我會串。你看看哪個是我串的? ( )路過一條小河,河水攔住了它們的去路。 ( )它們坐在西瓜做的小船上向對岸飛快地劃去。 ( )怎么辦呢? ( )兩只小白兔抬著一個大西瓜,高高興興地往家走去。 ( )它們把西瓜切成兩半,吃掉西瓜瓤,然后把瓜皮推到河里。 A、2;1;3;5;4 B、3;5;2;1;4 C、2;5;3;1;4 D、2;5;3;4;1 |
科目:小學語文 來源:小考真題 題型:閱讀理解與欣賞
我的澳籍同桌
科目:小學語文 來源:最新小學AB卷100分 三年級語文 下 (蘇教版) 雙色版 蘇教版 題型:048
閱讀歡樂島(閱讀短文,按要求答題)。
趙亮成趙亮成是三年級的小學生,今年剛好十歲。他是獨生子,可他一點也不嬌生慣養(yǎng),還愛動腦動手,大伙都叫他閑不住的趙亮成。
那天下午,鄰居王奶奶澆花時,噴水壺上的蓮蓬頭壞了。王奶奶犯愁了,她到亮成家借噴水壺。
亮成知道了,大眼睛忽然閃了一陣子,拍了一下腦袋說:“別急,有我呢!不就配個蓮蓬頭嗎?”說著,叫王奶奶找個大點兒的塑料空藥水瓶。
空藥水瓶拿來了,亮成拿起來往鐵皮噴水壺嘴上一套,正合適。
亮成又找了根錐子,點燃了煤氣,把錐子尖燒紅,在藥水瓶底下扎洞洞 他先在底部中心扎個洞,再轉著圈在周圍扎洞,他邊扎邊解釋:“洞眼的排列要不疏不密,孔要不大不小洞眼太小,水噴不出;太大,噴出的水又太粗�!�
不一會兒,洞眼扎好了,亮成和王奶奶開始澆花了。果然,噴出的水珠四面開花,真像一串似斷非斷的珍珠。
1.給下列加粗字選擇正確的解釋。
①眼睛�、诹吭~�、坌《础⒖呗�
洞眼太小,噴不出。( )
2.亮成是怎樣做蓮蓬頭的?用“”畫出句子再填空。
扎洞時他先在________,再________,這樣扎的好處是________
3.找出一個比喻句,用“——”在文中畫出來。
4.你認為亮成是個怎樣的孩子?評一評。
________________________________________
5.小麗和小明讀了這篇短文,對趙亮成做水蓮蓬的事談了幾點看法,你認為哪些正確,在括號里打“√”。
(1)亮成不嬌生慣養(yǎng),還愛動腦動手,他又那么能干,能用藥水瓶做出噴水蓮蓬。( �。�
(2)亮成是獨生子,他本來就很聰明能干。( �。�
(3)亮成不光愛動腦動手,還肯幫助別人。( �。�
(4)從亮成做噴水蓮蓬,可看出他懂得很多科學知識。( )
(5)平常要愛動腦動手,要學好科學文化知識,才能使自己成為有能力的人。( �。�
科目:小學語文 來源:模擬題 題型:閱讀理解與欣賞
妹妹扮演的角色 | ||||||||||
為了募捐,學校準備排練一部短話劇。告示一貼出,妹妹便熱情萬丈地去報名當演員�?墒嵌ń巧翘欤妹没丶液笠荒槺�,嘴唇緊閉。“你被選上了嗎?”我們小心翼翼地問她。 “是。”她丟給我們一個字。“那你為什么不開心?”我壯著膽子問。 “因為我的角色!”短話劇中只有4個人物:父親、母親、女兒和兒子�!澳愕慕巧鞘裁矗俊� “他們讓我演狗!”說完,妹妹轉身奔上樓,剩下我們面面相覷。妹妹有幸扮演“人類最忠實的朋友”,全家不知道該恭喜她,還是安慰她。飯后爸爸和妹妹談了很久。 總之,妹妹沒有退出,她積極參加每次排練。我們都納悶:演一只狗有什么可排練的?但妹妹卻練得很投入,還買了一副護膝。據說這樣她在舞臺上爬時,膝蓋就不會疼了。妹妹還告訴我們,她的動物角色名叫“豆豆”。我注意到,每次排練歸來,妹妹眼里都閃著興奮的光芒。 演出那天,我翻開節(jié)目單,找到妹妹的名字:“甄妮——豆豆(狗)”。偷偷環(huán)視四周,整個禮堂都坐滿了,其中有很多熟人和朋友,我趕緊往椅子里縮了縮。有一個演狗的妹妹,畢竟不是很有面子的事。幸好,燈光轉暗,演出開始了。 先出場的是“父親”,他在舞臺正中的沙發(fā)上坐下,召集家人。接著“母親”“女兒”和“兒子”先后出場。在一家人的談話聲中,妹妹穿著一套黃色的、毛茸茸的狗道具,手腳并用地爬進場。 但這不是簡單地爬,“豆豆(妹妹)”蹦蹦跳跳、搖頭搖尾地跑進客廳,她坐在地毯上伸個懶腰,然后才在沙發(fā)旁安頓下來,開始呼呼大睡。一連串動作,惟妙惟肖。很多觀眾也注意到了,四周傳來輕輕的笑聲。 接下來,劇中的父親開始給全家講故事。他剛說到“夜晚,萬籟俱寂,就連老鼠……”“豆豆”突然從睡夢中驚醒,機警地四下張望,仿佛在說:“老鼠?哪兒有老鼠?”神情和我家的小狗一模一樣。我用手掩著嘴強忍住笑。 男主角繼續(xù)講:“突然,輕微的響聲從屋頂傳來……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次驚醒,好像察覺到異樣,仰視屋頂,喉嚨里發(fā)出嗚嗚的低吼。太逼真了!妹妹一定費盡了心思。很明顯,這時候的觀眾已不再注意主角們的對白,幾百雙眼睛全盯著妹妹。妹妹幽默精湛的表演使得臺下的笑聲此起彼伏。 那晚,妹妹的角色沒有一句臺詞,卻抓住了所有觀眾的心。后來,妹妹說讓她改變態(tài)度的是爸爸的一句話:“如果你用演主角的態(tài)度去演一只狗,狗也會成為主角�!� 40年后,那句話我仍然記憶猶新。命運賦予我們不同的角色,與其怨天尤人,不如全力以赴。再小的角色也有可能變成主角。 1.對待演出,妹妹的神情態(tài)度先后有很大變化。從文中找出相應的詞語填寫下表。 | ||||||||||
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2.誦讀全文,概括妹妹演出成功的原因。 3.第5自然段中畫橫線的句子沒有交代爸爸和妹妹談話的內容,這樣寫的作用是什么? 4.最后一自然段畫線句子中畫線詞“主角”有何含義? “與其怨天尤人,不如全力以赴” 指怎樣的人生態(tài)度? 5.爸爸的一句話讓妹妹改變了態(tài)度,讓“我”40年后仍然記憶猶新。青少年在成長的過程 中,應該怎樣對待長輩的引導?請結合具體事例談談你的看法。 |
科目:小學語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
花宴
科目:小學語文 來源: 題型:048
閱讀短文回答問題
鏡頭下逃命的藏羚羊出格爾木不到一小時,就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上,鐫刻著幾個鮮紅的大字:昆侖山口。
草原輕柔漫展,隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美,甚至沒有形成綠的層次。偶爾能看到一個小水灣,閃動草原的清純的靈性,在一個小水灣旁邊,我竟捉到了一只孤獨的藏羚羊。
與遼闊的空間相比,它顯得過于渺小了,因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著,覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠道而來的攝影人,的確是抓取到了一個悲天憫人的鏡頭。隨著長焦鏡頭的緩緩調動,我與藏羚羊一寸寸地挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色,還有它嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長,身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當我定格在它的眼睛上時,我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑,帶動著全身微微顫栗?還未等我讀懂它的驚懼來自何處,這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
我茫然無措地搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然,我沒有找到,只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚。正是在這種恍惚中,我下意識地瞅瞅照相器材:探出去的長鏡頭像槍口一樣,正瞄準了這只無辜的小生靈。頓時明白了我的錯誤,它是擔心,我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
獵獵寒風扯破了天邊的云朵。我緩緩收起照相器材,一片惆悵中,我想起了這樣的文字:“夜幕降臨了,汽車前燈亮了,成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起,藏羚羊嘶鳴不止,飛揚的塵土染成了粉紅色,偷獵者驅車而去。……一頭藏羚羊已經被剝去了皮,它不住地淌血、幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊,吮吸著它冰冷的乳頭……”
這段報載的文字已經拓印到我的心上了,并且不斷地折磨著我:從我鏡頭下逃去的那只藏羚羊,會不會就是那吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢?
(1)第3段的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么?請你細讀文章簡要回答
(2)根據文章內容,說說第5段中作者“明白了我的錯誤”中“錯誤”的具體含義。
(3)請你看看,文章中哪一處景物描寫最能表達作者因人類所犯錯誤而深深的自責之情?找出來并說說這樣描寫還有什么別的作用。
(4)讀了這篇文章,你一定對人與自然的關系有了更深的認識,請談談你的觀點,如果能有一些論據會更有利于你的觀點的表述。
科目:小學語文 來源:語文教研室 題型:048
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鏡頭下逃命的藏羚羊出格爾木不到一小時,就到昆侖山口了。一塊不很規(guī)則的火山石上,鐫刻著幾個鮮紅的大字:昆侖山口。
草原輕柔漫展,隨著我們行駛的節(jié)奏而蕩開高原的韻律。草勢不夠豐厚肥美,甚至沒有形成綠的層次。偶爾能看到一個小水灣,閃動草原的清純的靈性,在一個小水灣旁邊,我竟捉到了一只孤獨的藏羚羊。
與遼闊的空間相比,它顯得過于渺小了,因而格外令人憐憫。我被這種情緒感染著,覺得藏羚羊肯定通人性。對于像我這樣遠道而來的攝影人,的確是抓取到了一個悲天憫人的鏡頭。隨著長焦鏡頭的緩緩調動,我與藏羚羊一寸寸地挨近了。我能夠看到它身上不易分辨的毛色中摻糅的雜色,還有它嬌媚的充盈著生動氣息的唇線。它的腿很修長,身體的流暢輪廓在高原的光照下顯得溫情脈脈。
當我定格在它的眼睛上時,我被震動了。它的眼神里怎么飄瀉出一串驚恐的光斑,帶動著全身微微顫栗?還未等我讀懂它的驚懼來自何處,這只令人垂憐的小生靈竟然掉頭狂奔。
我茫然無措地搜尋著來自它周圍的威脅物。顯然,我沒有找到,只能任憑它像個不規(guī)則的亮點在遠處的蒼穹中變得越來越恍惚。正是在這種恍惚中,我下意識地瞅瞅相器材:探出去的長鏡頭像槍口一樣,正瞄準了這只無辜的小生靈。頓時明白了我的錯誤,它是擔心,我按住快門的手會在瞬間發(fā)射出奪命的子彈。
獵獵寒風扯破了天邊的云朵。我緩緩收起照相器材,一片惆悵中,我想起了這樣的文字:“夜幕降臨了,汽車前燈亮了,成百上千頭藏羚羊向危險地帶狂奔而去。槍聲四起,藏羚羊嘶鳴不止,飛揚的塵土染成了粉紅色,偷獵者驅車而去�!活^藏羚羊已經被剝去了皮,它不住地淌血、幼羚羊依偎在死去的母羚羊身邊,吮吸著它冰冷的乳頭……”
這段報載的文字已經拓印到我的心上了,并且不斷地折磨著我:從我鏡頭下逃去的那只藏羚羊,會不會就是那吮吸過冰冷乳頭的孤兒呢?
(1)第3段的“悲天憫人的鏡頭”具體指什么?請你細讀文章簡要回答
(2)根據文章內容,說說第5段中作者“明白了我的錯誤”中“錯誤”的具體含義。
(3)請你看看,文章中哪一處景物描寫最能表達作者因人類所犯錯誤而深深的自責之情?找出來并說說這樣描寫還有什么別的作用。
(4)讀了這篇文章,你一定對人與自然的關系有了更深的認識,請談談你的觀點,如果能有一些論據會更有利于你的觀點的表述。
科目:小學語文 來源:小學語文標準大考卷 四年級上冊 蘇教版 蘇教版 題型:048
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談勤奮讓我給你出個題目:如果聰明與勤奮任你選擇,你會選擇哪一個?也許,你會選擇聰明,但是我會選擇勤奮。
我們古人有“頭懸梁,錐刺骨,彼不教,自勤苦”的佳話,充分說明了勤奮對成才所起的重要作用。俗話說得好:學問淵博在于恒,知識積累在于勤。
居里夫人在求學期間勤奮學習,她的時間表里沒有娛樂,更沒有聊天的時間。一下課,她就在小閣樓里整理筆記、讀書,吃飯時也拿著面包邊啃邊看書。她曾在給父親的信中說 大學里的課程對我而言 是一串驚喜和挑戰(zhàn) 我必須全力以赴 我一心一意只想念書 哪里有時間想寂寞呢 讀書 讀書 這就是我生活的全部 終于,她以第一名的成績獲得碩士學位。后來,她發(fā)現了微量元素鐳和釙而揚名天下。
愛迪生說過:“天才是百分之一的聰明加百分之九十九的汗水�!睈垡蛩固挂苍f過:“W=X+Y+Z,即成功等于艱苦的勞動加正確的方法加少說廢話�!碑斘覀兯褜こ晒Φ膴W秘的時候,得到的答案便是勤奮,再勤奮。
我國古代的方仲永5歲便能“指物作詩”,非常了不起,可謂神童。當他十二三歲時,雖然還能作詩,但已不如從前了。到了20歲,他已變成了一個平庸無奇的人。方仲永的智力日益衰退的原因是他沒有繼續(xù)努力,缺少勤奮不懈的精神。
人生能有幾回搏?趁我們還有一分聰明,讓我們一起勤奮,一起努力吧!
1.給文中畫線部分加上標點符號。
2.由“頭懸梁,錐刺骨”演變成的成語是________,描寫勤奮苦練的成語還有________(至少寫三個)
3.第三自然段介紹了居里夫人的哪幾件事?
________
4.愛迪生的話告訴我們________出天才,愛因斯坦用數學公式告訴你什么?(用“——”畫出有關語句)
5.你從方仲永身上吸取了什么教訓?
________
科目:小學語文 來源:課課大考卷·新課標小學語文四年級上 題型:048
短文閱讀我會做。
果 園春回大地。果園的桃花盛開了,我冒著蒙(m6ng)蒙細雨觀賞果園美景。站在高處,眺(ti4o)望果園,果園籠罩在團團水汽當中,像升騰起一朵朵蘑菇云一樣,上面乳白色,下面粉紅色,美極了。走進果園,桃花含笑相迎。一簇(c))簇桃花粉中透白,舒苞展蕊(ru!),像一張張孩子的笑臉;有的桃花含苞欲放,被雨沖得一塵不染,花瓣上掛著顆顆晶瑩的水珠。春風吹過,淡雅的花香沁人心脾,我仿佛走進了仙境。
夏季,果園的樹木都長得枝繁葉茂,樹梢上的葉子是嫩綠色,樹枝上葉子呈深綠色,遠看就像綠的海洋,春意盎(4ng)然。近看果林,在密密的枝葉間,已經掛滿了青綠色的小果子,閉上眼睛我仿佛看見樹上已經結滿了黃澄澄的梨,紅艷艷的蘋果,黃里透紅的桃子……真叫人陶醉。
到了金秋,果園里各種果樹的葉子不像原來那樣翠綠了,那早已成熟的桃子黃里透紅,讓人一看便垂涎(xi2n)三尺;那紅紅的蘋果像孩子圓圓胖胖的臉,那么逗人喜愛;那晶瑩透明的葡萄,如串串珍珠,圓潤可愛……��!好一派迷人的果園秋色。
1.根據短文的內容填空。
短文是按( )順序來寫果園的,先寫( �。┑墓麍@,重點寫了( �。�;接著作者寫了果園( �。┑拿谰埃瑢麍@里的( �。┖停ā 。┘右悦鑼�;最后作者寫了果園( )的( �。┑木跋蟆�
2.在文中找出一個比喻句,一個擬人句,一個排比句。
比喻句:________________________________
擬人句:________________________________
排比句:________________________________
3.你喜歡哪個季節(jié)的果園景色?為什么?
________________________________
科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
溫暖我一生的冰燈
科目:小學語文 來源:期中題 題型:閱讀理解與欣賞
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