和動(dòng)物一起做游戲。(在空白處填上動(dòng)物名)    
1．快(     )加鞭    指(     )為馬    狡(     )三窟    
     (     )鳴(     )盜    九(     )一毛    (     )假(     )威    
     殺(     )嚇(     )    (     )騰(     )躍    (     )吞(     )咽    
2．(     )哭(    )——假慈悲         (     )給(    )拜年——沒(méi)安好心    
     (     )拿(    )——多管閑事      (    )吃辣椒——抓耳撓腮    
     (     )追(    )——有勁使不上  (    )的尾巴——長(zhǎng)不了

閱讀理解。

閱讀下面的課文語(yǔ)段，回答問(wèn)題。
　　上課了，不同民族的小學(xué)生，在同一間教室里學(xué)習(xí)。大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)！這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。最有趣的是，跑來(lái)了幾只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽(tīng)著同學(xué)們讀課文。下課了□大家在大青樹下跳孔雀舞□摔跤□做游戲□招引來(lái)許多小鳥□連松鼠□山貍也趕來(lái)看熱鬧。
1．不改變句意，給下面的畫線詞換一種說(shuō)法。
（1）大家一起讀課文，那聲音真好聽(tīng)�。ā　。�
（2）這時(shí)候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽(tīng)同學(xué)們讀課文。（　�。�（　　）
2．給文中最后一句話加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。
3．仔細(xì)讀一讀文中畫“____”線的句子，再填空。
　　這句話主要是寫這些小學(xué)生上課時(shí)窗外非常（　�。�。我們可以從“樹枝（　　）了，鳥兒（　�。┝�，蝴蝶（　　）花朵上”這些描寫中體會(huì)到這一點(diǎn)。從這句話中我們還可以感受到這些不同民族的小學(xué)生讀課文讀得非常（　　），是他們的讀書聲把小動(dòng)物們（　�。�。
4．填空。
在這一段中，作者是按（　�。╉樞�?qū)懙�。其中有兩個(gè)表示時(shí)間的詞語(yǔ)，分別是（　�。┖停ā　。�。