1．照樣子，寫詞語。

例：明晃晃　________　________　________

2．在是比喻句的句子后面寫“T”。

（1）拍一拍連大樹都會發(fā)響。

（2）鳥飛了，就像鳥上天了似的。

（3）胖圓圓的就像一個小毛球似的不動了。

3．文中寫到了哪些小動物？請寫下來。

4．你喜歡文中的花園嗎？為什么？

1．照樣子，寫詞語。

例：明晃晃　________　________　________

2．在是比喻句的句子后面寫“T”。

（1）拍一拍連大樹都會發(fā)響。

（2）鳥飛了，就像鳥上天了似的。

（3）胖圓圓的就像一個小毛球似的不動了。

3．文中寫到了哪些小動物？請寫下來。

4．你喜歡文中的花園嗎？為什么？

認(rèn)真閱讀短文，然后回答。

　　小朋友，你們說山是什么顏色的？

　　我家就住在大森林里，我知道山是什么顏色的。

　　春天的山是綠色的，可那綠色是淺淺的，許多樹葉兒冒出芽兒來，嘴角上還帶著嫩嫩的黃色呢。

　　夏天的山也是綠色的，可那綠色是深深的，一片片樹葉兒，不管是大的還是小的，都像被綠色的蠟筆涂了，連雨點(diǎn)兒落上去，都給染綠了。

　　秋天的山呀，可不再是一個顏色了。下了一場秋霜后，你看吧，有的樹林變成了金黃色，好像所有的陽光都照到那里去了；有的樹林變成了杏黃色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看去，就像枝頭上掛滿了熟透的杏和梨；有的樹林變成了火紅色，風(fēng)一吹，樹林跳起舞來，就像一簇簇火苗兒在跳躍；還有的樹林變得紫紅紫紅，那顏色就像劇場里的大幕布。只有松樹不怕秋霜，針樣的葉兒還是那樣翠綠翠綠的。

　　秋天的山就是這樣五顏六色。一層金黃，一層翠綠，一層火紅……人們給五顏六色的山起了個好聽的名字，叫“五花山”。

1．短文共有________個自然段，作者按照________、________、________的順序?qū)懗龈鱾�季節(jié)山的不同景色。[方法提示：常用的寫作順序有按時間順序和按事情的發(fā)展順序；我們知道一年有四季，依次為春、夏、秋、冬。再讀讀課文，你就會找到答案。]

2．春天的山是________，夏天的山是________，秋天的山是________的。[方法提示：回答此類問題，首先要找到相應(yīng)的段落，然后找出每個自然段中的關(guān)鍵句子，加以概括之后就可以了。]

3．從文中摘抄一個比喻句，寫在橫線上，并說說把什么比作什么？

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4．想想，為什么把這座山叫做“五花山”？寫在下列橫線上。

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5．把文中描寫顏色的詞語寫下來，看誰找得多。

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閱讀短文，完成練習(xí)。

　　我家有一個大花園。這花園里蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、螞蚱，樣樣都有。蝴蝶有白蝴蝶、黃蝴蝶。這種蝴蝶極小，不太好看。好看的是大紅蝴蝶，滿身帶著金粉。

　　蜻蜓是金的，螞蚱是綠的，蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身茸毛，落到一朵花上，胖圓圓的就和一個小毛球似的不動了。

　　花園里邊明晃晃的，紅的紅，綠的綠，新鮮漂亮。

　　太陽在園子里是特大的，天空是特別高的，太陽的光芒四射，亮得使人睜不開眼睛，亮得蚯蚓不敢鉆出地面來。凡在太陽下的，都是健康的、漂亮的，拍一拍連大樹都會發(fā)響的，叫一叫就是站在對面的土墻都會回答似的。

　　花開了，就像花睡醒了似的。鳥飛了，就像鳥上天了似的。蟲子叫了，就像蟲子在說話似的。一切都活了。都有無限的本領(lǐng)，要做什么，就做什么，要怎么樣，就怎么樣，都是自由的。倭（w#）瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黃瓜愿意開一個黃花，就開一個黃花，愿意結(jié)一個黃瓜，就結(jié)一個黃瓜。若都不愿意，就是一個黃瓜也不結(jié)，一朵花也不開，也沒有人問它。玉米愿意長多高就長多高，他若愿意長上天去，也沒有人管。蝴蝶隨意地飛，一會兒從墻頭上飛來一對黃蝴蝶，一會兒又從墻頭上飛走一只白蝴蝶。它們是從誰家來的？又飛到誰家去？太陽也不知道這個。

　　只是天空藍(lán)悠悠的，又高又遠(yuǎn)。

1．從文中摘錄表示色彩的詞語。

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2．從文中找出兩個擬人句，并抄下來。

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3．這是作家蕭紅寫的一篇散文，你讀著是否感覺有一幅濃墨重彩的風(fēng)景畫呈現(xiàn)在眼前？請你把它畫下來。