選出下面全是表示動(dòng)作的一組詞。 A.商場(chǎng) 玩具 汽車(chē) 阿姨 B.盯 拉 看 走 跑 擠 C.冰涼 專心 興奮 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
生活中處處有學(xué)問(wèn)這幾天,我們?nèi)胰艘恢笔卦陔娨暀C(jī)前,觀看“蓋中蓋杯”全國(guó)電視歌手大獎(jiǎng)賽。比賽分為美聲、民族和通俗三種唱法,每一場(chǎng)比賽都扣人心弦。每一個(gè)選手不光要展示歌喉,唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還要進(jìn)行綜合素質(zhì)的考核。只有每一關(guān)都能得到高分的選手,才能獲得最后的勝利。我在欣賞歌手們表演的時(shí)候,也從中學(xué)到了許多的知識(shí),特別是綜合素質(zhì)的考試,對(duì)我啟發(fā)最大。
除了看節(jié)目,我還積極地參與到比賽中去。我想了一個(gè)既能練習(xí)口算,又能推算出成績(jī)的好辦法。例如,民族唱法組決賽中,有16位歌手,我先將每個(gè)歌手的得分,按照分?jǐn)?shù)的高低,從上往下排列,分?jǐn)?shù)高的排在上面,分?jǐn)?shù)低的排在下面,最后,根據(jù)比賽的要求,去掉分?jǐn)?shù)排在最后的8名選手,很快就知道了進(jìn)入第二輪比賽的選手。再按照這個(gè)辦法算下去,在沒(méi)有宣布第一名之前,我就已經(jīng)知道了誰(shuí)是最后的獲勝者。
通過(guò)觀看一場(chǎng)比賽,我學(xué)會(huì)了數(shù)的大小的比較。生活中真是處處有學(xué)問(wèn)啊!
1.從文中找近義詞,寫(xiě)下來(lái)。
2.讀讀文中畫(huà)橫線的句子,改為反問(wèn)句。
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3.造句。
既……有……____________________________________
只有……才……__________________________________
4.本文小作者李博男從一件小事中體會(huì)到生活中處處有學(xué)問(wèn),請(qǐng)你也舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048
閱讀短文,回答問(wèn)題。
生活中處處有學(xué)問(wèn)這幾天,我們?nèi)胰艘恢笔卦陔娨暀C(jī)前,觀看“蓋中蓋杯”全國(guó)電視歌手大獎(jiǎng)賽。比賽分為美聲、民族和通俗三種唱法,每一場(chǎng)比賽都扣人心弦。每一個(gè)選手不光要展示歌喉,唱出悅耳動(dòng)聽(tīng)的歌曲,還要進(jìn)行綜合素質(zhì)的考核。只有每一關(guān)都能得到高分的選手,才能獲得最后的勝利。我在欣賞歌手們表演的時(shí)候,也從中學(xué)到了許多的知識(shí),特別是綜合素質(zhì)的考試,對(duì)我啟發(fā)最大。
除了看節(jié)目,我還積極地參與到比賽中去。我想了一個(gè)既能練習(xí)口算,又能推算出成績(jī)的好辦法。例如,民族唱法組決賽中,有16位歌手,我先將每個(gè)歌手的得分,按照分?jǐn)?shù)的高低,從上往下排列,分?jǐn)?shù)高的排在上面,分?jǐn)?shù)低的排在下面,最后,根據(jù)比賽的要求,去掉分?jǐn)?shù)排在最后的8名選手,很快就知道了進(jìn)入第二輪比賽的選手。再按照這個(gè)辦法算下去,在沒(méi)有宣布第一名之前,我就已經(jīng)知道了誰(shuí)是最后的獲勝者。
通過(guò)觀看一場(chǎng)比賽,我學(xué)會(huì)了數(shù)的大小的比較。生活中真是處處有學(xué)問(wèn)�。�
1.從文中找近義詞,寫(xiě)下來(lái)。
2.讀讀文中畫(huà)橫線的句子,改為反問(wèn)句。
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3.造句。
既……有……____________________________________
只有……才……__________________________________
4.本文小作者李博男從一件小事中體會(huì)到生活中處處有學(xué)問(wèn),請(qǐng)你也舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理。
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:單選題
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞
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