比一比，組詞不對(duì)的一組是

A、天涯　懸崖    
B、新疆　僵硬   
C、清淅　晰瀝    
D、慚愧　槐樹                   
C
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，回答問題。

玫瑰樹根

　　地下同地上一樣，有生命，有一群懂得愛和憎的生物。
　　那里有黝黑的蠕蟲，黑色繩索似的植物根，顫動(dòng)的、亞麻纖維似的地下水的細(xì)流。
　　據(jù)說還有別的：身材比晚香玉高不了多少的土地神，滿臉胡子，彎腰屈背。
　　有一天，細(xì)流遇到樹根，說了下面的一番話：
　　“樹根鄰居，像你這么丑的，我從來沒有見過呢，誰見了你都會(huì)說，準(zhǔn)是一只猴子把它的長尾巴插在地里扔下不管，徑自走了。看來你想模仿蚯蚓，但是沒有學(xué)會(huì)它優(yōu)美圓潤的動(dòng)作，只學(xué)會(huì)了喝我的藍(lán)色汁液，我一碰上你就被你喝掉一半。丑八怪，你說，你這是干什么？”
　　卑賤的樹根說：
　　“不錯(cuò)，細(xì)流兄弟，在你眼里我當(dāng)然沒有模樣。長期和泥土接觸，使我全身灰褐色；過度勞累，使我變了形，正如變形的工人的胳膊一樣。我也是工人，我替我身體見到陽光的延伸部分干活。我從你那里汲取了汁液，就是輸送給她的，讓她新鮮嬌艷；你離開以后，我就到遠(yuǎn)處去尋找維持生命的汁液。細(xì)流兄弟，總有一天，你會(huì)到太陽照耀的地方。那時(shí)候，你去看看我在日光下的部分是多美麗�！�
　　細(xì)流并不相信，但是出于謹(jǐn)慎，沒有作聲，心里暗暗想：等著瞧吧。
　　當(dāng)他顫動(dòng)的身軀逐漸長大，到了亮光下時(shí)，他干的第一件事就是去尋找樹根所說的延伸部分。
　　天�。∷吹搅耸裁囱�？
　　到處是一派明媚的春光，樹根扎下去的地方，一株玫瑰把土地裝點(diǎn)得格外美麗。沉甸甸的花朵掛在枝條上，在空氣中散發(fā)著甜香和一種幽秘的魅力。
　　成渠的流水沉思著流過鮮花盛開的草地：
　　“天哪！想不到丑陋的樹根竟然延伸出美麗……”
1．“有生命，有一群懂得愛和憎的生物�！痹谶@句話里（　�。┖停ā　。┦且唤M反義詞。
2．細(xì)流遇到樹根主要想跟它說什么？（　�。�
A．自己美麗　　　B．譏諷樹根丑陋　　　C．樹根只會(huì)吃喝
3．面對(duì)別人的譏諷，樹根是怎樣看待自己的？（　　）
A．正確地為自己辯解。
B．說明白自己在地下工作的目的。
C．毫不氣餒，相信自己有嶄露頭角的那一天。
4．地下的樹根是丑陋的，那地上的玫瑰花是什么樣的呢？用“～～”在文中畫出來。
5．有一天，細(xì)流再次與玫瑰樹根相遇，它又會(huì)怎么說呢？
___________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀名校每課一考　四年級(jí)語文下學(xué)期�。ㄐ抡n標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

開卷有益。

美的啟發(fā)

　　我家住在古城的一角，窗外有一塊空地，附近的居民竟把它當(dāng)成了堆垃圾的地方。怎么辦？我做了個(gè)“禁止倒垃圾”的木牌插在那里，可人們連看都不看它一眼，這里照樣垃圾成堆，臭氣熏天，為此，我們傷透了腦筋。

　　一個(gè)星期天的早晨，爸爸、媽媽嘀咕了一會(huì)兒，爸爸對(duì)我說出了一個(gè)好主意。我聽了，樂得直拍手。于是我們?nèi)覄?dòng)手，先將垃圾鏟成一堆，再從河邊挑來石塊，砌成一個(gè)橢圓形的花壇，再糊上水泥，并在石縫外勾出美麗的圖案，又在花壇的垃圾上面堆上一尺多厚的細(xì)土，栽上各種花苗，還就近挖來了兩籠翠竹，栽在花壇東西兩旁。一天工夫，這兒變成了另一番景象。附近的居民（　�。]來這兒倒垃圾，（　�。┘娂姲鸭依镎滟F的花木奉獻(xiàn)出來，為這小小的花圃增美添色。

　　春去秋來，這里花團(tuán)錦簇，翠木蔥蘢，竟然成了古城的一角風(fēng)景。人們工作之余，便來這兒休息聊天，看書下棋。你瞧，一位小姐姐正坐在花壇邊撫弄著琴弦呢！

　　窗外，飄散著動(dòng)人的琴聲；窗外，洋溢著沁人心脾的清香；窗外，小鳥在枝頭歡樂自在地歌唱……

　　看著窗外美麗的風(fēng)景，我驀然懂得了：只有用美，才能啟發(fā)更多的人愛上美！

1．在加粗字的讀音完全正確的一組后面畫“√”。

附近　　蔥蘢　　驀然　　砌成

A．f(　ch#ng　m)　qi5（　�。�

B．f(　c#ng　m^　q@（　　）

C．f)　c#ng　m)　q@（　�。�

D．f)　ch#ng　m^　qi5（　�。�

2．寫出下列詞語的近義詞。

美麗（　�。　》瞰I(xiàn)（　　）

驀然（　　）　　清香（　�。�

珍貴（　　）　　啟發(fā)（　�。�

3．聯(lián)系上下文解釋成語。

沁人心脾：___________________________

花團(tuán)錦簇：___________________________

4．在第二自然段括號(hào)里填上關(guān)聯(lián)詞語。

5．第二自然段寫建造花壇的經(jīng)過是什么？

鏟垃圾、挑石塊、________、________、________、________。（橫線上每處寫3個(gè)字）

6．第四自然段運(yùn)用了哪些修辭方法，在正確答案后畫“√”。

（1）擬人

（2）排比

（3）擬人和排比

7．用“”畫出文章的中心句。

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀沖浪。

戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子

　　有兩個(gè)孩子一個(gè)喜歡彈琴想當(dāng)音樂家一個(gè)愛好繪畫想當(dāng)美術(shù)家不幸得很！想當(dāng)音樂家的孩子，突然耳朵聾了；想當(dāng)美術(shù)家的孩子，忽然眼睛瞎了。

　　孩子們非常傷心，痛哭流涕、埋怨命運(yùn)的不公平。

　　恰巧，有位老人從他們身邊經(jīng)過，聽見了他們的怨恨。老人走上前去，先對(duì)耳聾的孩子比劃著說：“你的耳朵雖然壞了，但眼睛還是明亮的，為什么不改學(xué)繪畫呢？”接著，他又對(duì)眼睛瞎了的孩子說：“你的眼睛盡管壞了，但耳朵還是靈敏的，為什么不改學(xué)彈琴呢？”

　　孩子們聽了，心里一亮，他們擦干了眼淚，開始新的追求。

　　說也奇怪，改學(xué)繪畫的孩子，漸漸感到耳聾反而更好，因?yàn)樗梢员苊庖磺懈蓴_，使他的精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子，慢慢地也覺得失明反倒有利，因?yàn)樗軌蛎獬S多無謂的煩惱，使心思無比集中。

　　________耳聾的孩子，后來成了美術(shù)家，藝術(shù)超凡，名揚(yáng)四海；眼瞎的孩子，終于成了音樂家，技藝卓絕，譽(yù)滿天下。

　　一天，美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人，他倆十分激動(dòng)，拉住老人連連道謝。

　　老人笑著說：“不用謝。事實(shí)證明，只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另一條道路的�！�

（1）給第一自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

（2）根據(jù)意思在文中找出該詞，并寫在括號(hào)里。

①名譽(yù)天下的人都知道，形容非常有名。（　�。�

②具有特殊的、超乎一般的表演藝術(shù)。（　�。�

（3）文章______處應(yīng)填的詞語為

[　　]

A．因?yàn)?/FONT>

B．所以

C．果然

D．確實(shí)

（4）填表格。

（5）這篇文章告訴我們

[　　]

A．只要努力，當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候，它，常常還會(huì)留下另?xiàng)条道|返摹?/P>

B．眼睛瞎了、耳朵聾了，也無關(guān)緊要。

C．人要戰(zhàn)勝命運(yùn)。

（6）給多音字組詞。

　

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科目：小學(xué)語文 來源：一元三次練程　　語文三年級(jí)上冊(cè) 題型：048

閱讀短文，按要求答題。

我愛桂花

　　人，都愛美。有的愛美妙的音樂，這美的旋律會(huì)使人陶醉；有的則愛花，花的[阿　　婀]娜多姿、芳芬香味，使人心曠神[怡　　貽]；像我，我愛桂花。

　　八月，許多花兒都已[雕　　凋]謝，而桂花卻怒放了。打老遠(yuǎn)人們就聞到一股香氣。但花兒在哪兒呢？——害羞的桂花躲在葉子后面哩！你看它，由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛，多么像藏在綠陰后面的害羞的姑娘�。�

　　桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重[采　　彩]，沒有菊花的千姿百態(tài)。它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方；花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

　　桂花榨出的油經(jīng)過加工，可以制成美味可口的桂花糖，吃起來有一股桂花的香氣。當(dāng)爸爸買糖給我時(shí)，我總愛對(duì)他說買桂花糖買桂花糖桂香還可以熏香茶喝了這種香茶滿口清香據(jù)說桂花還可以制成化妝品它的用途真廣啊

　　我想，做一個(gè)人，也應(yīng)該像桂花那樣，不爭(zhēng)名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。

　　朋友，你能不愛桂花嗎？

1．在文中括號(hào)內(nèi)用“√”選擇正確的字。

2．寫出“嘩眾取寵”這個(gè)成語的意思。

________________________________

3．在第二段中用“——”劃出比喻句。

4．“桂花，沒有牡丹的國色天香，沒有玫瑰的濃艷重彩，沒有菊花的千姿百態(tài)�！边\(yùn)用了________修辭手法。[方法提示：有三句或三句以上內(nèi)容相關(guān)，結(jié)構(gòu)類似的句子或句子成分來表示強(qiáng)調(diào)和一層層的深入的修辭方法叫排比�？鋸埵菫榱藛l(fā)聽者或讀者的想像力和加強(qiáng)所說的話的力量，用夸大的詞句來形容事物。比喻和擬人，我們前面介紹過。怎么樣，想想吧！]

5．概括第四段的段意，并在方格內(nèi)加上標(biāo)點(diǎn)。[方法提示：概括段意要注意掌握方法，有時(shí)我們可以把段落中的中心句或總起句找出來作為文章的段意，這些句子常出現(xiàn)在文章的開頭或結(jié)尾處。]

________________________________

6．下列哪一項(xiàng)屬于桂花本質(zhì)性的品格？

[　　]

A．由五六個(gè)小瓣組成的小黃花，嬌小玲瓏，十分可愛。

B．它花美而不刺眼，顯得那樣樸素大方。

C．花香而不刺鼻，聞著是那樣的使人清新舒暢。

D．不爭(zhēng)名利，不嘩眾取寵，卻有益于人民，有利于社會(huì)。

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀步步高。
飛翔的信念
　　多年前，一位窮苦的牧羊人領(lǐng)著兩個(gè)年幼的兒子替別人放羊。一天，他們趕著羊來到山坡時(shí)，一群大雁鳴叫著從他們的頭頂上飛過，很快（消失、絕跡）在遠(yuǎn)處。牧羊人的小兒子問父親：“大雁要飛往哪里？”“它們要去’一個(gè)溫暖的地方，在那里安家，度過寒冷的冬天。”牧羊人說。他的大兒子眨著眼睛（羨慕、嫉妒）地說：“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，而且我要飛得比大雁還高，去天堂，看媽媽是不是在那里�！毙鹤右矊�(duì)父親說：“做個(gè)會(huì)飛的大雁多好��！那樣就不用放羊了，可以飛到自己想去的地方�！蹦裂蛉顺聊艘幌�，然后對(duì)兒子說：“只要你們想，你們也能飛起來的�！�
　　兩個(gè)兒子試了試，并沒有飛起來，他們用懷疑的眼神（瞅著、瞟著）父親。牧羊人說，讓我飛給你們看。他試了兩次，也沒有飛起來，但他肯定地說，我是因?yàn)槟昙o(jì)大了才飛不起來，你們飛不起來是因?yàn)槟昙o(jì)還小，只要不斷努力，就一定能飛起來。兒子們牢記了父親的話，并一直不斷努力，等他們長大后（果然、居然）飛起來了。他們發(fā)明了飛機(jī)，他們就是美國的萊特兄弟。
　　有人說，一個(gè)人能飛多高和多遠(yuǎn)在于他能夠想多遠(yuǎn)和多深。是啊，信念是一支火把，它能最大限度地燃燒一個(gè)人的潛能，指引人飛向夢(mèng)想的天空。
1．辨字組詞。
睛（　�。　兀ā　。　∧剑ā　。　『ā　。�
晴（　　）　　濕（　�。　∧唬ā　。　∪ā　。�
2．文中括號(hào)里用“＼”劃去使用不正確的詞。
3．你從“要是我們也能像大雁一樣飛起來就好了，而且我要飛得比大雁還高，去天堂，看媽媽是不是在那里。”里讀到了哪些信息？
A．_______________________　B．_______________________　C．_______________________
4．照例子填空。
例：（萊特兄弟）發(fā)明了（飛機(jī)）
（　　　�。┌l(fā)明了（　　　　）；（　　　　）發(fā)明了（　　　�。�
5．“一個(gè)人能飛多高和多遠(yuǎn)在于他能夠想多遠(yuǎn)和多深�！边@句話告訴我們：________________。

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

閱讀理解

　　　天　　路

清晨我站在青青的牧場(chǎng)，

看到神鷹披著那霞光，

像一片祥云飛過藍(lán)天，

為藏家兒女帶來吉祥。

那是一條神奇的天路，

把人間的溫暖送到邊疆，

從此山不再高、路不再漫長，

各族兒女歡聚一堂。

黃昏我站在高高的山岡，

看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，

一條巨龍翻山越嶺，

為雪域高原送來安康。

那是一條神奇的天路，

帶我們走進(jìn)人間天堂，

青稞酒酥油茶會(huì)更加香甜，

幸福的歌聲傳遍四方。

（1）寫出反義詞。

溫暖——（　　）
幸�！ā　。�
聚——（�。�

（2）比一比，組詞。

稞（　�。�
疆（　�。�
牧（　�。�
祥（　�。�
棵（　�。�
僵（　�。�
收（　�。�
詳（　　）

（3）填空。

�、俚�1節(jié)中的“神鷹”就是________。

　②這首詩寫了兩條通向青藏高原的“天路”，一條是___________，一條是____________________。

（4）第1節(jié)中，為什么說有了神奇的天路，“從此山不再高，路不再漫長”?_____________________________________________

（5）選擇朗讀節(jié)奏正確的一句

[　　]

A．青稞酒/酥油茶/會(huì)更加香甜

B．青稞/酒酥/油茶/會(huì)更加香甜

（6）這首詩中有幾句話對(duì)得非常工整，找一找，寫下來。

“清晨我站在青青的牧場(chǎng)”對(duì)（　　　�。�

“為藏家兒女帶來吉祥”對(duì)（　　　　）

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

閱讀理解

　　　天　　路

清晨我站在青青的牧場(chǎng)，

看到神鷹披著那霞光，

像一片祥云飛過藍(lán)天，

為藏家兒女帶來吉祥。

那是一條神奇的天路，

把人間的溫暖送到邊疆，

從此山不再高、路不再漫長，

各族兒女歡聚一堂。

黃昏我站在高高的山岡，

看那鐵路修到我家鄉(xiāng)，

一條巨龍翻山越嶺，

為雪域高原送來安康。

那是一條神奇的天路，

帶我們走進(jìn)人間天堂，

青稞酒酥油茶會(huì)更加香甜，

幸福的歌聲傳遍四方。

（1）寫出反義詞。

溫暖——（　�。�
幸�！ā　。�
聚——（�。�

（2）比一比，組詞。

稞（　�。�
疆（　�。�
牧（　　）
祥（　�。�
棵（　�。�
僵（　�。�
收（　�。�
詳（　　）

（3）填空。

　①第1節(jié)中的“神鷹”就是________。

　②這首詩寫了兩條通向青藏高原的“天路”，一條是___________，一條是____________________。

（4）第1節(jié)中，為什么說有了神奇的天路，“從此山不再高，路不再漫長”?_____________________________________________

（5）選擇朗讀節(jié)奏正確的一句

[　　]

A．青稞酒/酥油茶/會(huì)更加香甜

B．青稞/酒酥/油茶/會(huì)更加香甜

（6）這首詩中有幾句話對(duì)得非常工整，找一找，寫下來。

“清晨我站在青青的牧場(chǎng)”對(duì)（　　　�。�

“為藏家兒女帶來吉祥”對(duì)（　　　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀理解。

美伊戰(zhàn)爭(zhēng)隨想

　　2003年美英對(duì)伊拉克發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)。這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)攪得世界不得安寧，激起各國人民的強(qiáng)烈反對(duì)，即使在美國和英國反戰(zhàn)浪潮也震天撼地。     
　　美伊戰(zhàn)爭(zhēng)中，美國總統(tǒng)布什始終重復(fù)著一句話：這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)才剛剛開始，這是一場(chǎng)“艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)”�！捌D苦的戰(zhàn)爭(zhēng)”意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸。戰(zhàn)火無情地燃燒，傷亡不斷地增加，3月25日，伊拉克的中部城市納杰夫，在短短的24小時(shí)內(nèi)六百五十多名伊軍將士戰(zhàn)死沙場(chǎng)。翻開陣亡名錄看著一個(gè)個(gè)曾經(jīng)鮮活的生命變成一串名字，誰都會(huì)有一股徹骨的寒意，然而，美國中央司令弗蘭克斯和他的副手們卻一律以“凡戰(zhàn)爭(zhēng)都會(huì)有無辜平民的傷亡”來回答與平民死亡有關(guān)的問題。     
　　人的生命是寶貴的，保障生命、安定生存，是人類的基本權(quán)利、基本公德�？墒�，戰(zhàn)爭(zhēng)的發(fā)動(dòng)卻把生命的摧殘譜上動(dòng)聽的音符，希冀在流血的土地上營造“自由的伊拉克”，培植他們所謂“民主的國家”。然而，任何一個(gè)有理智的人都會(huì)明白，戰(zhàn)爭(zhēng)與傷亡，根本無法注解自由與民主。炮火無情，戰(zhàn)爭(zhēng)無論是怎樣的結(jié)尾，都是天下的悲劇。
　　美國和伊拉克，相隔著半個(gè)地球，一個(gè)是發(fā)達(dá)的超級(jí)大國，年均軍費(fèi)開支近4000億美元；一個(gè)是困境中的中小國家，年國防支出不足14、億美元。強(qiáng)大與弱小，猶如“大象與螞蟻”的對(duì)比一樣。但是美國說：伊拉克可能擁有大規(guī)模的殺傷性武器。于是，不等聯(lián)合國的調(diào)查組向聯(lián)合國匯報(bào)調(diào)查情況，就迫不及待地發(fā)動(dòng)了美伊戰(zhàn)爭(zhēng)，生靈涂炭。但是，世界皆知美國的大規(guī)模殺傷性武器比誰的都多，戰(zhàn)略導(dǎo)彈可以打到世界的任何地方。如此無拘無束地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，國際秩序豈不大亂？     
　　美國勢(shì)力強(qiáng)大，為了戰(zhàn)爭(zhēng)，耗費(fèi)千億而不傷國力，美國的軍火商最懂生財(cái)之道，石油大亨更是看中了伊拉克位居世界第二的石油資源。或許如此，美國才會(huì)把一枚又一 枚的價(jià)值百萬元的導(dǎo)彈隨意的拋撒，伊拉克人民好不容易用他們的石油換取了他們謀生度日的食品，卻又遭此戰(zhàn)爭(zhēng)的浩劫。    
　　美伊戰(zhàn)爭(zhēng)已經(jīng)結(jié)束，但布什的聲音依然回蕩在世人的耳邊：“這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)離結(jié)束還很遠(yuǎn)……”
1．在下列加粗字的正確讀音下打“√”。
耗費(fèi)（hào háo） 流血（xuè xuě） 然而（ěr ér）
希冀（yì jì） 拋撒（shǎ sǎ） 結(jié)束（sù shù）
2．根據(jù)解釋寫出文章中出現(xiàn)的詞語。
（1）形容人民群眾處于極端困苦的境地中。（　　）
（2）沒有任何拘束。形容自由自在。（　�。�
（3）指大災(zāi)難。（　�。�
3．把“如此無拘無束地發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)，國際秩序豈不大亂？”改成陳述句。
____________________________________________________________________
4．“‘艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng)’意味著什么？意味著流血，意味著密集的空襲，意味著震顫的爆炸�！边@句話是

[     ]

A．設(shè)問句
B．既是設(shè)問句，又是排比句
5．請(qǐng)你根據(jù)文章內(nèi)容說一說這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)給伊拉克人民帶來的是什么。
____________________________________________________________________
____________________________________________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：（人教課標(biāo)）4年級(jí)下劉淑明老師自編題 題型：048

閱讀直通車

蝸牛

　　很久以前，蝸牛長著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。

　　在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

　　蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍�？墒�，這獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。

　　好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人去勸它了。

　　天長日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長著一對(duì)觸角的頭。

　　看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

1．給下面的形近字組詞。

渦（　�。┵悾ā　。┟郏ā　。┧ā　。┍ā　。�

蝸（　�。┤ā　。┟埽ā　。┐梗ā　。⿷眩ā　。�

2．結(jié)合短文內(nèi)容，給加粗的字選擇正確的解釋。

（1）榮譽(yù)

[　　]

A．名譽(yù)　　B．稱贊

（2）遙遙領(lǐng)先

[　　]

A．來回?cái)[動(dòng)　　B．遙遠(yuǎn)　　C．看望

（3）授給

[　　]

A．傳授，教　　B．交付，給予

3．對(duì)比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會(huì)變成這樣？寫在下面的橫線上。

_______________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048

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蝸牛

　　很久以前，蝸牛長著一對(duì)翅膀，四只腳，一對(duì)觸角，在空中自由地飛舞著。

　　在一次重大的飛行比賽中，蝸牛遙遙領(lǐng)先，甩下了所有的對(duì)手：蜜蜂、蝴蝶……奪得了冠軍。于是，獎(jiǎng)杯便授給了蝸牛。

　　蝸牛得了獎(jiǎng)杯，得意洋洋地飛舞著，叫喊著。這以后，它把獎(jiǎng)杯時(shí)刻帶在身邊，生怕別人不知道它是飛行冠軍�？墒牵@獎(jiǎng)杯很大很重，蝸牛背上它就只能在地上爬行了。晚上，蝸牛就睡在獎(jiǎng)杯里，生怕被別人偷走。

　　好心的朋友見蝸牛背著沉重的獎(jiǎng)杯，艱難地爬行著，便勸它把獎(jiǎng)杯放下來。蝸牛卻把別人的好心當(dāng)成惡意。從此以后，再也沒有人去勸它了。

　　天長日久，蝸牛和獎(jiǎng)杯連在了一起，它再也不能飛行了。只能背著沉重的獎(jiǎng)杯，在地上慢慢地爬行。由于它睡覺時(shí)頭縮在獎(jiǎng)杯里，現(xiàn)在只能勉強(qiáng)地從獎(jiǎng)杯里伸出長著一對(duì)觸角的頭。

　　看，榮譽(yù)竟成了蝸牛的負(fù)擔(dān)。

　　1.給下面的形近字組詞。

　　　渦（　�。┵悾ā　。┟郏ā　。┧ā　。┍ā　。�

　　　蝸（　�。┤ā　。┟埽ā　。┐梗ā　。⿷眩ā　。�

　　2.結(jié)合短文內(nèi)容，給加粗的字選擇正確的解釋。

　　(1)榮譽(yù)[　　]

　　　A.名譽(yù)　　　B.稱贊

　　(2)遙遙領(lǐng)先[　　]

　　　A.來回?cái)[動(dòng)　　　B.遙遠(yuǎn)　　　C.看望

　　(3)授給[　　]

　　　A.傳授，教　　　B.交付，給予

　　3.對(duì)比蝸牛以前和現(xiàn)在的樣子，想一想它為什么會(huì)變成這樣？寫在下面的橫線上。

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