選出下面全是表示動(dòng)作的詞語(yǔ)的一組。

A、赤褐色   碧綠  
B、擊落   打掃 
C、故事   襯衫  
B
請(qǐng)?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：一元三次練程二年級(jí)上冊(cè)——語(yǔ)文 題型：048

閱讀理解。

日用品會(huì)說(shuō)話

　　小朋友，你一定見過會(huì)說(shuō)話的萬(wàn)年歷、留言電話吧，可是你聽說(shuō)過會(huì)說(shuō)話的電冰箱嗎？這不是童話，而是日本科學(xué)家新近研制出來(lái)的。如果你將買來(lái)的一大堆快餐面、巧克力等一股腦放進(jìn)冰箱，冰箱就會(huì)嚷道：“你放的食品太多了。”忘記關(guān)冰箱門，冰箱又會(huì)提醒你：“冰箱門還開著呢�！鄙衿姘�？

　　你如果不會(huì)使用洗衣機(jī)，德國(guó)研制的會(huì)說(shuō)話的全自動(dòng)洗衣機(jī)會(huì)耐心地告訴你怎樣使用。放多少洗衣粉和水，選擇哪一擋轉(zhuǎn)速，它都會(huì)提醒你。最后它還會(huì)說(shuō)：“洗好了，請(qǐng)把衣服拿出來(lái)�！鼻疲@些會(huì)說(shuō)話的日用品使用起來(lái)是不是很方便，感到很親切。

　　你可能會(huì)問：“有會(huì)說(shuō)話的學(xué)習(xí)用具嗎？”當(dāng)然有啦！有一種會(huì)說(shuō)話的筆，內(nèi)存6萬(wàn)多個(gè)單詞，除書寫外，還會(huì)用英、俄、德語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單會(huì)話和提示。還有一種筆記本也會(huì)說(shuō)話，當(dāng)你把每天要做的功課儲(chǔ)存在筆記本里，它就會(huì)按時(shí)提醒你完成作業(yè)。

　　隨著科技的發(fā)展，會(huì)說(shuō)話的日用品越來(lái)越多，如電視機(jī)、溫度計(jì)、鎖、手表、自行車、手套……它們給人們帶來(lái)了很多方便，也使人們的生活和工作充滿更多的樂趣。

1．借助詞典，理解下列詞語(yǔ)。

（1）日用品：________　�。�2）儲(chǔ)存：________

2．填空。

（1）這篇文章主要介紹的是________、________、________、________等幾種日用品。

（2）文章中介紹的日用品的特點(diǎn)是________。

（3）會(huì)說(shuō)話的日用品的好處是________。

3．你假設(shè)幾種情形，想像一下電視機(jī)在這幾種情形會(huì)說(shuō)什么，像第一自然段那樣寫在下面。[方法提示：你可以假設(shè)你看電視時(shí)離得太近、作業(yè)沒做完、看電視時(shí)間太長(zhǎng)等情況下，電視機(jī)會(huì)說(shuō)什么，然后仿照第一自然段的寫法寫一寫]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

美德的價(jià)值

       當(dāng)年，還只是一名礦泉水推銷員的戴剛，為了推銷罐裝的礦泉水，每天騎著自行車奔波在城市的大街小巷、公司廠礦。因?yàn)楫?dāng)時(shí)罐裝礦泉水剛剛推出，人們還都不是很認(rèn)可，他的收獲不是很大，最初的一個(gè)月，他只推銷出去了16罐。他的月薪很低，只有300元，主要是賺取效益工資，每推銷出一罐礦泉水提成5角錢。     
       第二個(gè)月，他新聯(lián)絡(luò)到32個(gè)用水客戶。    
       第三個(gè)月，他依然滿懷信心地奔波著。    
       這天，他騎自行車馱著一罐礦泉水去給5公里外的一家居民送貨。用水居民家只有一位坐在輪椅上的老婦人，在他幫助老婦人將水罐裝到飲水機(jī)上的時(shí)候，老婦人家的電話響了。戴剛裝好水罐，等待老婦人簽收的時(shí)候，他通過與老婦人的交談了解到，老婦人家來(lái)了外地的客人，客人因?yàn)椴恢览蠇D人家的具體位置，讓老婦人去車站接，而老婦人的兒子卻出差去了外地，保姆又出去買菜了，老婦人很為難。他試探著詢問老婦人，在得到確認(rèn)后，表示他可以去車站幫助老婦人接客人。他下了5樓，到汽車站將老婦人的客人接回來(lái)。    
       一周后，他不斷接到老婦人居住的那棟樓住戶的訂水電話。兩周后，老婦人的兒子打來(lái)電話，表示他所在的公司決定為每間辦公室訂水。    
       此后，不斷有新的訂水電話打來(lái)，說(shuō)都是那些用水客戶介紹來(lái)的。第三個(gè)月，他的推銷成績(jī)猛增到600多罐。他想，自己的成功應(yīng)該感謝那位老婦人。這天，他又一次來(lái)到老婦人的家，表示感謝。老婦人卻笑著對(duì)他說(shuō)道：“應(yīng)該感謝的是你自己。因?yàn)槟銕椭宋�，我就將你介紹給了我的鄰居和我做經(jīng)理的兒子，建議他們都用你的水，因?yàn)橄衲氵@樣的人，一定擁有許多美德和能力，是一個(gè)值得信任的人。我的鄰居和兒子又相繼將你介紹給了別人……”     
       半年后，他已經(jīng)擁有了4840個(gè)用水客戶，每個(gè)月都能夠銷售出去近8000罐水，公司為他配了兩輛送水汽車。     
       他的出色成績(jī)也使他被提升為區(qū)域銷售經(jīng)理，底薪達(dá)到3000元。    
       僅僅代接了一次客人，就迎來(lái)了半年內(nèi)業(yè)績(jī)百倍驟增的機(jī)遇。美德總是看似平實(shí)，卻價(jià)值不菲。    
      要想成功地做事，首先要成功地做人。做事關(guān)系一事成敗，做人牽系一生成敗。
1．給下面畫線的字選擇正確讀音。  
     出差(chā chāi)    為難(nán nàn)   聯(lián)絡(luò)(luò nuò)     業(yè)績(jī)(jì jí)
2．根據(jù)短文內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。 
      苦盡甘來(lái)    熱心助人    舉步維艱    辛勤奔波 
     (1)第二個(gè)月，他新聯(lián)絡(luò)到32個(gè)用水客戶。(          )  
     (2)第三個(gè)月，他依然滿懷信心地奔波著。(          )  
     (3)他下了5樓，到汽車站將老婦人的客人接回來(lái)。(          )
     (4)他的出色成績(jī)也使他被提升為區(qū)域銷售經(jīng)理，底薪達(dá)到3000元。(          ) 
3．“老婦人卻笑著對(duì)他說(shuō)道：‘應(yīng)該感謝的是你自己。因?yàn)槟銕椭宋�，我就將你介紹給了我的鄰居和我做經(jīng)理的兒子，建議他們都用你的水，因?yàn)橄衲氵@樣的人，一定擁有許多美德和能力，是一個(gè)值得信任的人。我的鄰居和兒子又相繼將你介紹給了別人……’”這里“像你這樣的人”指的是        的人。  

[     ]

     A．熱愛工作、熱心助人 
     B．堅(jiān)守崗位、珍惜時(shí)間
     C．辛勤勞動(dòng)、任勞任怨
4．文中最后一段在全文中的作用是

[     ]

     A．首尾呼應(yīng) 
     B．點(diǎn)明中心
5．對(duì)下面這句話理解正確的是         。    
       要想成功地做事，首先要成功地做人。做事關(guān)系一事成敗，做人牽系一生成敗。

[     ]

     A．做事是做事，做人是做人，做人與做事之間沒有聯(lián)系。
     B．會(huì)做事就會(huì)做人，會(huì)做人不一定會(huì)做事。
     C．做事先做人，一個(gè)真誠(chéng)、富有愛心的人才能使事業(yè)獲得成功。
6．讀了短文，你認(rèn)為美德的價(jià)值是什么？
                                                                                                                                                  

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：期末題 題型：閱讀理解與欣賞

閱讀短文，按要求做。
難忘的一幕
　　①那是去年十月征訂報(bào)刊的時(shí)候，劉老師向我們（推薦　推舉）了一批適合小學(xué)生閱讀的報(bào)刊。大家都渴望訂閱一份理想的報(bào)刊。
　�、谶@天早讀前，同學(xué)們都向班長(zhǎng)交錢訂報(bào)刊，唯獨(dú)我坐在位子上連看都不看一眼�！霸趺床蝗ソ诲X�。俊眲⒗蠋焷�(lái)到我的身邊，親切地問。不問還好，經(jīng)老師一問，我家的（困境　困難）又呈現(xiàn)在眼前。處理完爸爸的喪事，已經(jīng)借債2000多塊了，媽媽哪有錢讓我訂報(bào)刊？她的臉上整天愁眉不展……我控制不住感情，竟“哇”的一聲哭了出來(lái)。
　�、邸皠e難過，我為你墊上吧！”爸爸生病住院，劉老師親自看望過，他知道觸到了我的傷心處，臉上嚴(yán)肅起來(lái)。他便掏出來(lái)一張五元的票子遞給了我。
　�、堋笸瑢W(xué)們◇我們手中都有余錢◇我建議把錢集中起來(lái)◇幫助羅紅訂雜志◇劉老師的舉動(dòng)（感動(dòng)　感染）了同學(xué)們◇班長(zhǎng)站起來(lái)發(fā)出倡議◇
　�、萦谑恰笪业睦щy變成了大家的事情◇1分◇5分◇1角◇2角◇一個(gè)個(gè)硬幣◇一張張紙幣塞到了我的手中◇我感動(dòng)得熱淚盈眶◇連謝謝也說(shuō)不出來(lái)了◇
　　⑥我訂到了雜志，更感受到了老師的關(guān)懷、集體的溫暖。這是我永遠(yuǎn)難忘的一幕。
1．劃掉括號(hào)中不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
2．給第④、第⑤自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．選擇文中省略號(hào)和引號(hào)的作用（在序號(hào)上打“√”）。
她的臉上整天愁眉不展……我控制不住感情，竟“哇”的一聲哭了出來(lái)。
省略號(hào)的作用：①表示引文中省略的部分。②表示話語(yǔ)中沒有說(shuō)完全的部分。③表示斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)中的停頓。
引號(hào)的作用：①表示引用來(lái)的話。②反語(yǔ)，表示諷刺、否定。③表示具有特定意義的稱呼。④表示聲響。
4．短文是按什么順序?qū)懙�？在正確的答案下面畫上橫線。
①時(shí)間的變化　�、谑挛锏膸讉�(gè)方面　�、凼虑榈陌l(fā)展　　④地點(diǎn)的轉(zhuǎn)移
5．用“‖”給短文分段，并寫出第二段的段意。
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6．作者寫這篇短文的目的是什么？
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：尖子生　新課堂　　小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10（用新課標(biāo)理念做新概念教） 新課標(biāo)版 題型：048

閱讀理解

美好的聲譽(yù)

　　一天下午，本吉和我一起在院子里工作，這正是大學(xué)的暑假時(shí)期，是我兒子前途未卜的時(shí)候。我真想向他說(shuō)些什么。

　　休息時(shí)，本吉環(huán)視著我那15英畝的土地，有溪流，有樹林，還有如碧波起伏的青草地�！斑@地方真美�！彼f(shuō)，顯出沉思和迷戀。

　　于是我就將這片土地的來(lái)歷告訴了本吉。

　　我們的第一個(gè)孩子蘇珊娜出生不久，格洛麗亞和我在我長(zhǎng)大的那個(gè)鎮(zhèn)上教書。我們很需要一塊土地來(lái)建造房子。我注意到在鎮(zhèn)南面農(nóng)民放牧牛群的那片土地，那是92歲的退休銀行家尤爾先生的土地。他有許多土地，但一塊也不賣。他總是說(shuō)：“我已經(jīng)對(duì)農(nóng)夫們?cè)S諾，讓他們?cè)谶@片土地上放牧牛群。”

　　盡管如此，格洛麗亞和我還是到銀行拜訪了他。他依舊在銀行里消磨他退休的歲月。我們走過了一扇森嚴(yán)可畏的桃花芯木制的門，進(jìn)入一間光線暗淡的辦公室，尤爾坐在一張辦公桌后面，看著《華爾街日?qǐng)?bào)》。他幾乎沒有挪動(dòng)一下，只從他那副眼鏡上方看著我們�！安毁u，”當(dāng)我告訴他我們對(duì)這塊土地感興趣時(shí)，他自豪地說(shuō)，“我已經(jīng)將這塊土地許諾給一個(gè)農(nóng)民放牧了。”

　　“我知道，”我有點(diǎn)緊張不安地回答，“但是我們?cè)谶@里教書，也許你會(huì)賣給打算在這里定居的人。”他撅起嘴，瞪著眼看著我們，“你說(shuō)你叫什么名字？”

　　“蓋瑟。比爾·蓋瑟�！�

　　“嗯！和格羅弗·蓋瑟有什么親戚關(guān)系嗎？”

　　“是的，先生，他是我的爺爺。”

　　尤爾先生放下報(bào)紙，摘下眼鏡，然后他指著兩把椅子，于是我們就坐下來(lái)。

　　“格羅弗·蓋瑟是我農(nóng)場(chǎng)里曾經(jīng)有過的最好的工人�！彼f(shuō)，“他到得早，走得晚，他把所有要干的事都干了，用不著吩咐�！崩先颂缴硐蚯��！叭绻型侠瓩C(jī)要修理，讓它擱著，他覺得不好受�！庇葼栂壬[縫著眼，眼神中流露出遙遠(yuǎn)隱約的記憶。“你說(shuō)你要什么，蓋瑟？”

　　我又將買地的意思對(duì)他說(shuō)了一遍。

　　“讓我想一想，你們過兩天再來(lái)�！�

　　一周后我又到他的辦公室。尤爾先生說(shuō)，他已經(jīng)考慮過了。我屏住氣息。“3800美元怎樣？”他問。以每英畝3800美元計(jì)，那我要付出約6萬(wàn)美元，這不明擺著是拒絕嗎？我喉嚨重仿佛梗塞著什么�！安诲e(cuò)，15英畝賣3800美元�！蔽覠o(wú)限感激地接受了。

　　將近30年后，我和本吉漫步在這片美麗的土地上，“本吉”，我說(shuō)，“這全部因?yàn)橐粋�(gè)你從未見到過的人的美好的聲譽(yù)�！�

　　在爺爺在喪禮中，許多人對(duì)我說(shuō)起爺爺一生的寶貴品質(zhì)和聲譽(yù)。這使我記起了一首詩(shī)：“我們要選擇的，是美好的聲譽(yù)，而不是財(cái)富；是愛的恩澤，而不是金銀寶貝�！蔽蚁Ｍ炯獙�(lái)在這片溫柔的土地上散步時(shí)，也將這個(gè)故事告訴他的兒子

(1)

本文記敘的中心事件是________．

(2)

解釋下列句子中加粗詞語(yǔ)的含義或表達(dá)的作用。

（1）“我們走過一扇森嚴(yán)可畏的桃花芯木制的門”，其中“森嚴(yán)可畏”暗示門內(nèi)外人物的什么特點(diǎn)？

________________________________

（2）“他幾乎沒有挪動(dòng)一下，只從他那副眼鏡上方看著我們”“尤爾先生放下報(bào)紙，摘下眼鏡”這兩句話中都寫到尤爾先生的眼鏡，這一細(xì)節(jié)的變化有什么作用？

________________________________

（3）“我喉嚨里仿佛梗塞著什么”，“什么”具體指什么？用“________”在文中畫出。

(3)

文中多次提到這片“美麗的土地”“溫柔的土地”，表明了什么了？

________________________________

(4)

從文中銀行家尤爾的談話里，可以看出“爺爺”有哪此可貴的品格？

________________________________

(5)

“我”為什么希望本吉將來(lái)也將這個(gè)故事告訴他的兒子？

________________________________

(6)

文章末段引用一首詩(shī)，作用是什么？

________________________________

(7)

讀完本文，你領(lǐng)悟到什么？

_______________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

在森林里

　　森林里經(jīng)常活動(dòng)著一些有經(jīng)驗(yàn)、有辦法的人。他們能夠（辯　辨）別各種樹木的特性。什么樹會(huì)長(zhǎng)什么菌，什么樹的汁液可以解（渴　喝），什么樹的果實(shí)可以充饑，他們?nèi)贾馈?/P>

　　東北林區(qū)的老獵人敢于帶著極簡(jiǎn)單的工具進(jìn)入森林，（　�。┎怀畎ゐI，（　�。┎慌屡龅矫瞳F。大森林就像一（座　坐）他們可以隨時(shí)伸手取物的倉(cāng)庫(kù)似的。有人告訴我，在張家界林區(qū)，有一次，當(dāng)幾名旅行者因食物供應(yīng)不上而挨（1i　2i）餓的時(shí)候，他們碰上一個(gè)森林老人。老人問清情況，說(shuō)：“________________________”[叫大家不必?fù)?dān)憂，他馬上可以協(xié)助解決。]隨即他返身走進(jìn)森林里，才一會(huì)兒工夫，就捧著一竹籃花花綠綠的鳥蛋出來(lái)了。當(dāng)旅游者面有難（n2n　n4n）色，表示吃不慣生鳥蛋的時(shí)候，老人笑嘻嘻地連聲說(shuō)：“有辦法！有辦法！”說(shuō)完他再次走入森林里，不一會(huì)兒，捧著煮熟的熱騰騰的鳥蛋出來(lái)了。原來(lái)森林里什么地方有鳥蛋，什么地方有滾燙的溫泉，他全知道。

　　森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書，它的內(nèi)容太豐富多彩了。

1．劃去括號(hào)里不正確的字。

2．在括號(hào)里填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3．給文中加粗的字選擇讀音。

4．摘錄與積累。

（1）用“________”劃出文中表示時(shí)間很短的詞和短語(yǔ)。

（2）再寫出幾個(gè)表示時(shí)間短的詞：______　______　______。

5．短文是圍繞_______________________這句話寫的。

6．按文中[　　]內(nèi)的意思，把老人的話補(bǔ)寫完整。

7．用“　　”劃出文中的比喻句，句中把_______比作______。

下面這道題為挑戰(zhàn)題，挑戰(zhàn)成功可加附加分！

8．“森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書，它的內(nèi)容太豐富多彩了。”這句話你是怎么理解的？

____________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀文章，完成文后練習(xí)。

在森林里

　　森林里經(jīng)�；顒�(dòng)著一些有經(jīng)驗(yàn)、有辦法的人。他們能夠（辯　辨）別各種樹木的特性。什么樹會(huì)長(zhǎng)什么菌，什么樹的汁液可以解（渴　喝），什么樹的果實(shí)可以充饑，他們?nèi)贾馈?/P>

　　東北林區(qū)的老獵人敢于帶著極簡(jiǎn)單的工具進(jìn)入森林，（　�。┎怀畎ゐI，（　�。┎慌屡龅矫瞳F。大森林就像一（座　坐）他們可以隨時(shí)伸手取物的倉(cāng)庫(kù)似的。有人告訴我，在張家界林區(qū)，有一次，當(dāng)幾名旅行者因食物供應(yīng)不上而挨（1i　2i）餓的時(shí)候，他們碰上一個(gè)森林老人。老人問清情況，說(shuō)：“________________________”[叫大家不必?fù)?dān)憂，他馬上可以協(xié)助解決。]隨即他返身走進(jìn)森林里，才一會(huì)兒工夫，就捧著一竹籃花花綠綠的鳥蛋出來(lái)了。當(dāng)旅游者面有難（n2n　n4n）色，表示吃不慣生鳥蛋的時(shí)候，老人笑嘻嘻地連聲說(shuō)：“有辦法！有辦法！”說(shuō)完他再次走入森林里，不一會(huì)兒，捧著煮熟的熱騰騰的鳥蛋出來(lái)了。原來(lái)森林里什么地方有鳥蛋，什么地方有滾燙的溫泉，他全知道。

　　森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書，它的內(nèi)容太豐富多彩了。

1．劃去括號(hào)里不正確的字。

2．在括號(hào)里填寫適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。

3．給文中加粗的字選擇讀音。

4．摘錄與積累。

（1）用“________”劃出文中表示時(shí)間很短的詞和短語(yǔ)。

（2）再寫出幾個(gè)表示時(shí)間短的詞：______　______　______。

5．短文是圍繞_______________________這句話寫的。

6．按文中[　　]內(nèi)的意思，把老人的話補(bǔ)寫完整。

7．用“　　”劃出文中的比喻句，句中把_______比作______。

下面這道題為挑戰(zhàn)題，挑戰(zhàn)成功可加附加分！

8．“森林之所以吸引人，也正在于這本自然的大書，它的內(nèi)容太豐富多彩了�！边@句話你是怎么理解的？

____________________________________________________

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

無(wú)名花

　　我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花�。∩世_紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　�。銓�(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2．找出描寫下列景物的詞語(yǔ)，填在（　�。├铩�

3．給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示：這四個(gè)答案中都有“然”字，但表達(dá)的意思卻截然不同，請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫無(wú)名花？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示：常見的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，認(rèn)真讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

________________________________________________________________________________________________________

5．文章是從哪些方面寫出無(wú)名花的特點(diǎn)的？重點(diǎn)是什么？[方法提示：請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無(wú)名花的什么特點(diǎn)？哪是詳寫，哪是略寫？詳寫的部分就是重點(diǎn)。]

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6．作者為什么要贊美無(wú)名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂于奉獻(xiàn)的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源： 題型：048

閱讀短文，完成練習(xí)。

無(wú)名花

　　我的故鄉(xiāng)是個(gè)山清水秀、綠樹成陰的小村莊。在故鄉(xiāng)的山坡上，小溪旁，盛開著一簇簇火一樣紅、雪一樣白的小野花。村里的孩子們都叫它“無(wú)名花”。

　　春天，我來(lái)到山坡上，那些無(wú)名花在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像向我傳遞春天的信息；夏天，我來(lái)到小溪旁，那些無(wú)名花舒展腰肢向我招手，仿佛對(duì)我傾訴大自然芳香的話語(yǔ)。每當(dāng)我看到它，就從心底涌出一股無(wú)比歡暢的愛意。我喜歡無(wú)名花，我尊敬無(wú)名花。

　　清晨，陣陣幽香把我吸引到無(wú)名花的身旁，只見晶瑩發(fā)亮的露水像一顆顆珍珠在無(wú)名花的花葉上滾動(dòng)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，那一片片無(wú)名花好像一片片彩云鋪在山坡上，把大地打扮得非常美麗。傍晚，我站在村口放眼望去，漫山遍野都是無(wú)名花，分不清哪兒是晚霞，哪兒是無(wú)名花。樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花�。∩世_紛、萬(wàn)紫千紅的花圃里沒有它的身影，它不與各種名貴的花卉爭(zhēng)奇斗艷，只愿與茫茫的野草做伴。它不要人們的照料，只要在泥土里、雨水中吸取一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)料和水分，來(lái)維持自己并不太長(zhǎng)的生命。它完完全全地把自己的一切獻(xiàn)給了人們：它的花美化環(huán)境，它的葉、莖是牲畜的好飼料，當(dāng)它的生命結(jié)束時(shí)，又把自己的身軀化作肥料滋養(yǎng)大地……

　　無(wú)名花是堅(jiān)強(qiáng)的。人們從它的身上踩過，牲畜在它的身上踐踏，它不委屈、不叫苦，□□昂首挺胸地站在那里，為綠色的山坡增添色彩，為人們的生活編織著錦繡……

　　啊！樸實(shí)無(wú)華的無(wú)名花，我喜歡你，我尊敬你，因?yàn)槟闶菬o(wú)私、堅(jiān)強(qiáng)的花。

1．照樣子從文中找出結(jié)構(gòu)相似的詞語(yǔ)。

一簇簇

_______

_______

_______

2．找出描寫下列景物的詞語(yǔ)，填在（　�。├�。

3．給文中□□內(nèi)選擇一個(gè)合適的詞語(yǔ)。[方法提示：這四個(gè)答案中都有“然”字，但表達(dá)的意思卻截然不同，請(qǐng)你聯(lián)系整個(gè)句子的意思選擇合適的詞語(yǔ)。]

[　　]

A．居然

B．竟然

C．固然

D．仍然

4．第三自然段中采用了哪些修辭方法來(lái)描寫無(wú)名花？請(qǐng)舉例說(shuō)明。[方法提示：常見的修辭方法有比喻、擬人、排比、夸張等，認(rèn)真讀一讀第三自然段，看看采用了哪幾種。]

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5．文章是從哪些方面寫出無(wú)名花的特點(diǎn)的？重點(diǎn)是什么？[方法提示：請(qǐng)你認(rèn)真地讀讀文章三、四自然段，想想這兩段分別寫出無(wú)名花的什么特點(diǎn)？哪是詳寫，哪是略寫？詳寫的部分就是重點(diǎn)。]

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6．作者為什么要贊美無(wú)名花？是不是有更深的含義，你能感悟到嗎？[方法提示：生活中，有許多像無(wú)名花一樣默默無(wú)聞但又樂于奉獻(xiàn)的人，聯(lián)系這些人寫寫自己的感受吧！]

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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

遲到(節(jié)選)
       雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我站，這是因?yàn)橄掠晏炜梢栽彽?原委   緣故)。     
       老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背在身后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說(shuō)：“想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天的功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……”我聽到這兒，鼻子(不禁  不盡)抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不(置于  至于)流出來(lái)。    
       正在靜默的當(dāng)兒，有人(    )了我的肩頭一下，我急忙(    )開了眼，原來(lái)是老師(    )在我的位子邊。他用眼勢(shì)告訴我，讓我向教室的窗外(    )去。我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子!    
1．用“＼”劃掉第1，2自然段括號(hào)里不正確的詞語(yǔ)。
2．在第3自然段的括號(hào)里填上合適的動(dòng)詞。   
3．省略號(hào)有下面幾種用法，下面三句話，各屬于哪種？請(qǐng)將選項(xiàng)填到括號(hào)里。   
     A．表示語(yǔ)氣的斷斷續(xù)續(xù)    B．表示話未說(shuō)完    C．表示引文中的省略部分    D．表示列舉的省略   
     (1)只聽他在搖頭晃腦地背著：“遠(yuǎn)上寒山石徑斜……”    (    )    
     (2)“你們要……好好學(xué)習(xí)……將來(lái)……”    (    )    
     (3)今天的功課全帶來(lái)了嗎？早晨跟爸媽有禮貌地道別了嗎？……    (    )    
4．老師還會(huì)說(shuō)些什么？請(qǐng)你發(fā)揮想象，把作者沒有寫出來(lái)的話補(bǔ)充完整。
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科目：小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源：語(yǔ)文教研室 題型：048

閱讀樂園

小河和大海

　　秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想去和大海比一比誰(shuí)大。一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸。他懊喪地自言自語(yǔ)：“唉，我以為自己很大，原來(lái)海比我大得多�！�

　　大海聽了笑著說(shuō)：“不錯(cuò)，我是比你大得多，可是如果沒有無(wú)數(shù)江河流到我這里，我也不會(huì)有這么大呀�！�

1．“自言自語(yǔ)”的意思是_______________________

2．讀下面兩句話，按要求做題。

（1）一路上，他仰著頭，挺著胸，翻卷著浪花，順流而下。

①用“——”畫出表示小河流淌時(shí)動(dòng)作的詞，從這些動(dòng)詞可以看出__________________________。

②“順流而下”寫出了小河___________________。

（2）“到了大海，只見一片汪洋，往遠(yuǎn)處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，卻怎么也看不到岸�！边@句話寫出了_______，用“　　”畫出描寫大海特點(diǎn)的詞句。

3．選擇正確答案。

這篇短文主要說(shuō)明了什么道理？

[　　]

A．小河沒有大海大。

B．小河很驕傲。

C．不能只看到自己的長(zhǎng)處。

D．江河都流到大海里。

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同步練習(xí)冊(cè)答案