科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，回答問題。
神秘的紙古時候，一家私塾有一個學(xué)生。這個學(xué)生的家庭雖不富裕，可學(xué)生的父親望子成龍心切，對兒子上學(xué)念書極為重視，竟不惜代價，買了許多紙，供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙就亂描亂畫，畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙，卻沒認(rèn)真寫過一張紙的字。
這使他父親很生氣，打他罵他，可是都無濟(jì)于事。無奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了。”
老師一笑說：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。
一天，老師把學(xué)生叫來說：“你的字寫得不好，是因為你爸爸給你買的紙不好。”“紙不好！”學(xué)生很驚奇�！班��！崩蠋燑c點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的，學(xué)生答應(yīng)了。
從此，他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實貴。每當(dāng)他鋪開紙的時候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實在可惜。這樣一想，就格外小心認(rèn)真了，開始一筆一點地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得心疼。
幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興，可怎么也不明白，老師的紙到底好在哪里？有啥神秘？反復(fù)看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請老師。幾巡酒過后，他就提出這個問題，老師笑而不答。
過了幾天，老師把學(xué)生叫來，他父親也聞訊趕來。只聽老師對學(xué)生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結(jié)果，并不是紙有什么神秘的�！闭f著打開抽鐵，拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒有用，現(xiàn)在該還給你了！”
學(xué)生先一愣，既而便明白了，接著“撲通”一聲跪在地上，神情地叫了聲：“老師……我……”
這時愣在一旁的父親，才終有所悟。
1.寫出反義詞。
富裕（ ） 昂貴（ ） 銘記（ ） 偶爾（ ）
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
望子成龍:
無濟(jì)于事：
超群出眾：
百思不得其解：
3.寫出下列句子里省略號的不同用法。
（1）老師點點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”
省略號在這里表示（ ）。
（2）學(xué)生先一愣，既而便明白了，接著“撲通”一聲跪在地上，神情地叫了聲：“老師……我……”
省略號在這里表示（ ）。
4.填空。
幾年下來，兒子的字竟寫得超群出眾，可父親卻百思不得其解。這是因為（ ）。聽了老師的話，父親“終有所悟”，他明白了（ ）。
5.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇答案。
這個故事主要告訴我們（ ）
A.父親只有對兒子充滿希望和信心，兒子才會有進(jìn)步。
B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有興趣。
C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來之不易，才會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
神秘的紙古時候，一家私塾有一個學(xué)生。這個學(xué)生的家庭雖不富裕，可學(xué)生的父親望子成龍心切，對兒子上學(xué)念書極為重視，竟不惜代價，買了許多紙，供兒子習(xí)字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙就亂描亂畫，畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙，卻沒認(rèn)真寫過一張紙的字。
這使他父親很生氣，打他罵他，可是都無濟(jì)于事。無奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了。”
老師一笑說：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。
一天，老師把學(xué)生叫來說：“你的字寫得不好，是因為你爸爸給你買的紙不好。”“紙不好！”學(xué)生很驚奇�！班拧！崩蠋燑c點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”
老師的話是頂神圣的，學(xué)生答應(yīng)了。
從此，他就買老師的紙習(xí)字。這紙確實貴。每當(dāng)他鋪開紙的時候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實在可惜。這樣一想，就格外小心認(rèn)真了，開始一筆一點地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得心疼。
幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興，可怎么也不明白，老師的紙到底好在哪里？有啥神秘？反復(fù)看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設(shè)宴擺席，恭請老師。幾巡酒過后，他就提出這個問題，老師笑而不答。
過了幾天，老師把學(xué)生叫來，他父親也聞訊趕來。只聽老師對學(xué)生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結(jié)果，并不是紙有什么神秘的�！闭f著打開抽鐵，拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒有用，現(xiàn)在該還給你了！”
學(xué)生先一愣，既而便明白了，接著“撲通”一聲跪在地上，神情地叫了聲：“老師……我……”
這時愣在一旁的父親，才終有所悟。
1.寫出反義詞。
富裕（ ） 昂貴（ ） 銘記（ ） 偶爾（ ）
2.聯(lián)系上下文解釋詞語。
望子成龍:
無濟(jì)于事：
超群出眾：
百思不得其解：
3.寫出下列句子里省略號的不同用法。
（1）老師點點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”
省略號在這里表示（ ）。
（2）學(xué)生先一愣，既而便明白了，接著“撲通”一聲跪在地上，神情地叫了聲：“老師……我……”
省略號在這里表示（ ）。
4.填空。
幾年下來，兒子的字竟寫得超群出眾，可父親卻百思不得其解。這是因為（ ）。聽了老師的話，父親“終有所悟”，他明白了（ ）。
5.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇答案。
這個故事主要告訴我們（ ）
A.父親只有對兒子充滿希望和信心，兒子才會有進(jìn)步。
B.老師只有以神秘的方法教育學(xué)生，學(xué)生學(xué)習(xí)才會有興趣。
C.學(xué)生只有懂得了學(xué)習(xí)條件來之不易，才會認(rèn)真學(xué)習(xí)。
科目：小學(xué)語文 來源：海淀考王人教課標(biāo)版語文4年級上 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
景山遠(yuǎn)眺十月，涼爽的秋天，老師帶我們來到景山公園的萬春亭。舉目遠(yuǎn)眺，那美麗的北京全貌盡收眼底。
東面，一座座高大的樓房，一排排嶄新的廠房，鱗（l0n）次掀（zh@）比，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方，一個高大的煙囪吐出的白煙，像一縷縷白紗，在蔚藍(lán)色的空中飄散開來。
西邊，北海公園那潔白如玉的白塔，屹立在瓊島的頂峰。島四周是明凈的湖水，湖里游船穿梭來往。登高望去，仿佛是一片片嫩綠的葉子，飄蕩在水面上。
南面，紫禁城莊嚴(yán)的建筑群展現(xiàn)在眼前。橙黃色的琉璃瓦給故宮披上了金裝，仿佛一條條金帶，直通雄偉的天安門廣場。遠(yuǎn)處，是一幢幢布局整齊、顏色淡雅的高樓。我們偉大的首都——北京，今天正邁著巨人的步伐，朝著現(xiàn)代化大都市的目標(biāo)前進(jìn)。
1．按要求填空。
（1）“舉”字的音序是（ �。�，部首是（ ）。在字典里“舉”字有四種解釋：①向上抬，向上托 ②提出 �、弁七x，推薦 ④全
在“舉目遠(yuǎn)眺”一詞中“舉”字應(yīng)取第（ �。┓N解釋。
（2）“貌”字的部首是（ �。玻ā 。┕P，“貌”字主要有三種解釋：①相貌，長相 ②外表的樣子 �、蹣幼�。在“全貌”一詞中“貌”字應(yīng)取第（ ）種解釋。在“面貌”一詞中應(yīng)取第（ �。┓N解釋。
2．判斷對錯。
（1）紫禁城的“禁”字讀音是j9n。
( )
（2）全文是以景山公園的萬春亭為中心展開觀察的。
( )
（3）“湖里的游船，仿佛是一片片嫩綠的葉子”是一個打比方的句子。
( )
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，回答問題。
紙簍里的老鼠史蒂夫·莫里斯出生在美國密歇根州的薩吉諾城，幼年隨父母搬到底特律。跟班上的同學(xué)相比，他很“特殊”，因為他雙目失明。對于一個
9歲的孩子來說，“特殊”意味著被嘲笑，被冷落。小史蒂夫一度生活在重重自卑中，直到他遇見了本尼迪斯太太。在史蒂夫的記憶中，小學(xué)老師本尼迪斯太太是顆永不消逝的啟明星。她讓史蒂夫發(fā)現(xiàn)了自己的天賦，教他勇于做個與眾不同的人。本尼迪斯太太無疑是個睿智的人，她意識到光靠說教沒法讓
9歲的頑童理解深奧的人生哲理。于是，她請來了一個“助手”。在“助手”的幫助下，女教師給史蒂夫上了一節(jié)難忘的人生課。他生命的樂章從此奏響。故事發(fā)生在一間狹小的教室里。本尼迪斯太太正準(zhǔn)備上課：“安靜，大家坐好，打開你們的歷史書……”小學(xué)生們不安分地在凳子上扭動著，多數(shù)心不在焉。只有小史蒂夫默默無語。上堂課是體育課，孩子們剛從操場上回來，多數(shù)人還惦記著玩過的游戲，當(dāng)然還有史蒂夫的洋相。
“今天天氣真棒，我知道你們寧愿在外面玩游戲，”女教師臉上露出微笑，“可是如果不學(xué)習(xí)，你們就只能一輩子做游戲�！�
“安妮，”老師提問，“亞伯拉罕·林肯是什么人
?”安妮局促地低下頭：“他……他有大胡子。”教室里爆發(fā)出一陣笑聲。
“史蒂夫，你來回答這個問題�！北灸岬纤固f。
“林肯先生是美國第
16任總統(tǒng)�！笔返俜虻幕卮鹎逦鷾�(zhǔn)確，毫不猶豫。他一向是個優(yōu)等生，但學(xué)習(xí)好無法減弱史蒂夫的自卑感。除非意識到自己具有得天獨厚的才能，否則史蒂夫?qū)⒂肋h(yuǎn)生活在自怨自艾中。“回答正確，”本尼迪斯太太滿意地說，“亞伯拉罕·林肯是我國第
16任總統(tǒng)，南北戰(zhàn)爭就發(fā)生在那個時候……”話講了一半，她突然停下來，做出傾聽的樣子，好像聽見了什么異常的動靜，“是誰在發(fā)怪聲?”小學(xué)生們莫名其妙地東張西望，只有史蒂夫沒動。
“我聽見一個微弱的聲音，是抓撓的聲音，”本尼迪斯太太神秘地低語，“聽起來像……像是只老鼠
!”教室里頓時亂做一團(tuán)，女同學(xué)尖叫起來，膽小的孩子爬上課桌。“鎮(zhèn)靜，大家鎮(zhèn)靜，”老師大聲說，“誰能幫我找到它
?可憐的小老鼠一定嚇壞了�！焙⒆觽儊y嚷一氣：“講臺下面”“窗簾后面”“安妮的書桌里”……“史蒂夫，你能幫我嗎
?”老師向靜靜坐在座位上的史蒂夫求助。“
OK�！毙〖一锘卮穑α送ρ�，臉上閃著自信的光芒�！罢埓蠹冶３职察o!史蒂夫在工作�！北灸岬纤固疽獯蠹颐C靜，小教室里很快鴉雀無聲。史蒂夫歪著頭，屏息凝神，手慢慢指向墻角的廢紙簍：“它在那兒，我能聽到�！�一點兒沒錯，本尼迪斯太太果然在紙簍里找到了那只小老鼠，它正躲在廢紙底下，瑟瑟發(fā)抖，結(jié)果被聽覺異常敏銳的史蒂夫發(fā)現(xiàn)了。歷史課重新開始，一切恢復(fù)原狀。但史蒂夫變了，一顆自豪的種子開始在這個黑人盲童的心里生根發(fā)芽，漸漸驅(qū)散了他的自卑感。每當(dāng)心情低落時，他便想起那只紙簍里的小老鼠。直到多年以后，他才知道小老鼠不是意外掉進(jìn)紙簍的，而是本尼迪斯太大特地請來的“助手”。
今天，我們更熟悉史蒂夫的藝名——斯蒂維·旺德爾。他的與眾不同帶給我們無盡的享受。旺德爾集歌手、作曲家和演奏家于一身，摘取過
22項格萊美大獎，有7張專輯打入美國流行樂世紀(jì)成就獎，入選“搖滾名人殿堂”……這些都是因為曾經(jīng)有只小老鼠“意外”掉進(jìn)了紙簍。（
1）寫出下面詞語的近義詞。（
2）寫出下面詞語的反義詞。（
3）抄寫文中的成語。________
_________ __________________
_________ __________（
4）聯(lián)系短文內(nèi)容填空。①“于是，她請來了一個‘助手”’。這個“助手”指的是
_________________________________________________。②“一顆自豪的種子開始在這個黑人盲童的心里生根發(fā)芽。”這句話中，“一顆自豪的種子”指的是（ �。�。這顆“種子”是（ ）種在史蒂夫心上的。這顆“種子”讓史蒂夫（ ）。
（
5）圍繞短文的內(nèi)容，從下面任選兩個詞語用關(guān)聯(lián)詞語連成兩個不同的句子。雙目失明 自卑 學(xué)習(xí)好（可加其他詞語）
__________________________________
（
6）選一個最準(zhǔn)確的答案，將序號寫在括號里。通過本尼迪斯太太特意把老鼠放進(jìn)紙簍里的內(nèi)容，我們可以看出本尼迪斯太太是一個（ �。┑睦蠋�。
（
1）熱愛學(xué)生；（2）關(guān)心殘疾人；（3）對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)；（4）教育方法高明；（5）聰明。（
7）如果再給短文擬個題目，我們可以擬成：一節(jié)_________的人生課。科目：小學(xué)語文 來源：期中題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
七彩花從上學(xué)到現(xiàn)在，我做過許許多多有趣的實驗，比如水的浮力，溶解，大氣的壓力，吹乒乓球……可是，我覺得最有趣最難忘的一次實驗是培養(yǎng)七彩花。
那是暑假里的一天，記得那天驕陽似火，我一個人在家里偷看爺爺?shù)摹痘ú菖嘤夹g(shù)》一書。當(dāng)我讀到書上介紹了七彩花的培育方法時，我的眼前一亮：我家的盆景不太多，何不培育一株七彩花呢？我又一想：不過，我不能讓爸爸媽媽，還有爺爺奶奶知道，我的七彩花培育成功后，再讓他們大吃一驚。
于是，我從存錢罐里抽出十元錢，冒著烈日來到新世紀(jì)花店里，精心挑選了一朵白色的康乃馨。我又來到商店里買來七個細(xì)而長的小瓶子和水彩顏色。回到家里我用手工刀把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝，把七個瓶子捆在了一起，放入七種不同的水彩顏色，分別是：紅的、綠的、紫的、黃的、藍(lán)的、灰的和青的。再把七根分枝分別插入七個細(xì)而長的瓶子里。
過了幾天，那朵白色的康乃馨終于長成了一朵“七彩的花”。好像是一位穿著五彩的霞衣、亭亭玉立的仙女一樣，那七根分枝似乎是她的細(xì)腿，真好看。我一看，七彩花長成了，連忙去叫爸爸媽媽爺爺奶奶來看。爸爸看了伸出了大拇指說：“不錯”。爺爺撫摩著我的頭說：“你的技術(shù)比我還好�！闭f完，便笑了。奶奶看了也稱贊我�？墒�，惟獨媽媽沒有笑，她和藹可親的對我說：“倩倩，你知道白色的康乃馨為什么會長成這樣的七彩花嗎”我一聽，愣住了，答不上來。媽媽說：“你看看書上是怎樣講的�！�
我翻了許多書，總算明白了其中的道理：培育七彩花是利用植物的蒸騰作用給花“上色”的。由于蒸騰的作用，彩水沿著莖中的導(dǎo)管上升，使一朵花的花瓣上顯現(xiàn)出各種色彩。于是，我拿著書高興地來到媽媽身邊，把道理讀給她聽，媽媽一聽，高興地笑了。
我想：科學(xué)的奧秘還有許多，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大后爭取揭開更多的科學(xué)奧妙。
1
．選詞填空。培養(yǎng) 培育
（
1）我家的盆景不太多，何不（ �。┮恢昶卟驶�？（
2）在老師的（ ）教育下，我已經(jīng)成長為一個三年級的小學(xué)生了。堅決 堅持
（
3）做任何事情，都要（ �。┑降�！（
4）只要敵人敢來侵犯。我們就（ �。┫麥缢�。2
．讀第五自然段填空。[方法提示：聯(lián)系上文先想想媽媽為什么不笑，再解答這個問題。]（
1）第一句寫的是：_________________________________（
2）最后一句寫的是：_______________________________（
3）媽媽由不笑到笑的原因是：___________________________________________________________________________
3
．照例子把句子換一個說法。[方法提示：例句是把一個“把字句”換成了“被字句”。]例：我把七個瓶子捆在了一起。
七個瓶子被我捆在了一起。
（
1）我把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝。__________________________________________________
（
2）同學(xué)們把地上的碎紙片撿起來了。__________________________________________________
4
．讀了本文，你受到了什么啟示呢？__________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀短文，完成練習(xí)。
七彩花從上學(xué)到現(xiàn)在，我做過許許多多有趣的實驗，比如水的浮力，溶解，大氣的壓力，吹乒乓球……可是，我覺得最有趣最難忘的一次實驗是培養(yǎng)七彩花。
那是暑假里的一天，記得那天驕陽似火，我一個人在家里偷看爺爺?shù)摹痘ú菖嘤夹g(shù)》一書。當(dāng)我讀到書上介紹了七彩花的培育方法時，我的眼前一亮：我家的盆景不太多，何不培育一株七彩花呢？我又一想：不過，我不能讓爸爸媽媽，還有爺爺奶奶知道，我的七彩花培育成功后，再讓他們大吃一驚。
于是，我從存錢罐里抽出十元錢，冒著烈日來到新世紀(jì)花店里，精心挑選了一朵白色的康乃馨。我又來到商店里買來七個細(xì)而長的小瓶子和水彩顏色�；氐郊依镂矣檬止さ栋芽的塑暗囊桓o劈成了七根分枝，把七個瓶子捆在了一起，放入七種不同的水彩顏色，分別是：紅的、綠的、紫的、黃的、藍(lán)的、灰的和青的。再把七根分枝分別插入七個細(xì)而長的瓶子里。
過了幾天，那朵白色的康乃馨終于長成了一朵“七彩的花”。好像是一位穿著五彩的霞衣、亭亭玉立的仙女一樣，那七根分枝似乎是她的細(xì)腿，真好看。我一看，七彩花長成了，連忙去叫爸爸媽媽爺爺奶奶來看。爸爸看了伸出了大拇指說：“不錯”。爺爺撫摩著我的頭說：“你的技術(shù)比我還好�！闭f完，便笑了。奶奶看了也稱贊我�？墒�，惟獨媽媽沒有笑，她和藹可親的對我說：“倩倩，你知道白色的康乃馨為什么會長成這樣的七彩花嗎”我一聽，愣住了，答不上來。媽媽說：“你看看書上是怎樣講的�！�
我翻了許多書，總算明白了其中的道理：培育七彩花是利用植物的蒸騰作用給花“上色”的。由于蒸騰的作用，彩水沿著莖中的導(dǎo)管上升，使一朵花的花瓣上顯現(xiàn)出各種色彩。于是，我拿著書高興地來到媽媽身邊，把道理讀給她聽，媽媽一聽，高興地笑了。
我想：科學(xué)的奧秘還有許多，我們一定要好好學(xué)習(xí)，長大后爭取揭開更多的科學(xué)奧妙。
1
．選詞填空。培養(yǎng) 培育
（
1）我家的盆景不太多，何不（ �。┮恢昶卟驶兀�（
2）在老師的（ �。┙逃拢乙呀�(jīng)成長為一個三年級的小學(xué)生了。堅決 堅持
（
3）做任何事情，都要（ ）到底！（
4）只要敵人敢來侵犯。我們就（ �。┫麥缢�。2
．讀第五自然段填空。[方法提示：聯(lián)系上文先想想媽媽為什么不笑，再解答這個問題。]（
1）第一句寫的是：_________________________________（
2）最后一句寫的是：_______________________________（
3）媽媽由不笑到笑的原因是：___________________________________________________________________________
3
．照例子把句子換一個說法。[方法提示：例句是把一個“把字句”換成了“被字句”。]例：我把七個瓶子捆在了一起。
七個瓶子被我捆在了一起。
（
1）我把康乃馨的一根莖劈成了七根分枝。__________________________________________________
（
2）同學(xué)們把地上的碎紙片撿起來了。__________________________________________________
4
．讀了本文，你受到了什么啟示呢？__________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞
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