把反問(wèn)句變成陳述句。 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:寫句子
把陳述句變成反問(wèn)句,反問(wèn)句變成陳述句。
(1)你對(duì)我有救命之恩,我怎會(huì)忍心使你遭受殺身之禍呢?
(2)我看到我的勞動(dòng)沒(méi)有徒勞,我感到幸福。
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:月考題 題型:閱讀理解與欣賞
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可愛(ài)的祖國(guó) | |
朋友!中國(guó)是生育我們的母親。你們覺(jué)得這位母親可愛(ài)嗎?我想你們是和我一樣的見(jiàn)解,都覺(jué)得這位母親是蠻可愛(ài)蠻可愛(ài)的。以言氣候,中國(guó)處于溫帶,不十分熱,也不十分冷,好像我們母親的體溫,不高不低,最適宜孩兒們偎依。以言國(guó)土,中國(guó)土地廣大,縱橫萬(wàn)數(shù)千里,好像我們的母親是一個(gè)身體魁梧、胸寬背闊的婦人,不像日本姑娘那樣苗條瘦小。中國(guó)許多有名的崇山大嶺,長(zhǎng)江巨河,以及大小湖泊,豈不象征著我們母親豐滿堅(jiān)實(shí)的肌膚上之健美的肉紋和肉窩?中國(guó)土地的生產(chǎn)力是無(wú)限的;地底蘊(yùn)藏著的未開發(fā)的寶藏也是無(wú)限的:廢置而未曾利用起來(lái)的天然力,更是無(wú)限的,這又豈不象征著我們的母親,保有著無(wú)窮的乳汁,無(wú)窮的力量,以養(yǎng)育她四萬(wàn)萬(wàn)的孩兒?我想世界上再?zèng)]有比她養(yǎng)得更多的孩子的母親吧。至于說(shuō)到中國(guó)天然風(fēng)景的美麗,我可以說(shuō),不但有雄威的峨眉,嫵媚的西湖,幽雅的雁蕩,與夫“秀麗甲天下”的桂林山水,可以傲睨一世,令人稱羨;其實(shí)中國(guó)是無(wú)地不美,到處皆景,自城市至鄉(xiāng)村,一山一水,一丘一壑,只要稍加修飾和培植,都可以成為令人流連難舍的勝景。 咳!母親!美麗的母親,可愛(ài)的母親,只因你受著人家的壓榨和剝削,弄成貧窮已極;不但不能買一件新的好看的衣服,把你自己裝飾起來(lái);甚至不能買塊香皂將你全身洗擦洗擦,以致現(xiàn)出怪難看的一種憔悴襤褸和污穢不潔的容貌來(lái)!!我們的母親太可憐了,一個(gè)天生的麗人,現(xiàn)在卻變成叫花婆!站在歐洲、美洲各位華貴的太太面前,固然是深愧不如,就是站在那日本小姑娘面前,也自慚形穢得很呢! 聽著!朋友!母親躲到一邊去哭泣了,哭得傷心得很呀!她似乎在罵著:“難道我四萬(wàn)萬(wàn)的孩子,都是白生了嗎?難道他們真像著了魔的獅子,一天到晚地睡著不醒嗎?難道他們不知道用自己的偉大的團(tuán)結(jié)力量,去與殘害母親、剝削母親的敵人斗爭(zhēng)嗎?難道他們不想將母親從敵人手里救出來(lái),把母親也裝飾起來(lái),成為世界上一個(gè)最出色、最美麗、最令人尊敬的母親嗎?”
作者把祖國(guó)比喻成“母親”,她的氣候________________________,她的土地________________________,她的物產(chǎn)________________________,她的風(fēng)景________________________。 2.作者把祖國(guó)母親的美麗和可憐對(duì)照起來(lái)寫,是為了________________________________。 3.文章的最后一段,用了四個(gè)反問(wèn)句,目的是________________________________。任選其中一句改為陳述句是________________________________。 4.讀完這幾段文字,你想說(shuō)些什么? ________________________________________________________________ |
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