閱讀短文，回答問題。

    古時候，一家私塾有一個學生。這個學生的家庭雖不富裕，可學生的父親望子成龍心切，對兒子上學念書極為重視，竟不惜代價，買了許多紙，供兒子習字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙就亂描亂畫，畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙，卻沒認真寫過一張紙的字。

    這使他父親很生氣，打他罵他，可是都無濟于事。無奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了�！�

    老師一笑說：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。

    一天，老師把學生叫來說：“你的字寫得不好，是因為你爸爸給你買的紙不好�！薄凹埐缓�！”學生很驚奇�！班拧！崩蠋燑c點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”

    老師的話是頂神圣的，學生答應了。

    從此，他就買老師的紙習字。這紙確實貴。每當他鋪開紙的時候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實在可惜。這樣一想，就格外小心認真了，開始一筆一點地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得心疼。

    幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興，可怎么也不明白，老師的紙到底好在哪里？有啥神秘？反復看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設宴擺席，恭請老師。幾巡酒過后，他就提出這個問題，老師笑而不答。

    過了幾天，老師把學生叫來，他父親也聞訊趕來。只聽老師對學生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結果，并不是紙有什么神秘的。”說著打開抽鐵，拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒有用，現(xiàn)在該還給你了！”

    學生先一愣，既而便明白了，接著“撲通”一聲跪在地上，神情地叫了聲：“老師……我……”

    這時愣在一旁的父親，才終有所悟。

    1.寫出反義詞。

    富裕（   ）  昂貴（   ）  銘記（   ）  偶爾（   ）

    2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

    望子成龍:

    無濟于事：

    超群出眾：

    百思不得其解：

    3.寫出下列句子里省略號的不同用法。

    （1）老師點點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”

    省略號在這里表示（　　　　　　　　　　　　   ）。

    （2）學生先一愣，既而便明白了，接著“撲通”一聲跪在地上，神情地叫了聲：“老師……我……”

　　 省略號在這里表示（　　　　　　　　　　　　   ）。

    4.填空。

    幾年下來，兒子的字竟寫得超群出眾，可父親卻百思不得其解。這是因為（　　　　　　　　  ）。聽了老師的話，父親“終有所悟”，他明白了（　　　　　　　　　　　　 ）。

    5.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇答案。

    這個故事主要告訴我們（   ）

    A.父親只有對兒子充滿希望和信心，兒子才會有進步。

    B.老師只有以神秘的方法教育學生，學生學習才會有興趣。

    C.學生只有懂得了學習條件來之不易，才會認真學習。

閱讀短文，回答問題。

    古時候，一家私塾有一個學生。這個學生的家庭雖不富裕，可學生的父親望子成龍心切，對兒子上學念書極為重視，竟不惜代價，買了許多紙，供兒子習字。那兒子偏偏寫字不用心，拿起紙就亂描亂畫，畫了就揉、就扯。每天都要扯好多張紙，卻沒認真寫過一張紙的字。

    這使他父親很生氣，打他罵他，可是都無濟于事。無奈，父親跑到老師跟前，沮喪地說：“唉，我這兒子沒希望了�！�

    老師一笑說：“有希望，大有希望！”父親疑惑不解。

    一天，老師把學生叫來說：“你的字寫得不好，是因為你爸爸給你買的紙不好�！薄凹埐缓�！”學生很驚奇。“嗯。”老師點點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”

    老師的話是頂神圣的，學生答應了。

    從此，他就買老師的紙習字。這紙確實貴。每當他鋪開紙的時候，想到這張紙要花那么多錢，糟蹋了實在可惜。這樣一想，就格外小心認真了，開始一筆一點地寫，再也不亂畫亂揉亂扯了。偶爾不慎，寫壞一張紙，便覺得心疼。

    幾年下來，他的字竟寫得超群出眾。他父親很高興，可怎么也不明白，老師的紙到底好在哪里？有啥神秘？反復看過，摸過，這紙并沒有什么兩樣，可兒子為什么用了這紙就能把字寫得那么好呢？他百思不得其解。于是，他就設宴擺席，恭請老師。幾巡酒過后，他就提出這個問題，老師笑而不答。

    過了幾天，老師把學生叫來，他父親也聞訊趕來。只聽老師對學生說：“你的字如今寫得不錯了，這完全是你刻苦努力的結果，并不是紙有什么神秘的�！闭f著打開抽鐵，拿出一疊錢說：“這是你幾年買紙的錢，我一直給你保存著，一分也沒有用，現(xiàn)在該還給你了！”

    學生先一愣，既而便明白了，接著“撲通”一聲跪在地上，神情地叫了聲：“老師……我……”

    這時愣在一旁的父親，才終有所悟。

    1.寫出反義詞。

    富裕（   ）  昂貴（   ）  銘記（   ）  偶爾（   ）

    2.聯(lián)系上下文解釋詞語。

    望子成龍:

    無濟于事：

    超群出眾：

    百思不得其解：

    3.寫出下列句子里省略號的不同用法。

    （1）老師點點頭，接著說：“從今天起，你買我的紙寫，每次都要你自己來買，我這紙很昂貴，可你一定能把字寫好……”

    省略號在這里表示（                           ）。

    （2）學生先一愣，既而便明白了，接著“撲通”一聲跪在地上，神情地叫了聲：“老師……我……”

     省略號在這里表示（                           ）。

    4.填空。

    幾年下來，兒子的字竟寫得超群出眾，可父親卻百思不得其解。這是因為（                  ）。聽了老師的話，父親“終有所悟”，他明白了（                         ）。

    5.根據(jù)短文內(nèi)容，選擇答案。

    這個故事主要告訴我們（   ）

    A.父親只有對兒子充滿希望和信心，兒子才會有進步。

    B.老師只有以神秘的方法教育學生，學生學習才會有興趣。

    C.學生只有懂得了學習條件來之不易，才會認真學習。

閱讀短文，回答問題。

　　我的故鄉(xiāng)是個山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無名花”。

　　春天，我來到山坡上，那些無名花在春風中頻頻點頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來到小溪旁，那些無名花舒展腰肢向我招手，仿佛對我傾訴大自然芳香的話語。每當我看到它，就從心底涌出一股無比歡暢的愛意。我喜歡無名花，我尊敬無名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無名花的花葉上滾動。遠遠看去，那一片片無名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無名花。樸實無華的無名花��！色彩繽紛、萬紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點點養(yǎng)料和水分，來維持自己并不太長的生命。它完完全全地把自己的一切獻給了人們：它的花美化環(huán)境。它的葉、莖是牲畜的好飼料，當它的生命結束時，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無名花是堅強的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　啊！樸實無華的無名花，我喜歡你，我尊敬你，因為你是無私、堅強的花。

1．照樣子從文中找出結構相似的詞語。

一簇簇　　________　　________　　________

2．找出描寫下列景物的詞語，填在（　　）里。

（　　　�。�、（　　　�。┑拇迩f

（　　　�。�、（　　　�。┑臒o名花

（　　　　）、（　　　　）的花圃

3．給文中內(nèi)選擇一個合適的詞語[方法提示：這四個答案中都有“然”字，但表達的意思卻截然不同，請你聯(lián)系整個句子的意思選擇合適的詞語。]，應是

[　　]

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來描寫無名花？請舉例說明。[方法提示：常見的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，仔細讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

________________________________________

5．文章是從哪些方面寫出無名花的特點的？重點是什么？[方法提示：請你認真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無名花的什么特點？哪為詳寫，哪是略寫。]

________________________________________

6．作者為什么要贊美無名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無名花一樣默默無聞，但又樂于奉獻的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]

________________________________________

1．照樣子從文中找出結構相似的詞語。

2．找出描寫下列景物的詞語，填在（　�。├�。

3．給文中□□內(nèi)選擇一個合適的詞語。[方法提示：這四個答案中都有“然”字，但表達的意思卻截然不同，請你聯(lián)系整個句子的意思選擇合適的詞語。]

[　　]

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來描寫無名花？請舉例說明。[方法提示：常見的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，認真讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

5．文章是從哪些方面寫出無名花的特點的？重點是什么？[方法提示：請你認真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無名花的什么特點？哪是詳寫，哪是略寫？詳寫的部分就是重點。]

6．作者為什么要贊美無名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無名花一樣默默無聞但又樂于奉獻的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]

1．照樣子從文中找出結構相似的詞語。

2．找出描寫下列景物的詞語，填在（　�。├�。

3．給文中□□內(nèi)選擇一個合適的詞語。[方法提示：這四個答案中都有“然”字，但表達的意思卻截然不同，請你聯(lián)系整個句子的意思選擇合適的詞語。]

[　　]

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來描寫無名花？請舉例說明。[方法提示：常見的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，認真讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

5．文章是從哪些方面寫出無名花的特點的？重點是什么？[方法提示：請你認真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無名花的什么特點？哪是詳寫，哪是略寫？詳寫的部分就是重點。]

6．作者為什么要贊美無名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無名花一樣默默無聞但又樂于奉獻的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]

　　哥倫布生于意大利熱那亞，是世界著（名　明）的航海家。他從小最愛讀《馬可波羅旅行記》，長大后，一直想（坐　座）船去東方。他（制　治）定了一個遠航計劃，得到了西班牙國王的支持�！�

　　國王給了哥倫布三艘破舊的船�？墒牵�誰也不愿去遠航，怕在半途中喪身魚腹。后來，國王從刑事犯中挑選了一批人給哥倫布當水手。1492年8月3日清晨，哥倫布帶領87名水手，（駕　架）駛著三艘航船，離開西班牙，開始遠航。

　　那時候，大多數(shù)人認為地球是一個扁圓的大盤子，再往前航行，就會到達地球的邊緣，帆船就會掉進深淵!

　　在（茫�！∶⒚ⅲ┐蠛Ｖ校ǘ取《桑┻^了兩個多月。1492年10月11日，哥倫布看見海上（漂　飄）來一根蘆葦，高興得跳起來。有蘆葦，就說明附近有陸地!他們加強了望。果真，11日夜里十點多，哥倫布發(fā)現(xiàn)前面有隱隱的火光。12日清晨，水手們終于看到一片黑壓壓的陸地，全船雀（躍　越），發(fā)出了歡呼聲!

　　哥倫布在美洲游歷了一番后便返航。1493年3月16日，哥倫布返回西班牙�；貋硪院�，哥倫布成了英雄，受到國王和王后的隆重接待。后人（尊　遵）重他的功（績　跡），把他譽為“發(fā)現(xiàn)美洲的人”�！�

1．仔細讀文章，一邊讀，一邊在括號里用“√”選擇正確的字。（請你一定要十分細致!不要少選了。）

2．這篇文章可分為三段，你可以任意選擇一段概括段意。

3．照例子，寫詞語。（寫三個）

無邊無際________________________________________

黑壓壓（描寫顏色的）____________________________

4．讀了這篇文章，你對哥倫布有了哪些了解?請寫在下面。

5．由哥倫布你會聯(lián)想到誰?請你先寫出理由，再簡要地介紹一下這個人。

________________________________________________

你的閱讀能力很強。請讀一讀《紅花草》，再完成下面的練習。

　　紅花草，又稱紫云草。這是一種生命力強的草本植物，南方的水稻種植區(qū)，遍野都是她的足跡。還在早春時節(jié)，倔強的紅花草就從隔年的稻草周圍爭先恐后地萌發(fā)出來。不久，嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，把大地映得像塊瑪瑙，美極了。

　　然而，我對紅花草的喜愛，還不只因為她那如火如荼的生命力，更在于她那樸實、崇高的情懷。

　　數(shù)九寒天，萬物蕭疏，紅花草頂風冒雪破土抽芽；春暖花開，百花吐艷，紅花草又無意爭春，默默無聞地扎根生長。她的品格是多么謙遜！紅花草到了全盛時期，香氣彌漫，使空氣都滲進了糖絲，無數(shù)的蜜蜂，終日繞著她采蜜，一到插秧季節(jié)，紅花草便慷慨地翻進土地里，泡在水中，變成了好的肥料，為迎接更大的豐收犧牲自己。

1．短文中這些字我不認識，請查字典告訴我讀什么音。[把拼音寫在（　　）里]

　萌　　　荼　　　蕭　　　遜　　　慨

（m6ng）（　�。�（　　）（　�。�（　�。�

2．按要求寫四個字詞語（除了寫文中的還可寫文外的）

描寫冬天的四字詞語有：________　　________　　________　　________　　________

描寫春天的四字詞語有：________　　________　　________　　________　　________

3．請讀我寫的句子，你比我會寫得更好。

 嫩莖上開出一朵朵小紅花，宛如一支支小火把，把大地映得像塊瑪瑙，美極了。

 藤上結滿一串串水晶葡萄，______________________________

______________________________________________________

4．讀了這篇短文后，紅花草的哪種精神最令你敬佩。

答：__________________________________________________

______________________________________________________

5．有觀察，就會有發(fā)現(xiàn)。請你選擇一種小動物，看看它是怎樣進食的，怎樣活動的。再把你的發(fā)現(xiàn)用日記的形式寫下來。（自備稿紙）

認真閱讀短文，回答問題。

　　我們班的李小渝同學特別愛照相。學校開運動會，班上外出參觀、游覽，他都要拍照，就連課余時間，有時也要“咔嚓”幾下。同學們都叫他“小攝影師”。

　　一次課間休息，我在操場上跑步，他悄悄地把相機對準了我，只聽“咔嚓”一聲，把我給照了下來。我放慢了腳步，轉過頭笑著問他　　你為什么搞間諜活動　　他晃晃手中的照相機　　笑嘻嘻地說　　我在給未來世界冠軍在母校留影　　他這句幽默的話把我給逗樂了

　　前幾天，我們班春游，“小攝影師”身挎相機不停地奔忙。游樂場、滑梯旁、人工湖邊到處能聽到他相機的“咔嚓”聲，他為我們拍攝了許多精彩珍貴的鏡頭，累得他小臉紅通通的。

　　學校的第二課堂作品展上，陳列著一張張精美的照片。那里有許多是李小渝的作品，運動會上跳高、賽跑、拔河、跳繩比賽中的緊張競賽場面又展現(xiàn)在我們的眼前。

　　他說他的理想就是將來當個攝影師，把我們生活中美好的鏡頭全部攝下來。

1．給短文加個題目，寫在文章前面的橫線上。[方法提示：讀短文想想，文章主要描寫的是誰，突出表現(xiàn)了他哪方面的特點。]

2．在文章第2段的空白處加上標點符號。[方法提示：注意人物對話的句子，要正確使用冒號和引號。]

3．寫出下列各詞的近義詞。

珍貴（　�。�　　　　展現(xiàn)（　�。�

陳列（　�。�　　　　美好（　�。�

特別（　　）　　　　競賽（　�。�

4．“他說他的理想就是將來當個攝影師�！边@句話改為直接引述的句子是（　�。�。

①他說：“他的理想就是將來當個攝影師。”

②他說：“我的理想就是將來當個攝影師�！�

5．為了突出人物特點，文章選用了（　�。┘�有代表性的事例。其中第（　�。┘�寫得最詳細，第（　�。┘�寫得最簡略。[方法提示：認真讀短文，找找作者共寫了李小渝同學的幾件事情，再判斷哪是詳寫，哪是略寫。]