奶钤谖闹械睦ㄌ柪铩?/P>

2)在括號里寫出加粗詞語的反義詞。

3)結(jié)合文章內(nèi)容,按要求填空。

①“對于一位女性而言,這是一個艱巨的挑戰(zhàn)�!薄捌D巨的挑戰(zhàn)”指的是_______________,說明_______________。

②文中的“奇跡”指的是_________________,說明__________________。

______________被人們稱為“白衣天使”。

______________是現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)的先驅(qū)者和現(xiàn)代護(hù)理教育的奠基人;“現(xiàn)代護(hù)理專業(yè)”是__________對人類一項_____________。

_____________寫了兩篇通訊,熱情贊揚(yáng)_________________的精神。

4)簡要回答:護(hù)士節(jié)的來歷。_______________________

5)你佩服南丁格爾嗎?為什么?

_____________________________

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

《小音樂家揚(yáng)科》故事梗概

       從前波蘭有個孩子叫揚(yáng)科,他八歲就做了牧童。    
       揚(yáng)科很愛音樂,無論走到哪里,他總能聽到樂聲。田野里,小蟲為他演奏;果園里,麻雀為他歌唱。凡是鄉(xiāng)村里能聽得到的一切響聲,他都注意聽著,他覺得都是音樂。堆草料的時候,他聽到風(fēng)吹得他的木叉“嗚嗚”作響。春天來了,他常常跑到小河邊去做笛子。傍晚,青蛙“呱呱”地叫起來,啄木鳥“篤篤”地啄著樹干,甲蟲“嗡嗡”地叫。揚(yáng)科躺在河邊靜靜地聽著。大伙兒管他叫小音樂家揚(yáng)科。     
       揚(yáng)科悄悄地躲在鄉(xiāng)村旅店的墻角下靜聽。旅店里有人在跳舞,有時候傳出腳踏地板的聲音,有時候傳出少女歌唱的聲音。小提琴奏出輕快柔和的樂曲,大提琴用低沉的調(diào)子和著。     
       小提琴的聲音多么美妙呀!揚(yáng)科用樹皮和馬鬃,自己做了一把小提琴,但是怎么拉,也不像旅店里的小提琴那樣好聽,可他還是一天到晚拉著。    
       地主的仆人有一把小提琴,揚(yáng)科多么想仔細(xì)地看看那把小提琴呀!一天傍晚,食具間里一個人也沒有。揚(yáng)科躲在草堆后面,眼巴巴地透過開著的門,望著掛在墻上的小提琴。 他望了很久很久,他怕,他不敢動,但是有一股無法抗拒的力量在推著他往前走。     
       揚(yáng)科已經(jīng)進(jìn)了食具間。他每走一步都非常小心,但是恐懼愈來愈緊地抓住了他。夜靜得可怕,月光偏偏照在揚(yáng)科身上。揚(yáng)科跪在小提琴前面,抬起頭,望著心愛的小提琴。
       過了一會兒,黑暗里發(fā)出了一下輕微的凄慘的響聲,揚(yáng)科不小心觸動了琴弦。忽然屋角里有個睡得迷迷糊糊的聲音在粗魯?shù)貑枺骸罢l在那兒?”后來聽到罵聲,鞭打聲,小孩的哭聲,吵嚷聲,狗叫聲。     
       第二天,可憐的揚(yáng)科給帶到管家面前,管家把更夫找來,對他說:“帶他去,打他一頓。”更夫點了點頭,夾起揚(yáng)科,像夾一只小貓似的,把他帶到一個小木棚里。孩子一句話也沒有說,他也許是嚇壞了,只是瞪著眼睛,像一只被抓住的小鳥。他哪里知道人家要把他怎么樣呢?   
       揚(yáng)科挨了一頓打。他母親來了,把他抱回家去。第二天,他沒有起床。第三天傍晚, 他快要死了。揚(yáng)科躺在長凳上,屋子前邊有一棵櫻桃樹,燕子正在樹上唱歌。姑娘們從地里回來,一路唱著:“啊,在碧綠的草地上……”從小溪那邊傳來笛子的聲音。揚(yáng)科聽村子里的演奏,這是最后一次了。樹皮做的小提琴還躺在他的身邊。 
1.結(jié)合短文,給畫線的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅?nbsp;  
(1)抗拒   

[     ]

A.拒絕    B.抵擋,抵抗   
(2)觸動 

[     ]

 A.抵,頂      B.碰著
(3)眼巴巴

[     ]

A.急切盼望     B.奉承    C.眼看著不如意的事發(fā)生而無可奈何
2.按要求寫句子。 
     (1)揚(yáng)科熱愛大自然的聲音。揚(yáng)科更愛生活中的音樂。(用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞連成一句話。)
                                                                                                                                                  
     (2)田野里,小蟲叫;果園里,麻雀叫。(改為擬人句) 
                                                                                                                                                   
3.揚(yáng)科只是為了摸一摸地主仆人的那把小提琴,為什么那么恐懼?“一種無法抗拒的力量”  指的是什么力量?
                                                                                                                                                              
4.用“——”畫出第八自然段的兩個比喻句,從這兩個句子中你體會到什么?
                                                                                                                                                              
5.你認(rèn)為這篇文章哪個地方最令你感動?為什么?
                                                                                                                           
                                                                                                                            

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