太陽(yáng)躲到山后去了，不知是跟誰(shuí)在捉迷藏呢！整個(gè)西邊的天空，變成了一個(gè)玫瑰色的世界，那色彩，一個(gè)勁兒在變幻、變幻……
　　準(zhǔn)是有一位神奇的魔術(shù)師，躲在那玫瑰色的大幕后面，玩著各種色彩不同的云團(tuán)，在表演魔術(shù)呢！
　　看，一會(huì)兒變出了小花狗，一會(huì)兒變出了棗紅馬；一會(huì)兒是拄拐杖的老爺爺，一會(huì)兒又是賣(mài)火柴的小女孩……還有陡峭的山峰，彎彎的小路，清亮的小河呢。
　　天邊到底是一冊(cè)翻不完的彩色畫(huà)報(bào)，還是一冊(cè)有趣的故事書(shū)呢？
　　對(duì)，更像一個(gè)變幻無(wú)窮的大舞臺(tái)。
1．在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。
（　�。┑纳椒濉。ā　。┑男÷贰。ā　。┑男『印。ā　。┑脑茍F(tuán)
2．把下面的句子補(bǔ)充完整。
（1）一位神奇的魔術(shù)師______________________________________。
（2）____________________變成了____________________________。
3．這篇短文描繪的是什么時(shí)候的景色？
___________________________________________________________
4．用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……”造句。
___________________________________________________________

　　一天之中，你有沒(méi)有感到快樂(lè)的時(shí)刻呢？我有，那就是每晚臨睡前的三十分鐘。（　�。┧芏虝�，（　�。┧o我增添了生活的樂(lè)趣，所以我對(duì)它懷有一種奇特的感情。
　　每當(dāng)晚自習(xí)結(jié)束后，我和姐姐便鉆進(jìn)了我們的世界一臥室兼書(shū)房。（　�。┻@個(gè)天地很小，（　�。┪覀兛梢詿o(wú)拘無(wú)束，自由自在。我們談笑，我們歡唱，一天緊張的學(xué)習(xí)生活帶來(lái)的疲勞，一下子就被驅(qū)散了。繼而我們便閱覽書(shū)報(bào)雜志，從那里我們看到了埃及古老的金字塔，看到了俄羅斯神秘的白夜和法國(guó)塞納河畔迷人的黃昏，看到了挪威午夜的太陽(yáng)。從那里我們知道了許多名人軼事，法國(guó)小說(shuō)家雨果常常叫仆人把他的衣服偷去，為的是不能外出，只好在家繼續(xù)寫(xiě)作；而達(dá)·芬奇本是意大利著名的畫(huà)家，卻發(fā)明出一種鬧鐘，能夠使入睡的人雙腳被拉而驚醒，真是太有趣了！從中我們還感覺(jué)到祖國(guó)脈搏的跳動(dòng)，了解到當(dāng)代改革者的事跡�？傊�，我們?cè)诿刻斓倪@三十分鐘里，學(xué)到了許多課堂上學(xué)不到的東西。
　　因此，我感到這三十分鐘的寶貴和可愛(ài)。
　　如果，我們的生活是海洋，那么這三十分鐘就是在平靜的海面上濺起的一朵浪花。如果，我們的生活是綠色的地毯，那么這三十分鐘就是鑲嵌在地毯上面的小紅花。啊，我多么珍惜這寶貴的三十分鐘，它是我每日感到快樂(lè)的時(shí)刻。
1．用“____”在文中畫(huà)一個(gè)排比句。
2．用“～～”在文中畫(huà)一個(gè)比喻句，并填空。
把__________________比作__________________。
3．文中破折號(hào)的作用是__________________。
4．在文中括號(hào)內(nèi)填關(guān)聯(lián)詞。
5．聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。
驅(qū)散：________________________　　繼而：________________________
6．概括第二自然段的段意。
_________________________________________________________________________
7．做完作業(yè)后，你會(huì)怎樣自尋樂(lè)趣？
_________________________________________________________________________

        暑假到了，爸爸帶聰聰去青島旅游。     
        聰聰(      )著旅行包，(       )著太陽(yáng)帽，一蹦一跳地(       )在馬路上。     
        爸爸突然問(wèn)聰聰：“你知道‘驕陽(yáng)似火’是什么意思嗎？”     
       “我知道，就是強(qiáng)烈的太陽(yáng)光像火那樣熱�！甭斅斚癖硶�(shū)似的說(shuō)。     
        爸爸笑了笑說(shuō)：“你這是背詞典上的解釋。你看，烈日當(dāng)空，連樹(shù)上的葉子都曬蔫了，這不就是對(duì)‘驕陽(yáng)似火’最好的解釋嗎？”     
       聰聰和爸爸來(lái)到大海邊，只見(jiàn)海面上滾滾的波濤不斷涌來(lái)，撞擊在岸邊的巖石上，發(fā)出了山崩地裂的聲音。   
       爸爸說(shuō)：“我又想起了‘驚濤拍岸’這個(gè)詞語(yǔ)，你看這眼前的情景像不像？”     
      “太像了！太像了！”聰聰高興得嚷起來(lái)。     
       爸爸意味深長(zhǎng)地對(duì)聰聰說(shuō)：“看來(lái)，要想真正理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思，不僅要會(huì)查有字的詞典，還要學(xué)會(huì)查身邊的。無(wú)字詞典’哪！” 
1．文題中的“無(wú)字詞典”指的是____                       。    
2．在第2自然段的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。 
3．“無(wú)字詞典”是怎樣告訴聰聰“驕陽(yáng)似火”、“驚濤拍岸”這兩個(gè)詞語(yǔ)的意思的？用“------”在文中畫(huà)出來(lái)。 
4．讀一讀文中畫(huà)“         ”的句子，用下面詞語(yǔ)寫(xiě)一句完整的話(huà)。   
      不僅……還……