判斷下列句子是不是比喻句。選出下面是比喻句的一項 A.牛群吃草時非常專注,有時站立不動,仿佛正在思考著什么。 B.極目遠(yuǎn)眺,四周全是絲絨般的碧綠草原和黑白兩色的花牛。 C.黑色的豬群,不停地呼嚕著,像是對什么表示贊許。 |
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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愛書的爸爸
科目:小學(xué)語文 來源:一元三次練程 語文三年級上冊 題型:048
閱讀短文,回答問題。
神了,小泥鰍我在湖邊稀泥里抓到一條小泥鰍,把它帶回家。順手放進(jìn)罐頭瓶里,往瓶里倒點水,沒想到它真的活了。這條小泥鰍,細(xì)細(xì)身子,尖尖的嘴,嘴邊還長著6根胡子,兩個小眼睛像針尖似的。雖然它長得很丑,可是,那靈活的身軀、敏捷的動作,卻有點“男子漢”的氣魄。
說句心里話,我并沒有認(rèn)真照顧它,只有隔三差五地給它幾粒飯和餅渣。誰會相信,這上頓不接下頓的日子,它竟活得挺有滋味。一晃,半年過去了,它一點也沒長大,卻總是保持著那種敏捷的動作,竄上竄下,好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。
一天夜里,我家暖氣壞了,屋子里冷極了。第二天早晨,我發(fā)現(xiàn)罐頭里的水已經(jīng)結(jié)了冰,小泥鰍被裹在冰里,凍僵了。我急了,把瓶子打碎,把它取出來放到手上。望著它,鼻子有點酸,覺得有點對不起它。
突然,它的身子動了一下,我心里一喜,立刻把它放到水里。五分鐘后,它奇跡般地活了,又竄上竄下地游起來。有時還把頭露出水面,好像在對我說:“謝謝你,救了我的命!
神了,小泥鰍,你真了不起,我從心眼里佩服你。
1.給下列詞語中加粗字選擇正確讀音,打“√”。
罐頭瓶(hu4n gu4n) 氣魄(p^ m8i)
凍僵(ji1ng ji1n) 竄上竄下(chu4n cu4n)
2.按要求填空。[方法提示:注意第二個括號中要填的筆畫數(shù)應(yīng)該是去掉了部首的筆畫。]
①“顧”如按部首檢字法,應(yīng)查( )部,( )畫。
②“裹”如按部首檢字法,應(yīng)查( )部,( 。┊。
3.在文中用“——”畫出描寫小泥鰍外貌的句子。
4.判斷對錯。
①“好像相信自己總有一天能竄回湖水里似的。”是比喻句。
( )
②“誰會相信,這上頓不結(jié)下頓的日子,它競活得挺有滋味”,這句話中有兩個錯別字。
( )
③“兩個小眼睛像針尖似的!边@句才是比喻句。[方法提示:判斷一個句子是不是比喻句,要看看句子中有沒有“本體”和“喻體”,不能只看到有比喻詞就認(rèn)為是比喻句。]
( )
5.小泥鰍為什么被凍僵了?[方法提示:結(jié)合文章第3段,用原文中的話或用自己的話來概括都行。]
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6.“我”為什么鼻子有點酸,覺得有點對不起它(小泥鰍)。
[ ]
A.因為“我”從來沒有照顧它。
B.“我”認(rèn)為小泥鰍死了,非常傷心。
C.“我”沒給小泥鰍食物,把它餓死了。
D.因為“我”沒有認(rèn)真照顧它,平時只是隔三差五地給它幾粒飯和餅渣,而這次,由于我的疏忽,使它凍僵了。
7.你喜歡這只小泥鰍嗎?為什么?[方法提示:真實地表達(dá)自己的感受吧,喜歡它的原因,你可以從小泥鰍的外貌、品質(zhì)等多個方面敘述。]
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科目:小學(xué)語文 來源:期末沖刺100分·語文四年級(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048
在我們的校園周圍有一株株高大的泡桐樹,它們一年四季默默無聞地為我們做著貢獻(xiàn)。
春天,泡桐樹開花了,棵棵泡桐樹的花都開得那么旺盛,開得那么熱鬧。每個枝頭都是挨挨擠擠的花朵,真是花團(tuán)錦簇,整個校園都籠罩在花的海洋中。那紫中透粉,粉中有白的喇叭形的泡桐花散發(fā)出陣陣清香,彌漫著整個校園。微風(fēng)吹來,花朵們隨風(fēng)擺動,好像在朝你點頭微笑呢!
盛夏,烈日當(dāng)頭。泡桐樹的葉子又多又密,一片緊挨著一片,不留一點兒縫隙;一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘,支在操場周圍遮住炎熱的太陽。我們在操場上蹦啊、跳啊,一點兒也不覺得熱。
秋天,泡桐樹結(jié)了許多像棉花桃一樣的果實,沉甸甸地掛在枝頭上。這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動,好像在向人們顯示自己的喜悅心情。
冬天,泡桐樹的葉子在凜冽的北風(fēng)中飄飄悠悠地全落在地上。我們把這些樹葉掃在一起,放入校園周圍的花壇里,讓它給植物當(dāng)棉被,讓它給植物當(dāng)肥料。
我常常站在教學(xué)樓的走廊里,望著泡桐樹那高大的身影沉思:泡桐樹啊泡桐樹,你那么無私,默默無聞地把自己所有的一切毫無保留地送給我們。你多么高尚,從來對我們無所求,從來不為自己的利益著想。想著想著,我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。
1.能夠互相搭配就是好朋友!快來拉拉手。
2.修改下列病句,將正確句子寫在橫線上。
(1)泡桐樹的葉子全部落到了地上和路上。
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(2)泡桐樹的花和葉子開得那么旺盛。
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3.判斷下面的句子是不是比喻句,是的用“T”,不是的用“F”表示。
(1)這些飽滿的果實在陣陣秋風(fēng)中不停地晃動,好像在向人們顯示自己的喜悅心情。( )
(2)想著想著,我的心里好像有一顆種子在生根、發(fā)芽。( 。
(3)一棵棵泡桐樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘。( 。
4.這篇短文是按照________順序?qū)懙,在描寫泡桐樹時是按照________寫的。(選填序號)
(1)總-分。2)總-分-總。3)分-總 (4)時間順序。5)事物的幾個方面。6)地點的變換
5.文章最后一句話的意思是什么?在正確答案后面的括號里打“√”。
(1)作者的心里長出了泡桐樹的幼芽。( )
(2)作者感到自己變成了一棵泡桐樹。( 。
(3)泡桐樹舍己為人的精神使“我”受到了教育。( 。
6.概括出短文的主要內(nèi)容。
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鯊魚
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