根據(jù)意思選詞語。 
比喻物歸原主。                          

A、完璧歸趙
B、拾金不昧
A
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:填空題

把下列詞語補充完整,并根據(jù)意思選詞語。    
1.(    )類旁(    )        發(fā)(    )圖(    )        (    )(    )而上    
     (    )空見(    )        實(    )求(    )        (    )(    )立異    
     (    )思廣(    )        不(    )下(    )        (    )(    )知著    
2.下定決心,努力進取,謀求強盛。(       )    
3.集中眾人的智慧,廣泛吸收有益的意見。(       )    
4.提出新奇的主張,表示與一般不同。(       )    
5.不以向地位比自己低、知識比自己少的人請教為可恥。(       )

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科目:小學(xué)語文 來源:模擬題 題型:填空題

詞語充值卡。(把詞語補充完整,并根據(jù)意思選填詞語)   
1.層出(      )(      )         小巧(      )(      )         水(      )船(      )        五(      )八(      )    
     望洋(      )(      )         昂(      )闊(      )         無(      )有(      )        高深(      )(      )    
     (      )(      )有禮         (      )(      )夜游         相依(      )(      )        乘其(      )(      )    
2.比俞花樣繁多或變幻多端。    (          )   
3.形容文雅。    (          )    
4.形容小麗靈巧,精致。 (           )   
5.及時行樂。    (          )    
6.比喻要做一件事而力量不夠,感到無可奈何。    (          )

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科目:小學(xué)語文 來源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

閱讀下面的文章,回答問題。
與虎鯨為鄰的水母
  ①水母屬軟體海洋動物,長有細長的觸須,一般體重在10公斤以下。②而生活在美國加利福尼亞州附近的深海中的水母卻與眾不同,它們的觸須有人的手臂粗,每只水母重達60公斤,不但體型大,肌肉也比其他地方的水母強健有力。同是水母,為什么生活在這里的如此(強壯、堅強)呢?
  美國蒙特利灣水族研究所的凱文·拉斯科夫,是一位研究水母的專家。為了解開這個謎團,他對這種巨型水母進行長期跟蹤研究,結(jié)果發(fā)現(xiàn),與這些水母為鄰的(居然、果然)都是海洋中最兇猛的動物,如虎鯨、鯊魚等。
  為了躲避這些兇猛的動物,水母不得不快速逃命,每天的快速游動把它們的身體鍛煉得十分強壯�?墒�,就算水母逃命的速度再快,也還是經(jīng)常被那些兇猛的動物咬傷,輕則觸須斷裂,重則皮開肉綻。令凱文·拉斯科夫驚訝的是,這些被咬得遍體鱗傷的水母不但不會死,而且很快會從折斷觸須的根部長出新觸須,傷口也會迅速愈合,因為傷痛刺激了新陳代謝。水母就是在這樣殘酷的環(huán)境里,在性命攸關(guān)的危機中,在肉體劇烈的傷痛里將自己一點點變得強大起來的。
  人一生中不可能總是一帆風(fēng)順,總會遭受這樣那樣的苦痛和危機。但,如果不在苦難中選擇堅強與抗爭,讓自己在(磨煉、鍛煉)中強大起來,就會被苦難一點點扼殺!
1.把文中括號內(nèi)恰當?shù)脑~打上“√”。
2.根據(jù)意思選填詞語。
一帆風(fēng)順   性命攸關(guān)   新陳代謝   遍體鱗傷
(1)滿身都是傷痕,形容傷勢重。(   �。�
(2)生物體經(jīng)常不斷地從外界取得生活必需的物質(zhì),并使這些物質(zhì)變成生物體本身的物質(zhì),同時把體內(nèi)產(chǎn)生的廢物排出體外,這是一個新物質(zhì)代替舊物質(zhì)的過程。(   �。�
(3)關(guān)系到人的性命。形容關(guān)系重大,非常緊要。(   �。�
(4)比喻非常順利,毫無挫折。(   �。�
3.文章第一自然段有①、②兩處畫橫線,這兩處運用的說明方法分別是:
①:________;②:________。
4.判斷下列說法的對錯,對的打“√”,錯的打“×”。
(1)生活在美國加利福尼亞州附近的所有水母體型大,肌肉強壯有力。(  )
(2)文章第二自然段中的“謎團”,指水母能戰(zhàn)勝兇猛的虎鯨、鯊魚。( �。�
(3)水母逃命的速度總是比虎鯨、鯊魚快得多。( �。�
(4)水母強大的根本原因是自己每天快速地游動,加強鍛煉。(  )
5.在第三自然中把水母變得強壯的原因的句子畫上“____”。
6.這篇文章給人的啟示是什么?
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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

認真閱讀文章,完成文后練習(xí)。

失蹤了七年的人(節(jié)選)

  黑暗籠罩著d^ng xu8(  )。四個人在驚恐中四處摸索,終于發(fā)現(xiàn)在20多米高的洞頂上有一個1米寬的縫隙,藍天白云q9ng x9 k7 ji4n( �。K麄兤疵蛏吓�,可是石壁太陡、太滑,他們竭盡全力,也攀不上去。他們每天對著縫隙l*n f1n h& h3n( �。墒�,任他們喊得sh5ng s9 l@ ji6(  ),洞外也毫無反應(yīng)。

1.根據(jù)拼音在文中括號內(nèi)寫出詞語。

2.比一比,再組詞。(選做4組)

 

3.在文中找出反義詞并寫下來。

光明——( �。�

模糊——( �。�

鎮(zhèn)定——( �。�

4.文中“竭盡全力”的意思是:_________________

5.用“____”劃出文中寫被困的四個人有了生的希望的句子。

6.文中四個人在洞中呼喊,可當他們看到洞外毫無反應(yīng)時,請你想像一下,當時他們可能會說些什么?

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科目:小學(xué)語文 來源:語文教研室 題型:048

閱讀下面的短文,完成后面的練習(xí)。

最優(yōu)秀的和最聰明的

  1960年,哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個著名的實驗。

  新學(xué)年開始時,羅森塔爾博士讓校長把三位教師叫進辦公室,對他們說:“根據(jù)你們過去的教學(xué)表現(xiàn),你們是本校最優(yōu)秀的老師。因此,我們特意挑選了100名全校最聰明的學(xué)生組成三個班讓你們教。這些學(xué)生的智商比其他孩子都高,希望你們能讓他們?nèi)〉酶玫某煽�。�?/P>

  三位老師都高興地表示一定盡力。校長又叮囑他們,對待這些孩子,要像平常一樣,不要讓孩子或孩子的家長知道他們是被特意挑選出來的,老師們都答應(yīng)了。

  一年之后,這三個班的學(xué)生成績果然排在整個學(xué)區(qū)的前列。這時,校長告訴了老師們真相:這些學(xué)生并不是被刻意選出的最優(yōu)秀的學(xué)生,只不過是隨機抽調(diào)的最普通的學(xué)生。老師們沒想到是這樣,都認為自己的教學(xué)水平確實高。這時校長又告訴了他們另一個真相,那就是,他們也不是被特意挑選出來的全校最優(yōu)秀的教師,也不過是隨機抽調(diào)的普通老師罷了。

  這個結(jié)果正是博士所料到的:這三位教師都認為自己是最優(yōu)秀的,并且學(xué)生又都是高智商的,因此對教學(xué)工作充滿了信心,工作自然非常賣力,結(jié)果肯定非常好了。

  在做任何事情以前,如果能夠充分肯定自我,就等于已經(jīng)成功了一半。當你面對挑戰(zhàn)時,你不妨告訴自己:你就是最優(yōu)秀和最聰明的,那么結(jié)果肯定是另一種模樣。

1.聯(lián)系上下文,理解詞語的意思。

1)叮囑:

2)充分:

3)特意:

2.給加粗的詞語造句。

哈佛大學(xué)的羅森塔爾博士曾在加州一所學(xué)校做過一個著名的實驗

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3.根據(jù)文章內(nèi)容填空。

羅森塔爾博士所選的三位教師和100名學(xué)生并不是____________________,而是________________。他這樣做是為了告訴我們_________________________________。

4.文中最后一句說:“當你面對挑戰(zhàn)時,你不妨告訴自己:你就是最優(yōu)秀和最聰明的,那么結(jié)果肯定是另一種模樣”。這結(jié)果會是怎樣的?

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