給畫線字選擇正確的解釋。 |
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:單選題
給畫線字選擇正確的解釋,將序號(hào)寫在括號(hào)內(nèi)。
“盡”:A.完 B.死亡 C.達(dá)到極端 D.全部用出 E.用力完成 F.全,都
盡心盡力( ) 盡責(zé)任( ) 盡情( ) 盡頭( )
說不盡的好處( ) 取之不盡( ) 盡職( ) 盡善盡美( )
山窮水盡( ) 同歸于盡( ) 作業(yè)成績盡是優(yōu)( ) 想盡辦法( )
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048
閱讀短文,完成練習(xí)。
戰(zhàn)勝命運(yùn)的孩子
有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)音樂家;一個(gè)愛好繪畫,想當(dāng)美術(shù)家。
不幸得很!想當(dāng)音樂家的孩子,突然耳朵聾了;想當(dāng)美術(shù)家的孩子,忽然眼睛瞎了。
孩子們非常傷心,痛哭流涕,埋怨命運(yùn)的不公。
恰巧,有位老人打他們身邊經(jīng)過,知道了他們的怨恨。老人走上前去,先對(duì)耳聾的孩子比劃著說:“你的耳朵( 。〾牧,( 。┭劬是明亮的,為什么不改學(xué)繪畫呢!”接著,他又對(duì)眼瞎的孩子說:“你的眼睛盡管壞了,但耳朵還是靈敏的,為什么不改學(xué)彈琴呢?”
孩子們聽了,心里一亮。他們擦干眼淚,開始新的追求。
說也奇怪,改學(xué)繪畫的孩子,漸漸地,感到耳聾反而更好,因?yàn)樗梢员苊庖磺行鷩痰母蓴_,使精力高度專注。改學(xué)彈琴的孩子,慢慢地,也覺得失明反倒有利,因?yàn),它能夠免除許多無謂的煩惱,使心思無比集中。
果然,耳聾的孩子,后來成了美術(shù)家,名揚(yáng)四海;眼瞎的孩子,終于成為音樂家,飲譽(yù)天下。
一天,美術(shù)家和音樂家又遇見了那位老人。他倆非常激動(dòng),拉住老人連連道謝。
老人笑著說:“不用謝我,該感謝你們自己的努力。事實(shí)證明,當(dāng)命運(yùn)堵塞了一條道路的時(shí)候,它常常會(huì)留下另一條道路!”
1
.劃去括號(hào)里加粗字的錯(cuò)誤讀音。
比劃( hu2 hu4) |
盡 管(j!n j@n) |
彈 琴(t2n d4n) |
堵塞( s1i s4i) |
2
.給加粗的字選擇正確的解釋。心里一亮
[
]
A .光線強(qiáng) |
B .發(fā)光 |
C .顯露,顯示 |
D .開朗,清楚 |
3
.在文中的括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。4
.按短文內(nèi)容填空。有兩個(gè)孩子:一個(gè)喜歡彈琴,想當(dāng)( 。,突然耳朵聾了,改學(xué)繪畫,成為( 。灰粋(gè)愛好繪畫,想當(dāng)( ),忽然眼睛瞎了,改學(xué)彈琴,成為( 。。
5
.這篇短文告訴了我們什么道理?_______________________________________________
科目:小學(xué)語文 來源:尖子生 新課堂 小學(xué)五年級(jí)語文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048
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科目:小學(xué)語文 來源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞
三國時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒有水喝,渴得十分難受。
可是這方圓幾百里沒有一戶人家,上哪找水喝呢?
漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見將士們的樣子心里非常著急。他找來向?qū)В那牡貑枺骸斑@一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭, 說:“這一帶好長時(shí)間一直沒下雨,恐怕沒有水源!
曹操見已無法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來休息,然后派人分頭各處找水源?墒,大隊(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來了。原來,這里是一片荒原,沒有河流,也沒有山泉,附近根本找不到水。
曹操?zèng)]有別的辦法( )下令就地挖井( )疲憊不堪的士兵們各個(gè)揮汗如雨( )可是( )幾口井都挖了一丈多深( )還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒有( )曹操想( )不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留( )必須動(dòng)員大家盡快離開這個(gè)鬼地方( )但是( )將士們已渴得難以行走( )怎么辦呢( )他忽然靈機(jī)一動(dòng)( )走到一個(gè)高處( )高聲喊道( )有水啦( )有水啦( )
“水在哪兒?”眾人紛紛問。曹操指著前進(jìn)的方向說:“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多的梅子,那酸甜梅予汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!” 將士們一聽,嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操 終于把隊(duì)伍帶出了荒原。
1.用“√”給畫線的字選擇正確的讀音。
濕透 shī( ) sī( ) 忍受 rěn( ) yěn( )
附近 fú( ) fù( ) 水源 yuán ( ) ruán ( )
2.用畫線字的另外一個(gè)讀音組詞。
率領(lǐng)( ) 正當(dāng)( ) 將士( )
沒有( ) 難受( ) 空桶( )
3.寫出下列詞語的近義詞。
炎熱( ) 荒涼( ) 著急( ) 恐怕( )
4.聯(lián)系上下文解釋成語。
汗流浹背
垂頭喪氣
疲憊不堪
揮汗如雨
5.按要求改寫句子。
(1)汗水早已濕透了軍衣。
改為把字句:
改為被字句:
(2)曹操帶隊(duì)伍走出了荒原。
改為把字句:
改為被字句:
6.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
7.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出荒原?
8.用成語概括短文的內(nèi)容并寫在文首。
科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:閱讀理解與欣賞
科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
怒江畔上“刀桿節(jié)”
初冬的怒江,宛若傈僳族女子,月色中顯得分外沉穩(wěn)安靜,江畔的六庫鎮(zhèn),卻被熱鬧喧囂所包圍。剽(piao)悍勇武的傈僳漢子,穿著傳統(tǒng)的傈僳族服裝,踏著古老的鑼聲鼓點(diǎn),正走向凜凜“刀山”和熊熊“火!!
“刀桿節(jié)”,是住在怒江邊上的傈僳族最莊嚴(yán)神圣的民族傳統(tǒng)節(jié)日,每年二月初八,傈僳族同胞們使用這種粗獷熱烈且有些驚險(xiǎn)的方式紀(jì)念他們傳說中的英雄。今天,由于遠(yuǎn)方客人的到來,好客的傈僳族同胞便用他們傳統(tǒng)的舞蹈來表達(dá)他們的高興之情和殷勤之意。
兩根碗口粗、十五米高的長毛松木聳立在場(chǎng)子中央,三十六把鋼刀架成梯狀依次排開,代表五種神力的五色紙花掛在梯子兩邊,如同鮮花盛開的天梯一般,一路直伸向夜空。鑼鼓聲中,赤衣皂巾,束著鑲嵌貝殼的腰封,掌管儀式的“掌師”捧著用蒿枝和紙符 泡著的“圣水”開始敬各方神靈,踏著音樂,邁著舞步把圣水灑在勇闖“刀山”的傈僳漢子頭上。身穿藍(lán)衣、頭纏皂巾的勇士在刀桿下將自制的苞谷酒一飲而盡,縱身跳上刀桿, 赤手握刀刃,赤腳踩青鋒,一步一高,一高一險(xiǎn),走向“刀山”的盡頭!暗渡健毕,熊熊篝火在燃燒,身穿傳統(tǒng)服裝的傈僳族男人和女人們,敲打著鑼鼓圍著梯子跳起了傳統(tǒng)的舞蹈。
半個(gè)時(shí)辰后,篝火燃盡,鑼鼓聲中,傈僳族漢子在“掌師”的指引下赤腳躍入赤炭之 中,手舞之,足蹈之。“火!敝,他們時(shí)而踢踢踏踏,時(shí)而狂奔亂跳,踢得炭火如鋼花亂濺,每個(gè)人臉上卻笑顏如花……||
傈僳族慶!暗稐U節(jié)”原本是為了消災(zāi)去病,但“上刀桿、下火!备w現(xiàn)了這個(gè)民族在困難面前的那種“刀山敢上,火海敢下”的精神。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
嘈雜( ) 穩(wěn)重( ) 豪放( )
好像( ) 肅穆( ) 周到( )
2.給下列畫線的字選擇正確的義項(xiàng)。
赤:①紅色②空手,徒手③光著腳,不穿鞋襪④燒紅的
赤腳( ) 赤炭( ) 赤手( ) 赤衣( )
3.結(jié)合上下文解釋下列詞語。
剽悍:
皂巾:
凜凜:
一飲而盡:
4.根據(jù)短文內(nèi)容選擇正確的答案。
“火!敝,他們時(shí)而踢踢踏踏,時(shí)而狂奔亂跳,踢得炭火如鋼花亂濺,每個(gè)人臉上卻笑顏如花……
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