| 讀一讀，說說這幾句話的意思。正確答案是 思念和日子和郵戳一起， 將會領(lǐng)著我，沿著小巷一般的信箋格子， 找到那些陌生的門窗和熟悉的面容， 以及那些種在校園里永遠長不大的記憶， 那些留在歲月中永遠忘不掉的純真。 |
A．學(xué)生時代結(jié)下的純真友情，使我常常想念如今天各一方的朋友。 B．我在小巷子里找到往日同學(xué)，共同回憶學(xué)生時代的美好時光。 C．通過同學(xué)錄，用書信聯(lián)系到已天各一方的昔日親密伙伴，回憶同學(xué)時代的美好時光，訴說思念之情。 |
科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題
科目：小學(xué)語文 來源：1課3練單元達標(biāo)測試 四年級語文（下） 題型：048
閱讀短文，回答問題。
坐中國船1919年6月的一天，在重慶朝天門碼頭，一只木船靠岸了。準(zhǔn)備去上海的陳毅和其他幾個青年，一一走出船艙，登上碼頭的最高處，欣賞祖國的大好河山。
不一會兒，陳毅卻皺起了眉頭。他的目光掠過河岸，盯著掛著外國旗子的軍艦，氣憤地說：“美麗的祖國，卻在外國列強的鐵蹄下慘遭蹂躪（r$u l@n）！”
不幾天，聯(lián)系船票的人回來告訴大家：“去上海，有三家輪船公司的船，一家是日本人辦的，給乘客贈送洋傘；一家是英國人辦的，給乘客贈送床單；還有一家是中國人辦的，大概是賠了本，沒什么送給乘客�！�
大家在坐船的問題上爭論起來。
有的主張坐日本人或英國人的船，因為可以得到點洋貨。而陳毅卻對大家說：“北京爆發(fā)了‘五四’運動，反對帝國主義列強對中國的欺辱。重慶人民也正在抵制日貨，聲援北京的愛國青年。在這種時候，我們怎能為了一點洋貨而去坐外國船呢？這還有一點民族氣節(jié)嗎？”大家都覺得陳毅說得句句在理，一致決定坐中國船去上海。
1．聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。
蹂躪：________________________________________________
欺辱：________________________________________________
2．寫出下列詞語的近義詞。
抵制
（ ） 大概（ �。�
聲援（ ） 爭論（ �。�
3．把下面的句子換一種說法，不改變句子的意思。
我們怎能為了一點洋貨而去坐外國船呢？這還有一點民族氣節(jié)嗎？
________________________________________________
4．從陳毅的話語中，你認為陳毅是個怎樣的人？
________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源：碩維新課標(biāo)·單元測試AB卷 六年級語文(下) 題型：048
閱讀短文，回答問題。
難忘的八個字我氣惱，我憤恨怎么一生下來就是裂唇！我一跨進校門，同學(xué)們就譏笑我。我越來越感到除了家里人外，沒人會愛我，甚至沒人會喜歡我。
二年級時，我進了倫納德夫人的班級，倫納德夫人很胖、很美。她有著金光閃閃的頭發(fā)和一雙黑黑的、笑瞇瞇的眼睛。每個孩子都喜歡她、敬慕她。但是，沒有一個人比我更愛她。因為這里有一個很不一般的緣故
我們低年級同學(xué)都有“耳語測驗”。孩子們依次走到教室門邊，用右手捂著右邊的耳朵，然后老師在她的講臺上輕輕說一句話，由那個孩子把話復(fù)述出來�？墒俏业淖蠖忍焓敚瑤缀趼牪灰娙魏温曇�，我不愿把這件事說出來，因為同學(xué)們會更加嘲笑我的�！�
終于輪到我了，我把左耳對著倫納德夫人，用右手緊緊捂著右耳，然后悄悄把右手抬起一點，這樣就足以聽清老師的話了。
我等待著……然后，倫納德老師說了八個字，這八個字仿佛是一束溫暖的陽光直射我心田，這八個字撫慰了我受傷的、幼小的心靈，這八個字改變了我對人生的看法。
這位很胖、很美的老師輕輕說道：“希望你是我的女兒！”
1．聯(lián)系上下文理解“失聰”和“敬慕”的意思。
失聰：________________________
敬慕：________________________
2．找出下列詞語的近義詞。
敬慕
（ �。 〕靶�（ �。 【壒�（ �。 嵛�（ ）
3．這篇短文表達了怎樣的思想感情？請選擇正確的說法在括號里打上“√”。
①贊揚了老師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生不歧視還倍加關(guān)心愛護的高尚品德。（ �。�
②表達了作者對老師倫納德夫人熱愛、敬慕的思想感情。（ ）
③贊揚了老師倫納德夫人對有缺陷的學(xué)生倍加關(guān)愛的高尚品德，表達了作者對倫納德夫人真誠的熱愛、敬慕之情。（ ）
4．在文中用“~~~~”畫出一句最能表達作者思想感情的句子。
科目：小學(xué)語文 來源：小學(xué)四年級·語文試卷·下學(xué)期 題型：048
閱讀短文，再按要求做。
這條小魚在乎
有這么一個故事。在暴風(fēng)雨后的一個早晨，一個男人來到海邊散步。他一邊沿著海邊走著，一邊注意到在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風(fēng)雨卷上岸來的小魚。它們被困在淺水洼里，回不了大海了，雖然近在咫（zh!）尺。用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸干，被太陽蒸干，這些小魚就會被干死的。
男人繼續(xù)朝前走著。他突然看見前面有一個小男孩，走得很慢，而且不停地在每個水洼旁彎下腰去
他在撿起水洼里的小魚，并且用力把它們?nèi)踊卮蠛�。終于，這個男人忍不住走過去：“孩子，這水洼里有幾百條魚，你救不過來的�！�
“我知道�！毙∧泻㈩^也不抬地回答。
“哦？那你為什么還在扔？誰在乎呢？！”
“這條小魚在乎！”男孩一邊回答，一邊拾起一條小魚扔進大海，“這條在乎！這條也在乎！還有這條、這一條、這一條……”
1．給加粗的字選擇正確的解釋，把序號寫在括號里。
困：①窮苦，艱難；②包圍�。虎燮７�。
（1）幾百條小魚被困在淺水洼里。（ �。�
�。�2）我們不要害怕困難，要想辦法克服它。（ �。�
2．讀句子，理解意思。
（1）“這條小魚在乎！”你知道“在乎”的意思嗎？
________________________________________________
（2）“誰在乎呢？！”這句話是誰說的？他為什么要這樣說？
________________________________________________
（3）“這條小魚在乎！”這句話是誰說的？小魚會在乎嗎？
________________________________________________
（4）從這一問一答中表現(xiàn)了兩種不同的看法，你知道他們不同在哪里？
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（5）你覺得小男孩可愛嗎？為什么？
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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀短文，并按要求作答。
親口嘗一嘗紅軍來到一座草木茂盛的山腳下，大家采了許多灰灰菜，這是同志們在長征途中經(jīng)常吃的一種野菜。
灰灰菜要下鍋的時候，賀龍來到事務(wù)班。他抓起幾棵灰灰菜，仔細地看了看。
事務(wù)長（ �。┻@種野菜吃得（ ）賀龍問（ �。�
事務(wù)長忙說（ ）吃得（ �。┏缘茫ā 。┏赃^多次了（ �。]有毒（ �。�
還是小心一點好（ �。┫葎e下鍋（ �。┵R龍說著（ ）拿起一棵灰灰菜親口嘗了嘗，感到特別苦。他咽下去后，又拿起幾棵灰灰菜來，仔細地觀察，終于發(fā)現(xiàn)了這種菜與以前吃的灰灰菜葉子很相像，但根部多了一些細毛，不仔細看是看不出來的。賀龍怕這種野菜有毒，又吩咐道：“先別下鍋！”
這種野菜果然有毒！過了半個鐘頭，賀龍就嘔吐起來，臉色也變得很難看�！百R老總吃野菜中毒了！”同志們急忙找來了衛(wèi)生員。好在賀龍吃得少，沒有過多久，他就漸漸地恢復(fù)正常了。
幸虧賀龍親口嘗了嘗這種野菜，使部隊避免了一場食物中毒事件。從此，事務(wù)長檢驗野菜的關(guān)把得更嚴(yán)了，經(jīng)常親口嘗一嘗。
（
1）給文中缺標(biāo)點的地方加上適當(dāng)?shù)臉?biāo)點符號。（
2）短文主要講了一件什么事？______________________________________________________________________________________________________
（
3）“果然”在文中的意思是________________________。（
4）畫橫線的句子是________描寫，它表現(xiàn)了_____________________________________________________________________________________________________。（
5）“從此，事務(wù)長檢驗野菜的關(guān)把得更嚴(yán)了……”這句話中的“此”是指什么？為什么事務(wù)長檢驗野菜的關(guān)把得更嚴(yán)了？科目：小學(xué)語文 來源：周周好測試語文 一年級上冊 題型：048
讀一讀（讀下面一段話，回答問題。）
小鴨說：“媽媽，您帶我去游
好嗎？”媽媽說：“小
的水不深，自己去游吧。”過了幾天，小鴨學(xué)會了游泳。
1
．這段共有（ �。┚湓�。2
．用“______”畫出小鴨說的話。3
．用“
”畫出鴨媽媽說的話。
4
．這段話的意思是：（在正確答案的括號內(nèi)畫“√”。）（
1）鴨媽媽帶著小鴨去游泳。（ �。�（
2）小鴨自己學(xué)會了游泳。（ ）科目：小學(xué)語文 來源：廣東省小考真題 題型：閱讀理解與欣賞
科目：小學(xué)語文 來源：語文教研室 題型：048
閱讀回答問題
變色龍的尾巴變色龍待在一棵樹上，他看見一條烏鞘蛇正在追逐一只壁虎。只見壁虎從容不迫地拋下自己的尾巴，烏鞘蛇張開大口把正在扭動的壁虎尾巴吞下去，壁虎趁機逃走了。
第二天，變色龍見到了壁虎，問道：“壁虎兄弟，你把尾巴扔給烏鞘蛇，還會長出新的尾巴來嗎？”
會的 變色龍大哥 要不了幾天 我就能長出新的尾巴 用這種方法欺騙敵人可靈了 你也有斷尾巴的本領(lǐng) 為什么不學(xué)學(xué)我呢
變色龍若有所思地點點頭。
有一天，變色龍在樹干上休息，烏鞘蛇偷偷地向它爬來。變色龍毫不在意，它想按照壁虎的方法把尾巴扔給烏鞘蛇吃。誰知變色龍的尾巴是緊緊纏繞在樹干上的，它只有依靠這種方法才能在樹上生活。丟掉了尾巴的變色龍再也抓不住樹干，“撲通”一聲從樹上摔了下來。
變色龍臨死前才懊悔地說：“我有著變色躲避敵人的本領(lǐng)不用，卻要去學(xué)什么斷尾術(shù)，真是自討苦吃��！”
（
1）讀讀這則寓言，給第三段加上標(biāo)點。（
2）你看它們“長得像”嗎？比一比，再組成詞語。
（
3）解釋下列成語并各寫一句話。①從容不迫：
_____________________________________造句：
___________________________________________②若有所思：
_____________________________________造句：
___________________________________________③自討苦吃：
_____________________________________造句：
___________________________________________（
4）填字游戲。在下面的方格中填上一個字，都能與周圍的四個字組成詞語。
（
5）變色龍的教訓(xùn)是什么？用自己的話寫出來。___________________________________________________
___________________________________________________
科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048
閱讀回答問題
變色龍的尾巴變色龍待在一棵樹上，他看見一條烏鞘蛇正在追逐一只壁虎。只見壁虎從容不迫地拋下自己的尾巴，烏鞘蛇張開大口把正在扭動的壁虎尾巴吞下去，壁虎趁機逃走了。
第二天，變色龍見到了壁虎，問道：“壁虎兄弟，你把尾巴扔給烏鞘蛇，還會長出新的尾巴來嗎？”
會的 變色龍大哥 要不了幾天 我就能長出新的尾巴 用這種方法欺騙敵人可靈了 你也有斷尾巴的本領(lǐng) 為什么不學(xué)學(xué)我呢
變色龍若有所思地點點頭。
有一天，變色龍在樹干上休息，烏鞘蛇偷偷地向它爬來。變色龍毫不在意，它想按照壁虎的方法把尾巴扔給烏鞘蛇吃。誰知變色龍的尾巴是緊緊纏繞在樹干上的，它只有依靠這種方法才能在樹上生活。丟掉了尾巴的變色龍再也抓不住樹干，“撲通”一聲從樹上摔了下來。
變色龍臨死前才懊悔地說：“我有著變色躲避敵人的本領(lǐng)不用，卻要去學(xué)什么斷尾術(shù)，真是自討苦吃�。 �
（
1）讀讀這則寓言，給第三段加上標(biāo)點。（
2）你看它們“長得像”嗎？比一比，再組成詞語。
（
3）解釋下列成語并各寫一句話。①從容不迫：
_____________________________________造句：
___________________________________________②若有所思：
_____________________________________造句：
___________________________________________③自討苦吃：
_____________________________________造句：
___________________________________________（
4）填字游戲。在下面的方格中填上一個字，都能與周圍的四個字組成詞語。
（
5）變色龍的教訓(xùn)是什么？用自己的話寫出來。___________________________________________________
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科目：小學(xué)語文 來源：語文練習(xí)·三年級 下冊（人教版） 題型：048
有一天，兩個伙伴在樹林里邊說邊笑地走著，忽然前面走來一只大黑熊向他們撲來。一個人先跑了，見到一棵大樹爬上去，躲了起來。另一個人還留在地上，焦急地喊：“朋友，幫幫我！”可是沒人應(yīng)聲。他急中生智，躺在地上，裝作死人。
大黑熊走到他跟前，聞來聞去，他嚇得連氣都不敢喘。熊又在他的臉上聞了聞，以為是個死人，就走開了。
熊走以后 那個人從樹上跳下來笑著說 喂 伙伴 怎么樣 熊都對你說什么啦 留在地上的那個人站了起來 拍拍身上的土說 熊對我說 那些遇到危險丟開伙伴先跑的人 不是真正的朋友
思考·練習(xí)
1．我能正確、流利地朗讀短文。
2．我能給短文最后一段話加上標(biāo)點。
3．短文里的最后一句話：________________________________________表達了作者要告訴我們的道理。
4．我能寫出和這幾個詞意思相近的詞。
忽然（ �。 〗辜保ā 。 ∫詾椋ā 。�
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