科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
我們?nèi)タ春?BR>走啊,一起走,我們?nèi)タ春?BR>海風(fēng)已吹進(jìn)我們的心中
耳邊已響起潮聲澎(péng)湃(pài)
走啊,去看海,海是我們的夢
海的胸懷如此的寬大
海的家園如此的富足
海是我們的另一個家
看見海,就像走進(jìn)了寶庫
我們在海的懷抱里跳躍
歌聲笑聲濺起鮮亮的花朵
海在我們的懷抱里歡笑
潮起潮落都有動聽的歌
去看海,一路唱著熱情的歌曲
去看海,有讀不完的生命啟迪
科目:小學(xué)語文 來源:1課3練單元達(dá)標(biāo)測試 四年級語文(下) 題型:048
閱讀短文,回答問題。
愛在拐彎處的回頭一天,弟弟在郊游時腳被尖利的石頭割破,到醫(yī)院包扎后,幾個同學(xué)送他回家。
在家附近的巷口,弟弟碰見了爸爸。于是他一邊蹺起扎了繃帶的腳給爸爸看,一邊哭喪著臉訴苦,滿以為會收獲一點(diǎn)同情與憐愛,不料爸爸并沒有安慰他,只是簡單交代幾句,便自己走了。
弟弟很傷心,很委屈,也很生氣。他覺得爸爸“一點(diǎn)也不關(guān)心”他。在他大發(fā)牢騷時,有個同學(xué)笑著勸道:“別生氣,大部分老爹都這樣,其實(shí)他很愛你,只是不善于表達(dá)罷了。不信你看,等會兒你爸爸走到前面拐彎的地方,他一定會回頭看你�!钡艿馨胄虐胍�,其他同學(xué)也很感興趣。于是他們不約而同地停了腳步,站在那兒注視著爸爸遠(yuǎn)去的背影。
爸爸(突然 雖然 依然)篤定地一步一步向前走去,好像沒有什么東西會讓他回頭……可是當(dāng)他走到拐彎處,就在他側(cè)身拐彎的剎那,好像不經(jīng)意似的(突然 雖然 依然)回過頭來,很快地瞟了弟弟他們一眼,然后才消失在拐彎后面。
(突然 雖然 依然)這一切都只發(fā)生在一瞬間,但卻打動了在場的所有人,弟弟的眼睛里還閃著淚花。當(dāng)?shù)艿馨堰@件事告訴我時,我有一種想哭的感覺。很久以來我都在尋找一個能代表父愛的動作,現(xiàn)在終于找到了,那就是拐彎處的回頭。
1.聯(lián)系上下文,用“√”在文中的括號里選擇合適的詞語。2.寫出下列詞語的近義詞。
傷心( �。 『唵�
( )
3.寫出第4自然段的主要內(nèi)容。
________________________________________________
4.在這個故事中,弟弟的感情一直在發(fā)生著變化,這些變化,可以用幾個詞語來概括。
訴苦( )
( �。�
感動
5.父親在拐彎處回頭,這一動作讓你體會到什么?
________________________________________________
6.仔細(xì)讀文章,用“”畫出感觸最深的一處語句,并將你的感受寫下來。
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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:2008年三年級語文(下) 蘇教版 蘇教版 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
掩(y3n)耳盜(d4o)鈴從前有一個人,看見人家大門上掛著一個鈴鐺(d1ng),想把它偷(t#u)走。
他明明知道,那個鈴鐺只要用手一碰(p8ng),就會丁零丁零地響起來,就會被人發(fā)覺�?墒撬耄骸叭绻讯溲谧。懧暰吐牪灰娏藛�?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺,他就被人發(fā)覺了。
1、文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思?用“――”畫出來。
2、選擇正確的答案,在括號里面“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們:
(1)偷別人的東西時,光把耳朵掩起來是不夠的。( �。�
(2)自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的。( �。�
(3)放在外面的東西一定要防止人偷竊。( )
科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)隨堂優(yōu)化作業(yè)·三年級語文下冊(配蘇教版) 題型:048
讀下列寓言故事,回答問題。
掩(y3n)耳盜(d4o)鈴從前有一個人,看見人家大門上掛著一個鈴鐺(d1ng),想把它偷(t#u)走。
他明明知道,那個鈴鐺只要用手一碰(p8ng),就會丁零丁零地響起來,就會被人發(fā)覺。可是他想:“如果把耳朵掩住,響聲不就聽不見了嗎?”他掩住了自己的耳朵,伸手去偷鈴鐺。沒想到手剛碰到鈴鐺,他就被人發(fā)覺了。
1.文中哪一句話寫出了“掩耳盜鈴”的意思?
________________________________
2.用下面加粗的詞造句。
如果把耳朵掩住,響聲不就聽不見了嗎?
________________________________
3.選擇正確的答案,在括號里面打“√”。
《掩耳盜鈴》這則寓言告訴我們:
(1)偷別人的東西時,光把耳朵掩起來是不夠的�!。ā 。�
(2)自己欺騙自己的想法和做法都是十分愚蠢的�!。ā 。�
(3)放在外面的東西一定要防止人偷竊�! 。ā 。�
科目:小學(xué)語文 來源:新教材新學(xué)案 語文四年級上冊 題型:048
我在沼澤地里見到了它——美麗的天鵝。
剛看見它時,我驚呆了,甚至怕我的呼吸會驚動它。我凝視著它,驚嘆它的美麗——潔白,輕盈。白瓷一般的光滑的羽毛,沒有一絲雜質(zhì),就好像一團(tuán)濃墨潑上去,也會整個兒滾落下來,沾不上一星半點(diǎn)。
它悠悠然浮在水面上,身子一動不動,好像在傾聽,又好像在思索……也許任何一種飛禽都無法具有這種個性,它的美是獨(dú)特的——高傲、純潔、嫻靜、深沉。發(fā)黑的沼澤地并不能破壞這種美,枯敗的蘆葦也無法使它的豐采略微遜色。不知是它那白云一樣的翅膀照亮了這片水;還是暗色的水更襯托出那圣潔的白色。世界上還有如此純白的東西,我總算親眼看見了�?墒俏液鋈挥植幌嘈�,不相信天鵝會同沼澤地連在一起。我猜想它也許是農(nóng)場畜牧隊一只走散的鵝。
但它自己告訴我,它的確是一只天鵝,地地道道的天鵝——它抬起了那細(xì)長的脖子,眺望著深遠(yuǎn)的秋天的田野。它似乎完全沒有留意腳下的黑色。
1.在選文中畫出作者直接描寫天鵝外形和動態(tài)的語句,讀一讀,把它們背下來。
2.品讀這個片段,說說作者對天鵝懷有怎樣的感情?試著從文章中找出例子來具體說明。
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
閱讀理解。
風(fēng)雨中的菊花午后的天空灰蒙蒙的,風(fēng)沒有消息。烏云壓得很低,似乎要下雨,就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋著很難受。
多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關(guān)系,他要轉(zhuǎn)車到休斯敦。車站周圍的一切他最熟悉不過了。他一年中大部分時間是在旅途中度過的。他厭倦了這樣奔波的生活,他最急于見到的是上小學(xué)的兒子。一想起兒子,他渾身就有力量。正是由于自己整天漂泊,妻子和兒子才能過上安逸的日子。兒子才能上寄宿學(xué)校,受到良好的教育。想到這些,他的心情舒暢了些。
離開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發(fā)時間。
“太太,行行好�!甭曇粑怂淖⒁饬�。循聲望去,他看見前面不遠(yuǎn)處一個衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發(fā)亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄臟了她的衣服。
“可憐可憐,我三天沒有吃東西了,給一美元也行�!笨紤]到甩不掉這個小乞丐,婦女轉(zhuǎn)回身,怒喝一聲:“滾!這么大點(diǎn)小孩就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。
真是缺一行不成世界,多爾先生想。聽說有一種人專門靠乞討為生,甚至還有發(fā)大財?shù)哪亍_€有一些大人專門指使一幫孩子利用人們的同情心向過路人乞討,說不定這些大人就站在附近觀察,更說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回家就要挨處罰。不管怎么說,孩子也怪可憐的。這個年齡本來該上學(xué),在課堂里學(xué)習(xí)。這個孩子跟自己的兒子年齡相仿,可是……這個孩子的父母太狠心了,無論如何應(yīng)該送他上學(xué),將來成為對社會有用的人。
多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小臟手:“先生可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了,給一美元也行�!辈还苓@個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一枚一美元的硬幣,遞到他手里。
“謝謝您,祝您好運(yùn)!”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個黑塊,全身上下只有牙齒和眼白是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。
樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不愿意過早去候車室,就信步走進(jìn)一家鮮花店。他有幾次在這兒買過禮物送給朋友。賣花姑娘認(rèn)出了他,忙打招呼。
“你要看點(diǎn)什么?”小姐訓(xùn)練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什么”,以免強(qiáng)加于人。這時,從外面又走進(jìn)一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認(rèn)真地逐個端詳柜臺里的鮮花�!澳阋袋c(diǎn)什么?”小姐這么問,因?yàn)樗龔膩頉]有想小乞丐會買。
“一束萬壽菊�!毙∑蜇ぞ谷婚_口了。
“要我們送給什么人嗎?”
“不用,你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’。下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!’”
“一共是20美元�!毙〗阋贿厡�,一邊說。
小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣,倒在柜臺上,每一枚硬幣都磨得亮晶晶的,那里面可能就有多爾先生剛才給他的。他數(shù)出20美元,然后虔誠地接過下面有紙牌的花,轉(zhuǎn)身離去。
這個小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。
火車終于駛出站臺。多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風(fēng)雨中發(fā)現(xiàn)了那個小男孩。只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風(fēng)雨怒放著。
火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他的眼前模糊了。
(1)讀了本文,你認(rèn)為多爾先生是在什么情況下掏出一美元硬幣給了“小乞丐”的?
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(2)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物是本文的特點(diǎn)之一。請選擇描寫小男孩具體一例進(jìn)行簡要分析。
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(3)本文最后寫到“多爾選擇的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊”,你認(rèn)為引起他內(nèi)心強(qiáng)烈沖擊的原因是什么?
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(4)說說題目“風(fēng)雨中的菊花“在文中的含義。
表層含義:________________________________________________
深層含義:________________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
快樂王子(節(jié)選)
[英]王爾德
[ ]
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
課外閱讀。
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝。春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地,讓瓜結(jié)得大大的,甜甜的,讓兒女們假( �。┢诿烂赖爻陨虾霉�;或者在田埂上種些高梁、玉米,好讓兒女們過節(jié)能吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。
全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)( �。┒矏�。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每飯后茶余,把我們集中在一起,詢問學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落( )兩針。她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю铮棵刻魍h(yuǎn)方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手搭涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來。我跳床而起,向媽媽撲去……
媽媽給了我們堅強(qiáng)的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)給文中帶點(diǎn)字注音。
(2)照樣子寫詞語。
甜甜的高粱飴 |
香噴噴的玉米棒 |
( )的( �。� |
( �。┑模ā 。� |
( �。┑模ā 。� |
( �。┑模ā 。� |
(3)用浪線畫出文中一句比喻句。這句話把( �。┍茸鳎ā 。�,這樣寫的好處是( �。�。
(4)“她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾�!蹦赣H嘆息什么?“我”又為什么淚濕枕巾?
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(5)“兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅�!薄熬髲�(qiáng)”“喜悅”兩詞連用是否矛盾?為什么?
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(6)用“——”畫出選文的中心句。
(7)“孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補(bǔ)著孩子的衣服�!蔽覈糯晃辉娙嗽迷娋涿枥L了這種情景,你能否把有關(guān)詩句寫下來?
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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:048
課外閱讀。
藍(lán)藍(lán)的天空白云飄,我想飛身上天把這潔白的云輕輕摘下獻(xiàn)給媽媽,作她的圍巾。雪梅峰上雪梅開,我不畏路險風(fēng)蕭蕭,也要把雪梅摘下獻(xiàn)給我偉大的媽媽。
小鳥啾啾細(xì)柳枝。春花遍地開。媽媽每在新春之前,總是要為自己定下一個計劃,今年要在那畝地開辟一片瓜地,讓瓜結(jié)得大大的,甜甜的,讓兒女們假( �。┢诿烂赖爻陨虾霉�;或者在田埂上種些高梁、玉米,好讓兒女們過節(jié)能吃上甜甜的高梁飴、香噴噴的玉米棒。媽媽總是想著讓我們能吃上可口美味的東西,從不說她要吃什么。
全家團(tuán)圓,媽媽忙前忙后,總像有使不完的勁。兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)( )而喜悅。媽媽雖銀絲飄飄,卻心明眼睛亮。每每飯后茶余,把我們集中在一起,詢問學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系。我們進(jìn)步時,媽媽就滿臉微笑,溫柔地表揚(yáng)我們;當(dāng)我們沮喪失落時,媽媽就諄諄教導(dǎo),循循善誘,猶如春天雨露,滋潤著我們的心田。
孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補(bǔ)著孩子的衣服。媽媽眼睛不好,總是縫一針,落( �。﹥舍�。她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾。
離家?guī)浊Ю�,每每眺望遠(yuǎn)方,我似乎看見我的媽媽站在小山坡上,手搭涼棚,在尋找著,凝視著,盼望兒女們歸來。我時時在夢中望見媽媽展開雙臂,呼喚著我,向我走來。我跳床而起,向媽媽撲去……
媽媽給了我們堅強(qiáng)的性格,上進(jìn)的精神,我的媽媽是世上最好的媽媽。
(1)給文中帶點(diǎn)字注音。
(2)照樣子寫詞語。
甜甜的高粱飴 |
香噴噴的玉米棒 |
( )的( �。� |
( �。┑模ā 。� |
( �。┑模ā 。� |
( �。┑模ā 。� |
(3)用浪線畫出文中一句比喻句。這句話把( �。┍茸鳎ā 。�,這樣寫的好處是( �。�。
(4)“她那輕輕的嘆息聲,飄至我的心中,我總是淚濕枕巾�!蹦赣H嘆息什么?“我”又為什么淚濕枕巾?
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(5)“兒女們叫媽媽休息一下,媽媽卻倔強(qiáng)而喜悅�!薄熬髲�(qiáng)”“喜悅”兩詞連用是否矛盾?為什么?
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(6)用“——”畫出選文的中心句。
(7)“孩子將要遠(yuǎn)行,昏暗的燈光下,媽媽手拿針線,密密縫補(bǔ)著孩子的衣服�!蔽覈糯晃辉娙嗽迷娋涿枥L了這種情景,你能否把有關(guān)詩句寫下來?
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