閱讀短文，回答問題。

　　這是我大學畢業(yè)考試的最后一天。在教學樓前的階梯上，我們機械（ji8 xi8）系大四的學生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個人的臉上顯示出很有信心的樣子，這是最后一場考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

　　有幾個同學說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學教育的（懇　　肯）定，我們覺得心理上早有準備，能征服外面的世界。

　　即將進行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時我們不能交頭接耳。

　　我們喜氣洋洋地魚貫走進教室。教授把考卷發(fā)下來，我們都眉開眼笑，因為（w6i w8i）卷子上只有5道論述題。

　　3個小時過去了，教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學們似乎不再有信心，每個人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個人說話　　教授手里拿著考卷　　面對著全班同學　　教授端詳著面前學生們擔（優(yōu)　　憂）的臉問道　　有幾個人把5個問題全部答完了

　　沒有人舉手。

　　“有幾個答完了4個？”

　　仍舊沒有人舉手。

　　“3個？兩個？”

　　椅子發(fā)出響聲，我們在座位上不安起來。

　　“那么1個呢？一定有人做完了1個吧？”

　　全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說：“這正是我預期的。我只是要加深你們的�。�y@n r8n）象，即使你們已經(jīng)完成四年工程教育，但仍有許多有關的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的�！�

　　于是教授帶著微笑說下去：“這個科目你們都會及格，但要記住，雖（su9 su0）然你們是大學畢業(yè)生，你們的教育才開始�！睍r間消逝，這位教受的明字和長相已經(jīng)模胡了，但他的訓誡（ji8）確不會模湖。

1．劃去文中用錯的字或讀音。

2．給文中加粗的多音字選擇另外一個讀音并組詞。

似　　模

3．給多音字注音并組詞。

擔　　教

4．形近字組詞。

5．在文中用直線畫出三個成語。

6．改正最后一個自然段用錯的字。

7．給第五自然段缺少標點的地方加上標點。

8．給文章選擇一個恰當?shù)念}目。

[　　]

A．畢業(yè)考試　　B．學無止境　　C．5道難題

　　在辯論會前，在大隊改選會上，甚至在和班上力氣最大的男生掰（b1i）手腕時，我總是要說：“我能行！”

　　“我能行！”這句話常掛在我的嘴邊，幾乎成了我的口頭禪（ch2n）。

1．用多音字組詞，不會的查字典。

①將　　　　②參

③當　　　�、苈�

2．本文寫了一件什么事？試著用一句話概括出來。[方法提示：寫文章時，作者會根據(jù)要表達的想法來選擇材料。這樣所選材料往往都說明一個相同的問題或一個問題的不同方面。你只要緊扣作者的意圖就能概括出這篇文章寫了一件什么事了。]

3．下面能正確地概括作者寫這篇文章的目的的一項是[方法提示：任何一篇文章都是作者內心思想的流露，用心去體會，相信你會和作者產(chǎn)生共鳴。]：

[　　]

A．短文記敘了“我能行”的決心。

B．表述了“我”對爸爸媽媽處處“不放心”的不滿。

C．表達了“我”的自理要求，有信心有能力自己管理自己的強烈愿望。

4．給短文加一個題目，寫在短文前面的橫線上。

閱讀短文，完成練習。

　　2000多年前，在長江下游有兩個小國，一個是吳國，一個是越國。他們都想征服對方，使自己的國家強大起來。

　　會稽（j9）一戰(zhàn)，越國打了敗仗。越王勾踐萬般無奈，只好派人向吳王夫差（ch1i）求和，表示愿意和夫人一起去吳國，給吳王當奴仆。吳國的謀臣們紛紛要求滅掉越國，免除后患。得勝的吳王非常驕傲，不聽大家的建議，答應了勾踐的請求。

　　勾踐夫婦來到了吳國，穿上了粗布衣，住進了石頭房，給吳王養(yǎng)馬駕車，舂（ch#ng）米推磨，受盡了屈辱。他們在吳國整整干了三年，才回到自己的國家。

　　回國以后，越王勾踐時刻不忘報仇雪恨。白天，他親自下田耕種；晚上，就睡在柴草上。他還在屋子里掛了一只苦膽，每頓飯前，總要先嘗嘗它的苦味，提醒自己不忘兵敗會稽的恥辱。

　　經(jīng)過二十多年的努力，越國終于轉弱為強，出奇兵滅掉了吳國。

1．給下列加粗的字注音。

征服（　�。　　　『�患（　�。�

屈辱（　�。　　　�恥辱（　　）

強大（　�。　　　o奈（　�。�

2．請給下列多音字組詞。

強　　　　差

會　　　　轉

3．選擇正確說法，將序號填在“________”上。

①“報仇雪恨”中的“雪”是________。

[　　]

A．名詞，表示雪花；

B．動詞，表示洗刷掉；

C．形容詞，表示像雪一樣的。

②越王勾踐向吳王求和，愿意去給吳王當奴仆，是為了________。

[　　]

A．向吳王投降；

B．感謝吳王不滅越國；

C．等待時機，滅掉吳國。

4．用“——”畫出越王勾踐“臥薪”的句子；用加粗畫出越王勾踐“嘗膽”的句子。[方法提示：首先要理解“臥”和“嘗”的意思，再認真讀短文，結合第4段畫句子。]

5．越王勾踐這樣刻意折磨自己是為了：________________________________

[方法提示：結合文章第四段理解勾踐“臥薪嘗膽”的用意，再結合越國的勝利來理解勾踐刻意折磨自己的原因。]

6．越王是怎樣對待失敗的，吳王又是怎樣面對勝利的。[方法提示：可以引用原文語句作答，也可以用自己的話來概括。]

________________________________

1．給加粗字選擇正確讀音，再用另一個讀音組詞。

2．給第四自然段加上標點。

3．寫出下列詞語的反義詞。

4．在括號里填上合適的詞語。

5．作者體會到：任何一個人________，只要_________，對________就有貢獻；只要________就_________�！拔摇斌w會到了：_________。