判斷下面的說法是否正確，錯誤的一項是

A．1961年的潑水節(jié)是傣族人民最難忘的潑水節(jié)，因為敬愛的周總理和他們一起歡度了節(jié)日。 
B．北京的長城、故宮是現(xiàn)代建筑，人民大會堂、中華世紀(jì)壇是古代建筑。 
C．郵票打孔機(jī)是英國發(fā)明家阿切爾發(fā)明的。 
D．“夏滿芒夏暑相連”指的是立夏、小滿、芒種、夏至、小暑和大暑這六個節(jié)氣。
B
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相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源： 題型：008

判斷下面的說法是否正確，你認(rèn)為正確的打“T”，錯誤的打“F”。

1．《烏塔》一文寫的是14歲的德國小女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事。

(　　)

2．文章按照時間順序?qū)懙摹?/P>

(　　)

3．文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的。

(　　)

4．文章運(yùn)用了對比的手法突出人物的性格特點(diǎn)。一是烏塔和作者對比。二是烏塔和中國孩子對比。

(　　)

5．文中的作者是中國人，當(dāng)時旅居德國。

(　　)

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：008

判斷下面的說法是否正確，你認(rèn)為正確的打“T”，錯誤的打“F”。

1．《烏塔》一文寫的是14歲的德國小女孩烏塔獨(dú)自一人游歐洲的故事。

(　　)

2．文章按照時間順序?qū)懙摹?/P>

(　　)

3．文章是按照事情發(fā)展的順序來寫的。

(　　)

4．文章運(yùn)用了對比的手法突出人物的性格特點(diǎn)。一是烏塔和作者對比。二是烏塔和中國孩子對比。

(　　)

5．文中的作者是中國人，當(dāng)時旅居德國。

(　　)

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科目：小學(xué)語文 來源：期末題 題型：判斷題

判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×"。
1．“我們必須一邊讀一邊想的習(xí)慣�！边@是個病句。（      ）    
2．“小明和小東好像在討論什么問題�！边@是個比喻句。（      ）
3．“老虎與野獸”跟“蔬菜與茄子”的關(guān)系是一樣的。（      ）   
4．“流連其間，仿佛置身于幻想的境界里�！边@句話運(yùn)用的修辭手法是比喻。（      ） 
5．“白白的大米是勤勞的農(nóng)民辛辛苦苦種的”可縮寫為“大米是農(nóng)民種的”。（      ）  
6．“她終于了卻了一件心事�！边@句話中的“卻”字是“去’的意思。（       ）

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1．《貓》和《母雞》都是老舍先生寫的。（　�。�
2．“坐請坐請上坐茶敬茶敬香茶”這副對聯(lián)表達(dá)了蘇東坡對寺廟主持的敬意。（　　）
3．《母雞》一文描寫了作者對母雞的看法的變化，表達(dá)了對母愛的贊頌之情。（　　）
4．“凄慘”的反義詞是悲慘，近義詞是幸福。（　　）
5．《貓》描寫了貓的性格古怪和淘氣可愛，由兩部分構(gòu)成，并以小貓“滿月的時候更可愛”為過渡句，將兩部分緊緊聯(lián)系在一起。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說法是否正確，正確的打上“√”，錯誤的打上“×”。
1．研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。（  ）
2．黃河發(fā)生變化有兩方面的原因，一是自然原因，二是人類對自然的破壞。（  ）
3．科學(xué)家從魚身上得到啟示，從而大大提高了輪船的航行速度。（  ）
4．《“打掃”森林》一文告訴我們：大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。（  ）

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說法是否正確，正確的打上“√”，錯誤的打上“×”。
1．“彤”字單獨(dú)念時讀 tóng，在“紅彤彤”這個詞語里應(yīng)讀作“tōng”。（　�。�
2．《火燒云》一課寫的是清晨太陽出來時的火燒云。（　�。�
3．課文寫了火燒云上來和下去的全過程，重點(diǎn)寫了“下去”部分。（　�。�
4．作者是從顏色變化和形狀變化兩方面來描述火燒云的。（　�。�

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說法是否正確，正確的打上“√”，錯誤的打上“×”。  
1．雷達(dá)的天線就像是蝙蝠的耳朵。(       )  
2．黃河發(fā)生變化有兩方面的原因，一是自然原因，二是因為人類對自然的破壞。(       )  
3．科學(xué)家從魚身上得到啟示，從而大大提高了輪船航行的速度。(        )  
4．研究生物可以對人類的創(chuàng)造發(fā)明有所啟示。(        )

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打   “×”。  
1．《蜜蜂引路》寫的是列寧善于觀察、肯動腦筋的故事。（       ）
2．《揠苗助長》是寓言故事，《守株待兔》是童話故事。（       ） 
3．《丑小鴨》的作者是著名童話作家格林。（       ） 
4．好多事情并不像我們想象的那么糟。只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。（       ）

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：判斷題

判斷下面的說法是否正確，正確的打“√”，錯誤的打“×”。
1．《送元二使安西》的作者是唐代詩人李白。（　　）
2．“送元二使安西”中的“使”是出使的意思。（　　）
3．“勸君更盡一杯酒”中的“更盡”是再飲完的意思。（　　）

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科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：008

判斷下面的說法是否正確，正確的請打“T”，錯誤的請打“F”。

1．“彤”字單獨(dú)念時讀t$ng，在“紅彤彤”一詞中讀t#ng。

(　　)

2．《火燒云》一課寫的是早晨的火燒云。

(　　)

3．《火燒云》寫了火燒云上來和下去的全過程。

(　　)

4．作者從顏色變化和形狀變化兩方面來描述火燒云的。

(　　)

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