判斷下面句子的修辭手法。     
藍(lán)藍(lán)的天空,電桿之間連著幾痕細(xì)線,多么像五線譜�。。�        )

A.比喻  
B.排比  
C.夸張  
D.?dāng)M人
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:最新小學(xué)AB卷100分 五年級(jí)語文 上 雙色版(人教新課標(biāo)) 雙色版(人教新課標(biāo)) 題型:022

判斷下面句子采用了什么修辭手法。

瞧,小家伙多么像它的母親:紅嘴紅腳,灰藍(lán)色的毛。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源: 題型:單選題

判斷下面句子使用的修辭手法,正確的一項(xiàng)是:
①蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水里,顯得更藍(lán)了;云朵倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。
②環(huán)繞著大昭寺的八廓街,像合攏的雙臂托著大昭寺。
③夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。
④我端起搪瓷碗,覺得有千斤重,怎么也送不到嘴邊。


  1. A.
    ①夸張②比喻③擬人④比喻
  2. B.
    ①排比②比喻③擬人④夸張
  3. C.
    ①排比②比喻③夸張④比喻
  4. D.
    ①夸張②擬人③擬人④夸張

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科目:小學(xué)語文 來源:小學(xué)畢業(yè)考試語文模擬試題 題型:013

判斷下面句子使用的修辭手法,正確的一項(xiàng)是:①蘆葦和蒲草倒映在清凌凌的河水里,顯得更綠了;天空倒映在清凌凌的河水里,顯得更藍(lán)了;云朵倒映在清凌凌的河水里,顯得更白了。②環(huán)繞著大昭寺的八廓街,像合攏的雙臂托著大昭寺。③夜空中撒滿了快活地眨著眼睛的星星。④我端起搪瓷碗,覺得有千斤重,怎么也送不到嘴邊。

[  ]

A.①夸張 �、诒扔鳌 、蹟M人 �、鼙扔�

B.①排比 �、诒扔鳌 、蹟M人 �、芸鋸�

C.①排比 �、诒扔鳌 、劭鋸垺 、鼙扔�

D.①夸張 �、跀M人 �、蹟M人 �、芸鋸�

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科目:小學(xué)語文 來源:期末題 題型:單選題

判斷下面句子用了什么修辭手法,在括號(hào)里填上序號(hào)。
   A.比喻    B.?dāng)M人    C.夸張    D.排比    E.設(shè)問    F.反問
(1)清清的溪水,映照著藍(lán)天,映照著彩霞,映照著山上的松樹林。(      )
(2)人走在橋上搖搖晃晃就像蕩秋千一樣。 (        )
(3)嬌艷的海棠花,開得笑盈盈的。(        )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:判斷題

根據(jù)課文內(nèi)容,判斷下面的說法,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
1.“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”描寫的是春風(fēng)吹來,滿樹梨花開放的景象。(  )
2.“是誰來呼風(fēng)喚雨呢?當(dāng)然是人類”這句話采用了設(shè)問的修辭手法。( �。�
3.《電腦住宅》一文完全是憑空想象,這樣的住宅永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)。( �。�
4.《飛向藍(lán)天的恐龍》講了恐龍之所以不存在了,是因?yàn)樗鼈冞M(jìn)化成了鳥類,飛向了藍(lán)天。(  )
5.《飛船上的特殊乘客》中的特殊乘客指的是植物的種子。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面這篇短文,完成練習(xí)。

三月桃花水
劉湛秋

 �、�是什么聲音,像一串小鈴鐺,輕輕地走過村邊?是什么光芒,像一匹明潔的絲綢,映照著藍(lán)天?呵,河流醒來了!三月的桃花水,舞動(dòng)著綺麗的朝霞,向前流呵。有一千朵桃花,點(diǎn)點(diǎn)灑上了河面,有一萬個(gè)小酒窩,在水中回旋。
 �、谌碌奶一ㄋ�,是春天的豎琴。
 �、勖恳粭l波紋,都是一根輕柔的弦;那細(xì)白的浪花,是響著有節(jié)奏的鼓點(diǎn);那忽大忽小的水波聲,應(yīng)和著田野上拖拉機(jī)的鳴響;那纖細(xì)的低語,是在和剛剛從雪被里伸出頭來的麥苗談心;那碰著岸邊石塊的叮叮,像是大路上車輪流過的鈴聲;那急流的水聲浪聲,是在催促著社員開犁播種��!
 �、苋碌奶一ㄋ谴禾斓拿麋R。
 �、菟匆娧嘧语w過天空,翅膀上裹著白云;它看見垂柳披上了長(zhǎng)發(fā),如霧如煙;它看見一群姑娘來到河邊,水底立刻浮起一朵朵紅蓮,她們捧起了水,像抖落一片片花瓣,它看見了村莊上空,很早很早,就裊裊升起了炊煙……
 �、薇冉鹱舆€貴呵,三月桃花水;比銀子還亮呵,三月桃花水。
 �、吆�,地上草如茵,兩岸柳如眉,三月桃花水,叫人多沉醉。呵!多多地裝吧,裝進(jìn)我們心靈的酒杯。
1.從文中找出下列詞語的近義詞。
美麗( �。 ∪彳洠ā 。 ±w�。ā 。 《酱伲ā 。�
2.仿寫詞語。
草如茵 柳如眉 __________ __________
3.文章第三自然段運(yùn)用了__________、__________、__________的修辭手法。
4.三月的桃花水,是__________,是__________。三月的桃花水,比__________,比__________。
5.判斷說法的正誤,對(duì)的打“√”,錯(cuò)的打“×”。
(1)畫橫線的句子運(yùn)用了設(shè)問的修辭手法。( �。�
(2)文中用“一萬個(gè)小酒窩”來比喻朵朵桃花。( �。�
(3)“三月桃花水”的意思是三月的河水像桃花一樣美。( �。�
(4)第三自然段是從聲的角度,第五自然段是從形的角度來寫的。( �。�

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

山野散記
郭楓
       我們來到鄉(xiāng)村了。我們,像放了假的小學(xué)生一 樣,再也抑制不住心中的喜悅了。     
       呵!多關(guān)的曠野。同伴中,有人用感嘆的腔調(diào)贊美著。不知道究竟是他尋到了詩?還是詩尋到了他?看樣子他正沉醉在一種詩意的朦朧中。大家卻被他認(rèn)真的態(tài)度逗樂了。歡笑,如同飄蕩的云朵一樣,飛揚(yáng)在十月的晴空里。      
       天空好藍(lán)!藍(lán)得晶瑩,藍(lán)得澄澈。偶爾滑過幾片白云,宛若輕紗飛絮,玲瓏輕薄而不可捉摸。十月,小陽春的天氣哪!燕子呢?要是有燕子來剪云,多好。讓燕子把云剪成軟軟的墊子,鋪在綠色的原野上,躺在上面,去凝望藍(lán)天,悠悠忽忽地什么也不想了。     
       已是深秋的季節(jié)了,原野,仍是一片蔥蘢的綠。在艷麗的秋陽下,稻田、菜畦、苗圃,都蕩漾著綠波。有的深暗如藍(lán),有的淡青如翠,有的嬌嫩如鵝黃。綠,豐沛而活鮮的綠,是春天的色彩��!是的,南臺(tái)灣永遠(yuǎn)是春天的世界。     
       踩著松軟的泥土,心里的舒服感覺,好像撿回一份童年似的,竟有些飄飄然了!可不是?呼吸青草的氣息,呼吸泥土的氣息,呼吸著的,豈不就是童年的記憶和思念嗎?在鄉(xiāng)村里長(zhǎng)大的,忘不了鄉(xiāng)村,吸吮過泥土的乳汁的,忘不了泥土。我來了,來擁抱親愛的村莊。     
       擁抱原野,擁抱藍(lán)天,擁抱趕著路的小溪,擁抱吹著口哨的輕風(fēng),也擁抱每一個(gè)村人。鄉(xiāng)村的人,永遠(yuǎn)是可愛的。那種傻里傻氣的笑,綻開在大人小孩的臉上,多么美好!     
       這種笑,和他們單純的言語一樣,和他們笨拙的動(dòng)作一樣,在土里土氣的味兒中,洋溢著純真,洋溢著友愛。     
       大伙兒在唱歌了。     
       唱吧!在我們歡樂的時(shí)候。     
                                                                                      (選自《笑口常開一一文人筆下的快樂人生》)
1.給下面畫線的字選擇正確讀音。   
     沉(zuì   zhuì)      澈(chéng   dèng)   
     望(líng   níng)     笨(zhuō   zhuó) 
2.按要求寫詞。   
     寫近義詞:宛若——(       )    澄澈——(       )   
     寫反義詞:偶爾——(       )    笨拙——(       ) 
3.填適當(dāng)?shù)脑~。   
     (       )的曠野    (       )的腔調(diào)
     (       )的藍(lán)天    (       )的態(tài)度
     (       )的云朵    (       )的泥土
4.判斷下面句子是不是比喻句,是的打“√”。 
   (1)歡笑,如同飄蕩的云朵一樣,飛揚(yáng)在十月的晴空里。(     )
   (2)偶爾滑過幾片白云,宛若輕紗飛絮,玲瓏輕薄而不可捉摸。(     ) 
   (3)踩著松軟的泥土,心里的舒服感覺,好像撿回一份童年似的。(     )
   (4)綠,豐沛而活鮮的綠,是春天的色彩啊!(     )
5.“我們,像放了假的小學(xué)生一樣,再也抑制不住心中的喜悅了”與文中的哪句話相照應(yīng),請(qǐng)用“      ”畫出。 
6.根據(jù)短文內(nèi)容填空。 
    (1)文章的三、四自然段按從____到____的順序分別描繪了鄉(xiāng)村的            、                          。 
    (2)“擁抱原野,擁抱藍(lán)天,擁抱趕著路的小溪,擁抱吹著口哨的輕風(fēng),也擁抱每一個(gè)村人�!边@句話采用了                      的修辭手法,寫出了作者                                的心情。  

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