它們迷了路,我把它們送回家。
他們?cè)谕ぷ永镒觯?nbsp;       )游戲呀? 

A、怎么   
B、什么    
C、那么
B
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:填空題

它們迷了路,我把它們送回家。
           怎么    什么    那么
1.他們?cè)谕ぷ永镒?        )游戲呀? 
2.他的家鄉(xiāng)是(        )美麗!
           再    在    又
3.聽了媽媽的話,明明(       )也不偏食了。 
4.婷婷今天(        )得到了老師的表?yè)P(yáng)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048

閱讀短文,完成練習(xí)。

母親的紅燈籠

  母親曾在渝(重慶的別稱)東一個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村里教書。整個(gè)“學(xué)校”只有一個(gè)老師和一間土石房子,學(xué)生有30多人,高的高,矮的矮,小的七八歲,大的十三四歲,一到六年級(jí)的都有。山里學(xué)生住得分散,路又遠(yuǎn),中午孩子們都在學(xué)校里搭餐,母親忙著做完30多個(gè)孩子的飯菜,下午又要接著上課,晚上還得備6個(gè)年級(jí)的課,工作自然很忙。

  山里的天黑得早,特別是冬天。孩子們家離得遠(yuǎn),山路又崎嶇,母親便每天都提著一盞紅燈籠將他們送回家。直到天黑透了,母親才提著紅燈籠深一腳淺一腳地往回走,紅燈籠是母親自己動(dòng)手做的,將紅綢布裹在一圈竹木條上,中間用鐵絲彎成一個(gè)夾,用來(lái)夾住小半截松脂。我每天就是這樣望著母親行色匆匆地提著紅燈籠領(lǐng)著孩子們上路,又倚(靠著)門望著母親疲憊地回家。而母親每晚做的最后一件事便是將第二天要用的半截松脂放在紅燈籠里。

  母親的紅燈籠漸漸地成了母親的化身。站在門口等孩子的家長(zhǎng)看見紅燈籠就知道自己的孩子回來(lái)了;趕路的鄉(xiāng)親們一見到紅燈籠就知道是娃們放學(xué)了,忙著讓道,并朝著紅燈籠大聲喊:“老師辛苦哇!”

  一天夜很深了,我還沒望見母親的紅燈籠,心里不禁發(fā)毛(害怕,驚慌)起來(lái)。就在這時(shí),聽見前面人聲鼎沸,一大群人舉著火把正朝我家奔來(lái)。到了跟前,我才看清是村民們用睡椅抬著母親,而母親此時(shí)已是昏迷不醒了。大家將母親安置在床上,又叫四個(gè)小伙子抬著睡椅火速請(qǐng)來(lái)了村里的醫(yī)生。原來(lái)母親送完學(xué)生回來(lái)時(shí),燈籠里點(diǎn)燃的松脂被一陣大風(fēng)吹滅了,母親因看不清路而跌進(jìn)路邊的深溝里,幸虧被路過(guò)的村民發(fā)現(xiàn),叫來(lái)大伙,才將母親救起。

  第二天晚上,母親便要掙扎著下床,剛從床上站起來(lái),就大聲喊:“娃,你快來(lái)看!”我順著母親手指的方向朝窗外望去:那是一幅最壯觀的場(chǎng)景,只見上百只紅燈籠排成一條長(zhǎng)龍靜靜地移動(dòng)著。我聽到了越來(lái)越近的腳步聲,這條長(zhǎng)龍停在了家門口。母親顫抖著打開門,只見村支書手里提著一只最大的紅燈籠,他走上前緊緊拉住母親的手說(shuō):“老師,我們村里每戶都給您趕制了一只大紅燈籠,我們都是用山里最好的材料做的,保管再大的風(fēng)也吹不滅它了�!�

  母親流著淚和鄉(xiāng)親們握手。母親無(wú)話可說(shuō),因?yàn)樗缫哑怀陕暳耍?/P>

1.照樣子,寫詞語(yǔ)。

例:越來(lái)越近 越來(lái)越近的腳步聲

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2.在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。

偏遠(yuǎn)的( �。�
壯觀的( �。�
靜靜地(  )
疲憊地( �。�

3.母親親手做的紅燈籠包含了什么?鄉(xiāng)親們趕制的紅燈籠又包含了什么?[方法提示:聯(lián)系紅燈籠的用途想。]

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4.母親不辭辛苦地在貧困的小山村教書,從中你看到了母親具備什么樣的精神?你打算為希望工程做些什么?

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀歡樂(lè)島。
認(rèn)識(shí)父親 
       我們對(duì)父親是那樣的熟悉,又是那樣的陌生,陌生得許多做兒女的全然不理解父親那顆(熾熱    熾烈)的心。我常聽人說(shuō),父母對(duì)兒女的感情是百分之百,而兒女對(duì)父母卻總要打些折扣。我不知這話準(zhǔn)確到何種程度,但我卻親眼目睹,多少可憐的父親為兒女吃盡了天下苦,受盡了世間罪,有的為了兒子更好地活著,他們(愿意   寧愿)獻(xiàn)出屬于自己僅有的一次生命。世界上還有什么比這更加崇高和偉大?    
        有些兒女有意或無(wú)意地將生命交給死神,這卻把父親推進(jìn)了無(wú)邊的苦海。    
        我的一位同事是頗有影響的鋼琴家,他的妻子早已離去。他和兒子相依為命地生活在一起,將一身藝術(shù)細(xì)胞傳給了兒子,把他拉扯成人,送進(jìn)了劇院。兒子也挺爭(zhēng)氣,很快適應(yīng)了緊張的劇院生活。不料在一次裝臺(tái)的義務(wù)勞動(dòng)中從頂棚跌下,當(dāng)場(chǎng)停止了呼吸。劇院院長(zhǎng)把兒子的父親接了去,問(wèn)他有什么要求,那位幾次從昏迷中醒來(lái)的父親把頭搖搖,說(shuō)想到兒子出事的地點(diǎn)看看。    
       那是一個(gè)寂靜的冬夜,院長(zhǎng)叫人把劇場(chǎng)大門打開,領(lǐng)著他走到臺(tái)前,父親實(shí)在控制不住,一下子(跌倒   撲倒)在兒子摔下的地方,再也無(wú)力站起。    
        整個(gè)劇場(chǎng)空空蕩蕩,無(wú)聲無(wú)息,一只只椅背像大海的波濤,在這苦難的父親的胸中掀起了滔天的巨瀾。至今,在那個(gè)家中,兒子住過(guò)的房間還完整地保留著。每天上班,父親總得在門口輕輕說(shuō)聲:“兒子,再見!”回來(lái)時(shí)又說(shuō)一聲     爸爸回來(lái)了   兒子   吃飯時(shí)    兒子坐過(guò)的桌邊依然放一雙筷子    它正無(wú)聲地向父親訴說(shuō)著他在另一個(gè)世界的一切    
       我一直不敢從離我住處不遠(yuǎn)的那條街上走,不為別的,只怕看到一位佇立在街頭的老人。他幾乎每天都在人們下班的時(shí)間站在那里,面對(duì)著澎湃的自行車流和人流,眺望著,(尋覓    尋找)著他那早已離開人間的兒子。
       父親是偉大的,是堅(jiān)強(qiáng)的。(嚴(yán)重   嚴(yán)酷)的現(xiàn)實(shí)常常扭曲了父親的情感,沉重的負(fù)擔(dān)常常壓得父親喘不過(guò)氣來(lái),天災(zāi)人禍,狂風(fēng)暴雨都被父親征服了。他用點(diǎn)點(diǎn)血汗,以透支的生命為兒女們開出一條成功之路,也給自己帶來(lái)無(wú)盡的歡樂(lè).
1.看拼音,寫漢字。
        chì       rè                   jù      lán                 yán      kù                 péng    pài
                                        
2.聯(lián)系上下文,在文中括號(hào)單選擇恰當(dāng)詞語(yǔ),不恰當(dāng)?shù)挠谩埃堋眲澣ァ?BR>3.給文中缺標(biāo)點(diǎn)的地方選擇恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn),恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是  
[     ]
    A.,  “  ,  。  ”    ,   ,    。  
    B.:  “  ,  。  ”    ,   。    !    
    C.,  “  ,  ”  !   ,    ,    。    
    D.:  “  ,  !     ”  ,    ,    。
4.請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)文中畫線句子的含義。 
                                                                                                                                    
5.鋼琴家寄托哀思的方式有哪四種?
      (1)                                                                                                                         
      (2)                                                                                                                         
      (3)                                                                                                                         
      (4)                                                                                                                         
6.用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括作者的寫作意圖。
                                                                                                                                                        

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

課外閱讀

忠誠(chéng)的狗

  晉朝的時(shí)候,有一個(gè)姓楊的人,養(yǎng)了一條狗。主人非常喜歡他的狗,不論走到哪里都把狗帶在身邊。

  有一次,主人在外面喝醉了酒,口干舌燥,搖搖晃晃地走到一處長(zhǎng)滿野草的池塘邊,沒等喝上水,便一頭栽倒在地上,迷迷糊糊地睡熟了。

  這時(shí)候,正好是冬天,農(nóng)民們正在附近放火燒荒,為來(lái)年耕種做準(zhǔn)備。風(fēng)大火猛,不一會(huì)兒,熊熊的烈火就要燒到池塘邊來(lái)了!

  主人危在旦夕,狗急得又跳又叫,它用爪子推,用舌頭舔,可主人爛醉如泥,就是醒不過(guò)來(lái)。

  那只狗只好( �。┻M(jìn)冰冷的池塘里,把自己全身的毛( �。�,然后再( �。┗貋�(lái),把身上的水( �。┰谥魅松磉叺母刹萆稀>瓦@樣,它來(lái)回奔跑了幾十次,終于把主人四周的草弄得濕淋淋了�;馃街魅说纳磉�,就熄掉了。

  主人醒來(lái)才發(fā)現(xiàn)這一切,他一把摟住他的愛犬,感動(dòng)極了。

  又有一次,主人在走夜路時(shí)不小心掉進(jìn)了一口枯井里,怎么也爬不出來(lái)。狗緊緊地守在井旁,叫了整整一夜。

  天亮了,有一個(gè)人從這里經(jīng)過(guò),看見狗在井邊狂叫,覺得奇怪,往井里一看,才發(fā)現(xiàn)有人掉在里面。

  主人聽見有人來(lái)了,就苦苦求救。

  過(guò)路的人卻很計(jì)較,他想了想才說(shuō):“我可以把你救出來(lái),但是,你得把這條狗送給我�!�

  主人聽說(shuō)要他的狗,那怎么舍得!他斷然回絕了路人,說(shuō):“這只狗曾經(jīng)救過(guò)我的命,我是萬(wàn)萬(wàn)不能送給你的;除了狗之外,你要什么我都可以給你。”

  過(guò)路人聽他這么一說(shuō),就要挾道:“如果這樣,那就算了,我也該回家了�!闭f(shuō)著就要走。

  這時(shí)候,那只狗卻仿佛( �。┝怂麄兊膶�(duì)話,它把頭( �。┑骄�,眼巴巴地(  )著主人,( �。┢鹱ψ佑郑ā 。┝讼氯�,好像在說(shuō):“你就答應(yīng)了吧。”主人猜出了它的意思,便高聲地對(duì)過(guò)路人說(shuō):“好吧,把狗送給你吧!”過(guò)路人見他答應(yīng),才把繩子放到井里把他救了出來(lái)。然后牽著楊家的狗走了。

  主人回到家里,非常想念他的狗。五天后的一個(gè)深夜,這只狗又逃回了楊家,回到它主人的身邊。很快,這條狗的故事就在當(dāng)?shù)貍鏖_了。

1)你喜歡文章中哪些好詞佳句,工工整整地摘錄下來(lái)吧!

好詞:_________________________________________________

佳句:________________________________________________

______________________________________________________

2)第五自然段和第十三自然段(  )中缺少了一些動(dòng)詞,請(qǐng)選擇合適的動(dòng)詞填空。

浸濕 跳 抖落 伸 放 抬 望 聽懂 跑

3)根據(jù)短文內(nèi)容填空。

這篇文章寫了狗救主人的________件事,第一件寫的是________________________________________________,第二件寫的是____________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀短文,完成習(xí)題。

迷人的香山

  早聽說(shuō)香山紅葉是北京最濃最濃的秋色,能去看看,自然樂(lè)意。我去的那日,天也作美,明凈高爽,好得不能再好。
  我和同游的朋友,沿著石砌的山路,順著南坡上山,兩旁滿是古松古柏(bǎi),遮天蔽日的,聽說(shuō)三伏天走在樹蔭里,也不見汗。    
  我們來(lái)到半山亭,朝東一望,真是一片好景。茫茫蒼蒼的河北大平原就擺在眼前,煙樹深處,正藏著北京城。也妙,本來(lái)也算有點(diǎn)氣魄的昆明湖,看起來(lái)只像一盆清水。萬(wàn)壽山、佛香閣,不過(guò)是些點(diǎn)綴的盆景。紅葉就在高高的山坡上,滿眼都是,半黃半紅的,像一片彩霞,倒還有意思。只是葉子紅得還不透,要是紅透了,太陽(yáng)一照,那顏色該多濃。      
  據(jù)說(shuō),原先這地方什么也沒有,后面是一片荒山,只有一家財(cái)主雇了個(gè)做活的給他種地、養(yǎng)豬。豬食倒在一個(gè)破石槽里,可是倒進(jìn)去一點(diǎn)兒食,豬怎么吃也吃不完。那做活的覺得有點(diǎn)怪,放進(jìn)石槽里幾個(gè)銅錢,錢也拿不完,就知道這是個(gè)聚寶盆了。到算工錢的時(shí)候,做活的什么也不要,單要這個(gè)石槽。一個(gè)破石槽能值幾個(gè)錢?財(cái)主樂(lè)得送個(gè)人情,就給了他。石槽太重,做活的扛到山里,就扛不動(dòng)了,便挖了個(gè)坑埋好。怕忘了地點(diǎn)又拿一 棵松樹和一棵柏樹插在上面做記號(hào),自己回家去找人幫著抬。誰(shuí)知道他帶著人返回來(lái)一看,滿山都是松柏樹,數(shù)也數(shù)不清,望也望不到邊。這真是有山就有水,有水就有脈,有脈就有苗,難怪有人說(shuō)下面埋著聚寶盆。     
  香山,它那迷人的風(fēng)景和奇妙的神話色彩,使我流連忘返。
1.查字典,認(rèn)識(shí)下面的字,在括號(hào)里寫出它們的讀音。
  砌(  )   魄( �。�    綴( �。�    雇( �。�
2.下面兩個(gè)詞語(yǔ)各是什么意思,用自己的話解釋在橫線上。
  遮天蔽日:________________________________________________   
  流連忘返:________________________________________________
3.細(xì)讀第3自然段,完成下列練習(xí)。   
 (1)我們來(lái)到半山亭,向東望見的景物有________、________、________、________、________、________。     
 (2)用橫線畫出此段中的比喻句,讀一讀。     
    第一個(gè)比喻句把________比做________;第二個(gè)比喻句把________和________比做________;第三個(gè)比喻句把________比做________。     
4.“那迷人的風(fēng)景和奇妙的神話色彩”一句中,“迷人的風(fēng)景”主要指文章第________自然段 描寫的內(nèi)容,而文章第________自然段則主要寫了“奇妙的神話色彩”。    
5.香山的楓葉是很有名氣的,那秋日中滿山的紅葉會(huì)讓我們想起杜牧《山行》一詩(shī)中贊美楓葉的名句:________________________________,________________________________。

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