找出字音、字形全對的一組。

A．蹩腳(pié)       通融(yóng)    刻薄(bó)    膽怯(qiè)    
B．皺紋(zhòu)    窘況(jiǒng)    闊佬(lǎo)    攆跑(niǎn)   
C．挑剔(tì)         溶巖(róng)    素凈(sù)    雅致(zhì)   
B
請?jiān)谶@里輸入關(guān)鍵詞：
相關(guān)習(xí)題

科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

找出字音、字形全對的一組。
[     ]
A．蹩腳(pié)       通融(yóng)    刻薄(bó)    膽怯(qiè)    
B．皺紋(zhòu)    窘況(jiǒng)    闊佬(lǎo)    攆跑(niǎn)   
C．挑剔(tì)         溶巖(róng)    素凈(sù)    雅致(zhì)   

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：單選題

請你找不同。
找出字音、字形完全對的一組
[     ]
A．子彈（tán） 似的（shì） 墊窩（diàn） 失蹤（zōng）
B．蘑菇（gu） 儲(chǔ)備（cǔ） 肩膀（bǎng） 櫥柜（chú）
C．磨蹭（cèng） 方糖（táng） 躥出來（cuān） 煙囪（chōng）
D．舍得（shě） 貯存（zhù） 驚奇（jīng） 晾干（liàng）

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科目：小學(xué)語文 來源：海淀名�！っ空n一考　　四年級語文上學(xué)期 題型：048

閱讀短文，回答問題。

________

　　這是我大學(xué)畢業(yè)考試的最后一天。在教學(xué)樓前的階梯上，我們機(jī)械（ji8 xi8）系大四的學(xué)生擠在一起，正在討論幾分鐘后就要開始的考試。我們每個(gè)人的臉上顯示出很有信心的樣子，這是最后一場考試，接著就是畢業(yè)典禮和找工作了。

　　有幾個(gè)同學(xué)說他們已經(jīng)找到工作了。我和其他人則在討論我們想要得到的工作。懷著對四年大學(xué)教育的（懇　　肯）定，我們覺得心理上早有準(zhǔn)備，能征服外面的世界。

　　即將進(jìn)行的考試在我們眼中是輕而易舉的事情。教授說我們可以帶需要的教科書、參考書和筆記，只要求考試時(shí)我們不能交頭接耳。

　　我們喜氣洋洋地魚貫走進(jìn)教室。教授把考卷發(fā)下來，我們都眉開眼笑，因?yàn)椋?FONT FACE="zypyyb" LANG="ZH-CN" SIZE=4>w6i w8i）卷子上只有5道論述題。

　　3個(gè)小時(shí)過去了，教授開始收集考卷。我和全班參加考試的同學(xué)們似乎不再有信心，每個(gè)人的臉上都有一種痛苦的表情。沒有一個(gè)人說話　　教授手里拿著考卷　　面對著全班同學(xué)　　教授端詳著面前學(xué)生們擔(dān)（優(yōu)　　憂）的臉問道　　有幾個(gè)人把5個(gè)問題全部答完了

　　沒有人舉手。

　　“有幾個(gè)答完了4個(gè)？”

　　仍舊沒有人舉手。

　　“3個(gè)？兩個(gè)？”

　　椅子發(fā)出響聲，我們在座位上不安起來。

　　“那么1個(gè)呢？一定有人做完了1個(gè)吧？”

　　全班仍保持沉默。教授放下手中的考卷說：“這正是我預(yù)期的。我只是要加深你們的�。�y@n r8n）象，即使你們已經(jīng)完成四年工程教育，但仍有許多有關(guān)的工程問題你們不知道。這些你們不能回答的問題在日常操作中是非常普遍的�！�

　　于是教授帶著微笑說下去：“這個(gè)科目你們都會(huì)及格，但要記住，雖（su9 su0）然你們是大學(xué)畢業(yè)生，你們的教育才開始。”時(shí)間消逝，這位教受的明字和長相已經(jīng)模胡了，但他的訓(xùn)誡（ji8）確不會(huì)模湖。

1．劃去文中用錯(cuò)的字或讀音。

2．給文中加粗的多音字選擇另外一個(gè)讀音并組詞。

似　　模

3．給多音字注音并組詞。

擔(dān)　　教

4．形近字組詞。

　　

5．在文中用直線畫出三個(gè)成語。

6．改正最后一個(gè)自然段用錯(cuò)的字。

7．給第五自然段缺少標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

8．給文章選擇一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。

[　　]

A．畢業(yè)考試　　B．學(xué)無止境　　C．5道難題

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科目：小學(xué)語文 來源：同步題 題型：閱讀理解與欣賞

給別人一點(diǎn)掌聲

       一個(gè)在巴黎旅游的外國人，在街頭遇到一個(gè)賣藝者，其琴聲悠揚(yáng)，令人感傷，吸引了不少行人。拉完一曲，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，有的面額還不小。轉(zhuǎn)眼工夫，錢已裝滿了罐子，但賣藝者臉上并沒有一絲欣喜的表情。     
      “已賺到不少錢了，他為什么還不快樂？”旅游者望著賣藝人那依舊憂郁的面孔，疑惑地問。     
      “也許他需要掌聲吧�！彼呐笥训卣f了一句。      
       旅游者的心被觸動(dòng)了，她緩緩地抬起手來，為之鼓掌。果然，賣藝人那張黯淡瘦削的臉慢慢綻開了，眼睛里還溢出了感激的淚水。     
       不錯(cuò)，賣藝人心底最終期盼的是掌聲。     
       錢只不過是別人因可憐他而給予的一種恩賜，而掌聲則是對他人生經(jīng)歷的贊許和鼓勵(lì)，是真正發(fā)自內(nèi)心的無私認(rèn)可。      
       人生旅途往往險(xiǎn)峻崎嶇，布滿荊棘，不幸、災(zāi)難隨時(shí)都可能降在頭上，人為了生活不得不與之斗爭。在斗爭的過程中，難免會(huì)墜入危難的境地。此時(shí)，最好的幫助就是給予一點(diǎn)掌聲，為之喝彩，因?yàn)檫@能給人以生之動(dòng)力，給人以生之信心。     
       這掌聲能幫助一個(gè)水手在黑暗、廣袤的海洋中找到希望之燈；這掌聲能使一個(gè)求知者在斷壁懸崖邊找到通幽之徑；這掌聲能使一個(gè)絕望者的“冰心”解凍，重整生活之旗鼓。     
       這掌聲能使人感到自己受到了關(guān)注，得到了贊許。 他們因?yàn)橛辛苏坡暥陡行牢�，他們也因�(yàn)橛辛苏坡暥判陌俦丁?nbsp;    
       你的舉手之勞或許正是別人的真正需要，不要吝嗇你的掌聲，慷慨賦予吧，它會(huì)給別人帶來快樂，或許是一切。
1．唱反調(diào)。(寫出下面詞語的反義詞)
        黑暗——(    )    崎嶇——(    )
        無私——(    )    疑惑——(    )  
        給予——(    )    絕望——(    ) 
2．各就各位。   
     (1)下面各組詞，字形、讀音完全正確的—組是

[     ]

        A．黯淡(àn dàn)     鼓勵(lì)（gǔlì）    給予(gěi yǔ     
        B．荊棘(jīng jí)       贊許(zàn xǔ)    瘦削(shìu xuē)     
        C．綻開(zhàn kāi)    吝嗇(lìn sè)     康慨(kāng kǎi)  
      (2)當(dāng)人為了生活而奮斗墜人危難的境地時(shí)，最好的幫助是

[     ]

      A．給他一些錢。     B．給他最需要的物品。    C．給予掌聲。 
3．發(fā)揮想象，說一說最后一段畫線的“一切”可能是什么？
                                                                                                                                                  

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科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語文六年級下·第12冊（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀下面選文，回答問題。

君子之風(fēng)

［美］約翰·伯蘭特

　　英國有一句諺語：“行為美好品自高�！鼻∪缫粋�(gè)人“美貌”之動(dòng)人不僅取決于他面容之姣好一樣，一個(gè)人“美德”之感人則更需借重（zh^ng　ch$ng）他行為之高尚——若口惠而實(shí)不至，“寬宏大量”“與人為善”將無所依托，這是顯而（6r　7r）易見的。

　　1912年，當(dāng)“泰坦尼克”號巨輪即將沉沒（m6i　m^）的時(shí)刻，蓋根海姆先生（　�。┌炎约旱木壬滤徒o了一位女乘客，而自己則系（j@　x@）好白領(lǐng)帶，穿上燕尾服，“像紳士一樣”從容地面對死神。盡（j@n　j!n）管他的生命結(jié)束于黑暗的海底，而他那“君子之風(fēng)”卻長存于人世之間。

　　也就在同一年，勞倫斯·奧茨先生隨探險(xiǎn)隊(duì)去了南極，他不幸被嚴(yán)重凍傷，以致只能跛足曳行——而探險(xiǎn)隊(duì)撤離極地的行動(dòng)又已經(jīng)是刻不容緩了。為了不拖累他人，勞倫斯先生作出了特別的選擇。一個(gè)晚上，他對隊(duì)友說：“我要到帳篷外邊去一趟，也許會(huì)有一段時(shí)間的�！边@一去，他便再也沒有回來。他放棄了自己生還的希望，卻大大減少了隊(duì)友們斃于極地的威脅——這，（　�。┮彩且环N“君子之風(fēng)”。

　　在這種嘉德懿行面前，所有猥瑣庸俗的世態(tài)都不能不相形見絀。

　　1957年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封來自俄亥俄州揚(yáng)斯頓城的信，那是一位與梅瑟素昧平生的塞迪女士寫來的。她在信中建議梅瑟寫一首以“有一天你心碎的時(shí)候，我會(huì)來到你的身旁，為你消除心的創(chuàng)傷”為主旨的歌。五年之后，梅瑟（　�。⿲懗闪恕杜c你同在》的歌，還找到了愿意為它錄音的出版商。從此，　《與你同在》這首歌的詞、曲作者便一直注明為“梅瑟與塞迪”——版稅也對半分。因?yàn)檫@一條建議，塞迪及其繼承人已獲得了至少10萬美元的收益。據(jù)我看來，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之風(fēng)”。

　　“君子之風(fēng)”，存之于心，付之于行，美則在其中矣！其實(shí)，這種高尚也絕非僅存于生死危急之中。即使看似（s@　sh@）尋常的謙遜、禮讓、隱忍、寬諒，甚至只是一種善解人意，又何嘗不是一種“君子之風(fēng)”呢！

(1)

給加粗字選擇正確的讀音，在下面畫“√”。

(2)

文中的括號里依次應(yīng)填入的詞語，完全正確的一組是

[　　]

A．

果然　自然　毅然

B．

毅然　果然　自然

C．

毅然　自然　果然

D．

果然　毅然　自然

(3)

寫出下列詞語的反義詞。

結(jié)束——（　　）　謙遜——（　�。》艞墶ā　。�

君子——（　�。娜荨ā　。捄甏罅俊ā　。�

(4)

文章介紹了哪幾位具有“君子之風(fēng)”的人，請用簡練的語言分別概括出他們的經(jīng)歷。

________________________________

(5)

怎樣的行為才是“君子之風(fēng)”的體現(xiàn)？請從生活中尋找一則事例，用一段話介紹清楚。

________________________________

(6)

摘錄文中的美詞佳句。

________________________________

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科目：小學(xué)語文 來源： 題型：048

秀美的頤和園，詩情畫意般的江南水鄉(xiāng)，異國水城威尼斯……讓我們流連在多彩的美景之中。讀著這些文章，你是否感受到了作者的思想感情？讓我們一同游覽悉尼歌劇院，體會(huì)一下小作者飛揚(yáng)的思緒。

悉尼歌劇院

　　不用我說，誰都知道，2000年的第二十七屆奧運(yùn)會(huì)是在澳大利亞的悉尼舉辦的。可是你知道嗎，悉尼，這座美麗的濱海城市，它的標(biāo)志是什么呢？

　　大袋鼠？不對。鴨嘴獸？不對。鴕鳥（注意：澳大利亞特有的非常像鴕鳥的那種動(dòng)物應(yīng)該叫鴯鹋）？更不對了。你們怎么就喜歡動(dòng)物呢？不知道了吧。讓我告訴你，是悉尼歌劇院。

　　悉尼歌劇院是澳大利亞全國的表演藝術(shù)中心，又叫海中歌劇院。為什么一個(gè)歌劇院成了城市的標(biāo)志呢？主要是因?yàn)檫@個(gè)劇院有一個(gè)非常非常獨(dú)特，也是非常非常漂亮的外形：整座建筑潔白晶瑩，像一瓣一瓣盛開的白蓮，又像幾葉張開的扇貝，再仔細(xì)一看，更像一組要出海遠(yuǎn)航而揚(yáng)起的白帆。這座造型獨(dú)特而美麗的歌劇院，三面臨海，遠(yuǎn)處與雄偉的悉尼大橋互相襯托，簡直是巧奪天工。你說，這么一座富有詩意的、杰出的藝術(shù)品，成為悉尼的標(biāo)志是不是當(dāng)之無愧？

　　當(dāng)然，悉尼歌劇院不僅外觀漂亮，它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)也非�？茖W(xué)，設(shè)備也非常講究。比如，它的音樂廳有兩千六百九十個(gè)座位，圍繞在表演臺(tái)的四周，音響效果非常好。還有一千五百五十個(gè)座位的歌劇廳，五百五十個(gè)座位的戲劇廳和電影廳，共四個(gè)大廳。其他的像接待廳、陳列廳、排練場、化妝室、圖書館、咖啡館等大小廳室就更多了，有九百多間呢！舞臺(tái)上的燈光都是用計(jì)算機(jī)控制的，對舞臺(tái)的監(jiān)控是用閉路電視，非常高級。

　　悉尼歌劇院是由丹麥建筑師烏特松設(shè)計(jì)的，從1959年開始興建，在1973年10月20日終于建成，整整用了十四年的時(shí)間，英國女王伊麗莎白二世還專程趕來親自為它剪彩呢！

1．選擇正確答案，將字母填入括號里。

（1）悉尼這座美麗的濱海城市的標(biāo)志是（　　）。

A．袋鼠

B．鴕鳥

C．悉尼歌劇院

D．鴨嘴獸

（2）悉尼歌劇院又叫（　�。�

A．全國藝術(shù)表演中心

B．海中歌劇院

C．白帆歌劇院

D．白蓮歌劇院

（3）悉尼歌劇院的設(shè)計(jì)師是（　�。�。

A．丹麥人

B．澳大利亞人

C．美國人

D．英國人

2．為什么悉尼歌劇院會(huì)成為悉尼這座城市的標(biāo)志呢？在文中找出主要的原因，用“______”畫出來。

3．仔細(xì)閱讀文章第三自然段，想一想悉尼歌劇院獨(dú)特漂亮的外形，你能為它畫幅插圖嗎？

　

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科目：小學(xué)語文 來源：能力拓展練習(xí)　小學(xué)語文六年級下·第12冊（新課標(biāo)北師大版） 新課標(biāo)北師大版 題型：048

閱讀短文，然后回答問題。

曠世水利工程——都江堰

　　春秋戰(zhàn)國之際各國相繼建成了四大水利工程　　①　　、　�、凇　�、　�、邸　�和　�、堋　�。

　　四大水利工程中最為人們所熟知的要數(shù)四川灌縣的都江堰，其主要的原因是它至今仍基本以原貌為人所用。公元前256－前251年，李冰受命任蜀郡守，李冰設(shè)計(jì)的都江堰，即便用今天科學(xué)的眼光來分析，仍然是無懈可擊的。都江堰由分水工程、開鑿工程和閘壩工程組成一個(gè)有機(jī)整體。首先是在江心構(gòu)筑分水堰——魚嘴，將以往從西邊外江泛濫的江水引往東邊內(nèi)江一支，又將東邊阻擋江水的玉壘山鑿開20米寬的“寶瓶口”，使東來的江水能暢流。閘壩工程則包括了調(diào)節(jié)入渠水量的溢洪道——飛沙堰和一整套閘壩系統(tǒng)。魚嘴和堤防是用長3尺、寬2尺的大竹籠裝上大卵石疊成。為控制內(nèi)江流的寶瓶口，李冰令兒子做了3個(gè)石人鎮(zhèn)于江間測量水位。在李冰逝世400年后，這3個(gè)石人已損缺，漢代水官重鑿了3米高的“三神石人”作為視測水位的標(biāo)尺，其中有一尊就是李冰的雕像。這一曠世水利工程的修建是古成都平原繁榮富庶的主要原因。

　　安徽壽縣的芍陂是公元前6世紀(jì)初由楚國令尹孫叔敖率眾修筑的。這一淮水流域的大型蓄水灌溉工程又名安豐塘，周長約百里，可灌良田萬頃。河北臨漳的漳水十二渠是黃河流域較早的灌溉工程，在今河北磁縣、臨漳一帶。魏國的鄴（y8）城位于太行山東部的沖積平原上，漳水自西向東流過，雨季時(shí)河水宣泄不暢而泛濫成災(zāi)。（　　）大破“河伯娶婦”又組織開鑿十渠，引河水灌民田。關(guān)中平原上的鄭國渠另有一番來歷。鄭國是一名韓國水工，曾受君命做間諜，秦王知曉后想殺鄭國，鄭國坦然地說：“最初我確是為了韓國，但渠成后得益的卻是秦國�！鼻赝跤谑遣杉{了鄭國的建議。水渠十分壯觀，全長三百多里，截涇河水東流，注入洛河，有二十余米寬，1米余深，渠堤高3米。依靠天然地勢，全渠形成自然灌溉系統(tǒng)。

　　四項(xiàng)水利工程是中國水利建筑史上的偉大創(chuàng)舉，其中都江堰與鄭國渠的修建使秦國得以有強(qiáng)大的實(shí)力稱雄六國，繼而完成統(tǒng)一大業(yè)。

(1)

從文中找出四大水利工程的名稱，填寫在橫線上。

①________�、赺_______�、踎_______　④________

(2)

文中加粗字的讀音，完全正確的一組是

[　　]

A．

r5ng　j0　zh(　i6

B．

r6ng　j0　z(　ji6

C．

r6ng　j@　z(　ji5

D．

r5ng　j@　zh(　ji5

(3)

聯(lián)系上下文理解下列詞語。

無懈可擊：________________

繁榮富庶：________________

(4)

在第三自然段括號里應(yīng)填入

[　　]

A．

李春

B．

西門豹

C．

懷丙

D．

司馬光

(5)

秦王采納鄭國建議的主要原因是

[　　]

A．

鄭國是一名韓國水工。

B．

鄭國是韓國派到秦國的間諜。

C．

秦王知道了鄭國是間諜。

D．

秦王明白了修渠的益處。

E．

鄭國聰明機(jī)智，騙過了秦王。

(6)

對文中內(nèi)容理解有誤的一項(xiàng)是

[　　]

A．

都江堰在四項(xiàng)水利工程中是最科學(xué)的一個(gè)工程。

B．

都江堰的“魚嘴”作用是防止江水泛濫。

C．

芍陂是建在淮水流域上的水利工程。

D．

文中的“鄭國”是指春秋時(shí)期的一個(gè)國家。

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