“他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里邊裝著寶貝�!本渲械摹皩氊悺笔侵� |
A.王老師給蔡林同學(xué)的紙條。 B.王老師給蔡林同學(xué)的鼓勵(lì)和信心。 C.王老師給蔡林同學(xué)提高成績的高招。 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:單選題
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科目:小學(xué)語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題
科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解。
半邊錢
大學(xué)學(xué)費(fèi)每年要5000元。
“我連假錢都沒得一張�!钡f。
吃飯時(shí),爹不是忘了扒飯,就是忘了咽,眼睛睜得圓鼓鼓的,仿佛老僧入定,傻愣愣地坐著。“魂掉了。”媽心疼地說。
“在這邊住茅草屋,去那邊也住茅草屋算了!”突然,爹說。像是自言自語,又像是和媽商量,但那語氣又不像是在和誰商量。說完,扔下筷子,放下碗,徑直出去。我知道,爹準(zhǔn)備賣掉為自己精心打造多年的壽方。在我們土家族聚居的大深山里,做壽方是和婚嫁一樣重要的事情,老人們常滿臉嚴(yán)肅地對后生小子們叮囑:“寧可生時(shí)無房,不可死時(shí)無方(棺材)�!鄙秸艘簧畲笠彩亲詈蟮南M�,便是有一副好壽方。爹的壽方因?yàn)槟玖虾�,做工好,油漆好,在方圓幾十里數(shù)第一。聽說爹要賣,窮的富的都爭著要買。
當(dāng)天下午,一位窮得叮當(dāng)響的本房叔叔以1500元的高價(jià)買走了爹的壽方——爹最后的歸宿。“不反悔?”叔叔又一次問。“不反悔。”爹咬著牙說。
當(dāng)我離家上學(xué)時(shí),加上叮當(dāng)作響的十來個(gè)硬幣和寫給別人的兩三張欠條,竟有“巨款”4500元!另外這個(gè)10元,那個(gè)20元,學(xué)費(fèi)總算勉強(qiáng)湊齊了。
爹送我,一瘸一瘸的——在懸崖燒炭時(shí)摔的。
四天過后,到了千里之外的南京,報(bào)了到。于是爹厚厚的“鞋墊”變薄了。他脫下鞋,摸出剩錢,揀沒人的地方數(shù)了三遍,326元零3分,他全給了我。我蜷在床上,像只冬眠的動物。生活費(fèi)差一大截兒,大學(xué)還有四年,我沒心思閑逛。
八月的南京,三四十度,很“暖和”。爹和我擠在窄窄的單人床上,我不知什么時(shí)候睡著了,又好像一整夜都沒睡著。當(dāng)我睜開眼睛時(shí),天已大亮,爹早巳出去了。
中午爹才回來,盡管滿頭大汗,臉上卻沒有一點(diǎn)血色�!敖o,生活費(fèi)。”推推躺在床上的我,爹遞給我一疊百元紙幣。我疑惑地看著他。
“今早在街上遇到一個(gè)打工的老鄉(xiāng),問他借的�!钡忉屨f,“給你600元,我留了200塊路費(fèi)。我現(xiàn)在去買車票,下午回去�!闭f完,又一瘸一瘸地、笨拙地出去了。他剛走,下鋪的同學(xué)便問我:“你爸有什么病?我清早在醫(yī)院碰見了他�!蔽颐靼琢耍焊赣H在賣血。
下午,我默默地跟在爹后面,送他上車。買了車票,他身上僅剩下30塊。列車緩緩地啟動了。這時(shí),爹從上衣口袋里摸出一張皺巴巴的10塊錢,遞給站在窗邊的我。我不接,爹將眼一瞪:“拿著!”我慌忙伸手去拿,就在我剛捏住錢的一瞬間,列車長吼一聲,向前疾馳而去。我只感到手頭一松,錢被撕成了兩半!一半在我手中,另一半隨父親漸漸遠(yuǎn)去。望著手中污漬斑斑的半截兒錢,我的淚水奪眶而出。
僅過了半月,我便收到了爹的來信,信中精心包著那半截兒錢,只一句話:“粘后再用�!�
�。�1)“我連假錢都沒得一張�!边@是爹的一句話。這句話的言外之意是什么?
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�。�2)本文是記敘,通篇在展示偉大的父愛。那么文章通過哪幾方面寫出父親兒子上學(xué)作出的努力?(每件事不超過4字)
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③________ |
�。�3)文章多處細(xì)節(jié)描寫,其中再次父親“一瘸瘸的”。每次造成“一瘸瘸”的原因是什么?抓取這一細(xì)節(jié),作者要突出表現(xiàn)什么?
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(4)閱讀文中畫線的句子,從爹的表情、神態(tài),推測他此時(shí)的心理。
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科目:小學(xué)語文 來源:北京小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:黃岡難點(diǎn)課課練 小學(xué)四年級語文 題型:048
閱讀短文,回答問題。
新來的王老師明德小學(xué)新調(diào)來一位姓王的語文老師,接替退休的羅老師做了四年級(2)班的班主任。他很年輕,寬寬的額頭,明亮的眼睛,當(dāng)他邁著輕快的步子走進(jìn)教室時(shí),全班同學(xué)熱烈鼓掌歡迎。
第一堂語文課,就鬧了笑話。
課文剛講了一段,提問時(shí),幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)齊刷刷地舉手,他們都希望能給新老師一個(gè)好印象。
王老師看看他們,拿起了座位表:
“蔡林同學(xué),請你回答�!�
全班哄堂大笑。坐在最末一排的一個(gè)胖男孩站起來,他低著頭,一聲不響,惱火地盯著笑得前仰后合的同桌。
王老師重復(fù)了一遍問題,見蔡林還是不出聲,才揮手讓他坐下,請其他同學(xué)回答。
課后,王老師把蔡林找到辦公室。
“蔡林,我剛才提出的問題你會嗎?我猜你是會的�!辈塘植徽f話。
王老師其實(shí)猜對了,剛才的問題蔡林確實(shí)能答,平時(shí)他不怎么聽課,因?yàn)閾Q了一個(gè)老師,他覺得挺新鮮的,一直在注意聽,提的那問題又不算太難。
“同學(xué)們笑,你好像不太高興。不過,他們?yōu)槭裁匆δ�,我做錯(cuò)了什么嗎?”
蔡林看了看老師,撇撇嘴:
“老師,我是差生,沒人提問我的�!�
“差生?”王老師搖搖頭,“誰說你是差生?”
蔡林想了想:
“大家都這么認(rèn)為。我,我自己也承認(rèn)。”
王老師正想說話,上課鈴聲響了。王老師讓蔡林回班上課。
放學(xué)時(shí),王老師在教室門口等蔡林,把他叫到一旁,遞給他一個(gè)大信封,讓他回家去看,信封正面是幾個(gè)大字一差生檔案。
幾個(gè)同學(xué)圍上來,蔡林推開他們,拿著信封自顧自走了。
一出校門,他就忍不住拆開信封,里面有兩張紙,上面工工整整地寫著:
貝多芬拉小提琴時(shí),他的老師說他絕不是當(dāng)作曲家的料。
發(fā)表《進(jìn)化論》的達(dá)爾文在自傳里透露:“所有的老師都認(rèn)為我資質(zhì)平庸,與聰明不沾邊�!�
愛迪生小時(shí)候反應(yīng)奇慢,老師認(rèn)為他沒有學(xué)習(xí)能力。
愛因斯坦4歲才會說話,7歲才會認(rèn)字。
物理學(xué)家牛頓小學(xué)成績一團(tuán)糟。
俄國作家托爾斯泰大學(xué)時(shí)因成績太差被退學(xué)。
英國首相丘吉爾小學(xué)六年級曾留級。
藝術(shù)家羅丹考了3次都沒有考進(jìn)藝術(shù)學(xué)院。
蔡林把信紙放回信封里,小心折疊起來,收進(jìn)口袋,大踏步回家去。他一面走,一面伸手摸著衣袋,好像里面裝著寶貝似的。
1.查詞典,給生字注音,結(jié)合課文理解加粗詞的詞義。
( �。 。ā 。�
撇撇嘴 檔案
2.認(rèn)真讀短文,用“”畫出描寫王老師外貌的句子。
3.用“印象”、“寶貝”各寫一句話。
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4.熟讀課文,想一想:
(1)王老師提問蔡林時(shí),為什么全班哄堂大笑?這種現(xiàn)象正常嗎?
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(2)你從“差生檔案”里了解到了什么?
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(3)王老師為什么給蔡林“差生檔案”?你認(rèn)為王老師是一位怎樣的老師?
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解。
風(fēng)雨中的菊花午后的天空灰蒙蒙的,風(fēng)沒有消息。烏云壓得很低,似乎要下雨,就像一個(gè)人想打噴嚏,可是又打不出來,憋著很難受。
多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計(jì)的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過了。他一年中大部分時(shí)間是在旅途中度過的。他厭倦了這樣奔波的生活,他最急于見到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子,他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊,妻子和兒子才能過上安逸的日子。兒子才能上寄宿學(xué)校,受到良好的教育。想到這些,他的心情舒暢了些。
離開車的時(shí)間還有兩個(gè)小時(shí),他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時(shí)間。
“太太,行行好�!甭曇粑怂淖⒁饬ΑQ曂�,他看見前面不遠(yuǎn)處一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個(gè)婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。
“可憐可憐,我三天沒有吃東西了,給一美元也行。”考慮到甩不掉這個(gè)小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么大點(diǎn)小孩就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。
真是缺一行不成世界,多爾先生想。聽說有一種人專門靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財(cái)?shù)哪亍_€有一些大人專門指使一幫孩子利用人們的同情心向過路人乞討,說不定這些大人就站在附近觀察,更說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回家就要挨處罰。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個(gè)年齡本來該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí)。這個(gè)孩子跟自己的兒子年齡相仿,可是……這個(gè)孩子的父母太狠心了,無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對社會有用的人。
多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了,給一美元也行�!辈还苓@個(gè)乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一枚一美元的硬幣,遞到他手里。
“謝謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)黑塊,全身上下只有牙齒和眼白是白的,估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。
樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這兒買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。
“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強(qiáng)加于人。這時(shí),從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺里的鮮花。“你要看點(diǎn)什么?”小姐這么問,因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會買。
“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。
“要我們送給什么人嗎?”
“不用,你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’。下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”
“一共是20美元�!毙〗阋贿厡�,一邊說。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元,然后虔誠地接過下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。
這個(gè)小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。
火車終于駛出站臺。多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個(gè)小男孩。只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
(1)讀了本文,你認(rèn)為多爾先生是在什么情況下掏出一美元硬幣給了“小乞丐”的?
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(2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物是本文的特點(diǎn)之一。請選擇描寫小男孩具體一例進(jìn)行簡要分析。
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(3)本文最后寫到“多爾選擇的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊”,你認(rèn)為引起他內(nèi)心強(qiáng)烈沖擊的原因是什么?
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(4)說說題目“風(fēng)雨中的菊花“在文中的含義。
表層含義:________________________________________________
深層含義:________________________________________________
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