②起初，我以為這只野鴨是害怕被人發(fā)覺(jué)（ji4o ju6），藏（c2ng z4ng）在這兒的，就用手撥了它一下，想叫它站起來(lái)，可是它一動(dòng)不動(dòng)。

　�、畚矣X(jué)得（de d7i）很奇怪，便俯下身細(xì)看。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)死了。它身體的一側(cè)微微向上翹起，脖子向前伸出去，張著嘴，里面塞滿了雪。它的翅膀稍稍張開(kāi)來(lái)，一條腿略微伸向后面，在它的腿跟前有兩個(gè)蛋。看見(jiàn)這兩個(gè)蛋，我便把這死鴨提起來(lái)。果然在它身子底下有一個(gè)巢，里面盛著十一個(gè)蛋，連同外面兩個(gè)，一共是十三個(gè)。

　�、蘅膳碌娘L(fēng)雪席卷了這個(gè)孤寂而荒涼的小山，凜冽刺骨的寒風(fēng)令人窒息。而這只可憐的野鴨卻不顧這一切，竟然敢向它的故人挑（ti3o ti1o）戰(zhàn)，執(zhí)意保衛(wèi)著自己的家和孩子，直到精疲力盡（j@ j!n），再也無(wú)力這樣做的時(shí)候，毅然獻(xiàn)出了自己的生命。

1．給文中的加粗字選擇正確的讀音。（用“√”表示）

2．本文首尾呼應(yīng)。將相應(yīng)的句子抄寫(xiě)在下面的橫線上。

首：________________________________

尾：________________________________

3．短文的中心思想是

[　　]

A．贊揚(yáng)了野鴨敢于跟風(fēng)雪搏斗的精神

B．表達(dá)了“我”對(duì)野鴨無(wú)限同情的感情

C．贊揚(yáng)了動(dòng)物深沉的、偉大的母愛(ài)

4．第五自然段在文中的作用是________。

5．根據(jù)短文的第六自然段填空。

（1）“這一切”指的是________________。

（2）“敵人”指的是________________。

（3）“精疲力盡”的解釋是________________。

（4）“毅然”的意思是________________。

　　有段時(shí)間，高爾基干活兒的那家女主人非常惡毒，她一看到高爾基讀書(shū)，就（　�。┑貨_過(guò)去，罵道：“你這窮鬼還配讀書(shū)！”接著就對(duì)高爾基一（　�。┤蚰_踢。有時(shí)甚至把書(shū)搶過(guò)去，撕個(gè)粉碎。每晚睡覺(jué)前，為了防止高爾基點(diǎn)蠟燭看書(shū)，刻薄的女主人還要用尺量（li4ng　li2ng）好蠟燭的高度。

　　惡劣的環(huán)境沒(méi)有嚇倒高爾基。他對(duì)知識(shí)的渴求太強(qiáng)烈了，為了讀書(shū)，他想盡了一切辦法。白天干活稍有空（k#ng　k^ng）隙，他就鉆進(jìn)昏暗的儲(chǔ)藏間偷偷讀書(shū)。晚上沒(méi)有蠟燭，他就把主人點(diǎn)蠟燭時(shí)流下來(lái)的蠟燭油，一點(diǎn)一點(diǎn)刮下來(lái)，自制成小油燈。高爾基憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，勤奮讀書(shū)，終于成為舉世聞名的大作家。

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2．選詞填在文中括號(hào)里。

3．根據(jù)意思從文中找出成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

▲4．試著寫(xiě)一寫(xiě)第3自然段的主要內(nèi)容。

　　有段時(shí)間，高爾基干活兒的那家女主人非常惡毒，她一看到高爾基讀書(shū)，就（　�。┑貨_過(guò)去，罵道：“你這窮鬼還配讀書(shū)！”接著就對(duì)高爾基一（　　）拳打腳踢。有時(shí)甚至把書(shū)搶過(guò)去，撕個(gè)粉碎。每晚睡覺(jué)前，為了防止高爾基點(diǎn)蠟燭看書(shū)，刻薄的女主人還要用尺量（li4ng　li2ng）好蠟燭的高度。

　　惡劣的環(huán)境沒(méi)有嚇倒高爾基。他對(duì)知識(shí)的渴求太強(qiáng)烈了，為了讀書(shū)，他想盡了一切辦法。白天干活稍有空（k#ng　k^ng）隙，他就鉆進(jìn)昏暗的儲(chǔ)藏間偷偷讀書(shū)。晚上沒(méi)有蠟燭，他就把主人點(diǎn)蠟燭時(shí)流下來(lái)的蠟燭油，一點(diǎn)一點(diǎn)刮下來(lái)，自制成小油燈。高爾基憑著堅(jiān)韌不拔的毅力，勤奮讀書(shū)，終于成為舉世聞名的大作家。

1．給文中加粗的字選擇正確的讀音。

2．選詞填在文中括號(hào)里。

3．根據(jù)意思從文中找出成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。

▲4．試著寫(xiě)一寫(xiě)第3自然段的主要內(nèi)容。

閱讀下面短文，回答問(wèn)題

　　一天早上，老師通知美術(shù)小組為日本小朋友畫(huà)畫(huà)。

　　下午，我們幾個(gè)小朋友（代　　帶）著畫(huà)筆和水彩，在王老師指導(dǎo)下，動(dòng)手畫(huà)畫(huà)。這時(shí)，教室里靜悄悄的，只聽(tīng)見(jiàn)飽含情誼的筆在潔白的紙上“沙沙”作響。我一看，身邊的同學(xué)有的畫(huà)梅花，有的畫(huà)櫻花。我想了想，畫(huà)了一幅《中日小朋友友誼之花》，在（藍(lán)　　籃）顏色的底色上面，中日小朋友在熱烈擁抱，他們的身后有（棵　　顆）梅花樹(shù)，樹(shù)上紅花怒放。這棵梅花樹(shù)象征著，即使是西伯利亞的寒流也無(wú)法動(dòng)搖我們中日小朋友的深情厚誼。

　　王老師告訴我們，日本小朋友非常喜歡中國(guó)的武術(shù)。當(dāng)我（輔　　鋪）開(kāi)第二張畫(huà)紙的時(shí)候，就決定畫(huà)一幅《小武術(shù)》，我畫(huà)了金黃色龍紋的地毯，畫(huà)了地毯邊怒放的鮮花，畫(huà)了地毯當(dāng)中的五個(gè)小武術(shù)隊(duì)員，他們手持寶劍、大刀，苦練武功。

　　當(dāng)晚霞在天邊燃燒的時(shí)候，我的兩幅畫(huà)畫(huà)完了。我站起身來(lái)，仔細(xì)端（祥　　詳）著畫(huà)面。我覺(jué)得，畫(huà)上的每一筆，都說(shuō)出了自己的心里話。

　　啊，飛吧，我的圖畫(huà)，飛到東京去，飛到奈良去，告訴日本小朋友，就說(shuō)我們中國(guó)小朋友向他們問(wèn)好！

1．把文章括號(hào)里不正確的字劃去。

2．填空。

“點(diǎn)綴”的“綴”按音序查字法，第一個(gè)字母查_(kāi)_______；按部首查_(kāi)_______，再查_(kāi)_______畫(huà)。應(yīng)取下面第________種解釋。①組合字句篇章；②用針線等使其連起來(lái)；③裝飾。

3．照例子，改寫(xiě)句子。

例：我叫他回來(lái)。

我叫他，他回來(lái)。

老師通知美術(shù)小組為日本小朋友畫(huà)畫(huà)。

________________________________________

4．根據(jù)短文內(nèi)容填空。

美術(shù)小組接受的任務(wù)是________________________________。

“我”畫(huà)了兩幅畫(huà)，一幅是________________，一幅是________。

5．用“‖”把短文分為三段，并寫(xiě)出第二段的段意。

________________________________________

　　1965年，我在西雅圖景嶺學(xué)校圖書(shū)館擔(dān)任管理員。一天，有同事推薦一個(gè)四年級(jí)學(xué)生來(lái)圖書(shū)館幫忙，并說(shuō)這個(gè)孩子聰穎好學(xué)。

1．根據(jù)拼音填上漢字。

　　　h4o　　　　　　　　　ch)

　　　ch1　　　　　　　y0

　　　w6i　　　　　　　w6i　　　　　　　　　　 c0

2．用下面的詞語(yǔ)說(shuō)句話吧！

邀請(qǐng)：________________________________________

決心：________________________________________

3．請(qǐng)把文中寫(xiě)男孩不遺余力工作的地方畫(huà)上橫線。