有一個少年，家里很窮。有一年春天要開學(xué)的時候，家里怎么也籌不齊開學(xué)的費用。他就拾垃圾賣，但那個年代又有多少垃圾可撿呢?眼看著開學(xué)的日子一天天臨近，他心急如焚。那天，他賣完了拾來的一點兒垃圾，坐公共汽車回家。

　　這是他的第一次，也是唯一一次做賊。他非常緊張。就在他的手伸進(jìn)那位婦女的口袋，碰到錢包的時候，錢包的主人發(fā)現(xiàn)了異常，她回過頭來，看到了他。他的大腦頓時一片空白，等待著她的呵斥與責(zé)罵。然而，出乎意料的是，那位婦女看了看他后，臉上卻涌上了只有母親才會有的溫和的微笑，輕聲地對他說：“孩子，你想焐手，是嗎?”少年___________________

　　“你們知道那少年是誰嗎?”最后，朋友說，“就是我�！痹跔t火的映照下，我看見，那位朋友的眼里充滿了淚水。

（1）從文中找出與下面意思相對應(yīng)的詞語。

（2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)恼Z句，使意思前后連貫。

（3）不改變意思，給下面句子換一種說法。

但那個年代又有多少垃圾可撿呢?

（4）讀短文，按要求完成下面各題。

①他“心急如焚”是因為___________________________

②“是這樣一句話，教會了他怎樣好好做人�！薄斑@樣一句話”是指_______________。想象一下，他會怎樣做人?把你想到的寫下來。

（5）寫出第5自然段的段意。____________________________

　　（1）從雪山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼，從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

　　（2）車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想到了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花了。

　　（3）秘密就是在那一刻被揭開的。

　　（4）太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

　　（5）然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地領(lǐng)首朝東，只將一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

　　（6）夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

　　（7）它寧可迎著風(fēng)，也不愿意迎著陽光么？

　　（8）呵，這是一片背對著太陽的向日葵。

　　（9）那眾所周知的向陽花，莫非是一個彌天大謊么？

　　（10）究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

　　（11）或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

　　（12）難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

　　（13）也許是那些成熟的向日葵種子太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚和謙卑。

　　（14）那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山水滋養(yǎng)，變成了向日葵群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

　　（15）于是你胡亂猜想：也許以往所見的那些一株單位的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

　　（16）它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

　　（17）當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種子真正熟透的日子。

　　（18）然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。

　　（19）雪山腳下那一大片背對著陽光的向日葵，這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背景。

1、“秘密就是在那一刻被揭開的”一句中“秘密”一詞指的是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?/P>

2、作者在（10）——（14）段中，對雪山向日葵特點形成的原因進(jìn)行了一系列的猜想，刪去這些內(nèi)容行不行？為什么？

3、認(rèn)真揣摩第16段，并結(jié)合全文，說說作者通過對雪山向日葵的描寫頌揚了什么精神？

4、文中畫線名子“像是無數(shù)面迎風(fēng)招的小黃旗”寫得好在哪里？你能簡單分析一下嗎？你在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)過用這種方法寫的語句嗎？寫出兩句給大家看。

5、在生活中，你一定也發(fā)現(xiàn)了許多植物有令人佩服的精神品質(zhì)，請你把自己熟悉的一種寫出來，再說明它的值得佩服之處。

　　（1）從雪山下來，已是傍晚時分，陽光依然熾烈，亮得晃眼，從很遠(yuǎn)的地方就望見了那一大片向日葵海洋，像是天邊撲騰著一群金色羽毛的大鳥。

　　（2）車漸漸駛近，你喜歡你興奮，大家都想到了梵高，朋友說停車照相吧，這么美麗這么燦爛的向日葵，我們也該作一回向陽花了。

　　（3）秘密就是在那一刻被揭開的。

　　（4）太陽西下，陽光已在公路的西側(cè)停留了整整一個下午，它給了那一大片向日葵足夠的時間改換方向，如果向日葵確實有圍繞著太陽旋轉(zhuǎn)的天性，應(yīng)該是完全來得及付諸行動的。

　　（5）然而，那一大片向日葵花，卻依然無動于衷，紋絲不動，固執(zhí)地領(lǐng)首朝東，只將一圈圈綠色的蒂盤對著西斜的太陽。它的姿勢同上午相比，沒有一絲一毫的改變，它甚至沒有一丁點兒想要跟著陽光旋轉(zhuǎn)的那種意思，一株株粗壯葵干筆挺地佇立著，用那個沉甸甸的花盤后腦勺，拒絕了陽光的親吻。

　　（6）夕陽逼近，金黃色的花瓣背面被陽光照得通體透亮，發(fā)出純金般的光澤。像是無數(shù)面迎風(fēng)招展的小黃旗，將那整片向日葵地的上空都輝映出一片升騰的金光。

　　（7）它寧可迎著風(fēng)，也不愿意迎著陽光么？

　　（8）呵，這是一片背對著太陽的向日葵。

　　（9）那眾所周知的向陽花，莫非是一個彌天大謊么？

　　（10）究竟是天下的向日葵，根本從來就沒有隨著太陽旋轉(zhuǎn)的習(xí)性，還是這雪山腳下的向日葵，忽然改變了它的遺傳基因，成為一個叛逆的例外？

　　（11）或許是陽光的亮度和吸引力不夠么？可在陽光下你明明睜不開眼。

　　（12）難道是土地貧瘠使得它心有余而力不足么？可它們一棵棵都健壯如樹。

　　（13）也許是那些成熟的向日葵種子太沉重了，它的花盤，也即腦子里裝了太多的東西，它們就不愿再盲從了么？可它們似乎還年輕，新鮮活潑的花瓣一朵朵一片片抖擻著，正輕輕地翹首顧盼，那么欣欣向榮，快快活活的樣子。它們背對著太陽的時候，仍是高傲地?fù)P著腦袋，沒有絲毫諂媚和謙卑。

　　（14）那么，它們一定是一些從異域引進(jìn)的特殊品種，被雪山水滋養(yǎng)，變成了向日葵群中的異類？可當(dāng)你咀嚼那些并無異味的香噴噴的葵花籽，你還能區(qū)分它們么？

　　（15）于是你胡亂猜想：也許以往所見的那些一株單位的向日葵，它需要竭力迎合陽光，來驅(qū)趕孤獨，權(quán)作它的伙伴或信仰；那么若是一群向日葵呢？當(dāng)它們形成了向日葵群體之時，便互相手拉著手，一齊勇敢地抬起頭來了。

　　（16）它們是一個不再低頭的集體。當(dāng)你再次凝視它們的時候，你發(fā)現(xiàn)那偌大一片向日葵林子的邊邊角角，竟然沒有一株，哪怕是一株瘦弱或是低矮的向日葵，悄悄地迎著陽光湊上臉去。它們始終保持這樣挺拔的站姿，一直到明天太陽再度升起，一直到它們的帽檐紛紛干枯飄落，一直到最后被鐮刀砍倒。

　　（17）當(dāng)它們的后腦勺終于沉重墜地，那是花盤里的種子真正熟透的日子。

　　（18）然而你卻不得不也背對著它們，在夕陽里重新上路。

　　（19）雪山腳下那一大片背對著陽光的向日葵，這樣逆著光亮，在你的影冊里留下了一株株直立而模糊的背景。

1、“秘密就是在那一刻被揭開的”一句中“秘密”一詞指的是什么？請結(jié)合文章內(nèi)容談?wù)劇?/P>

2、作者在（10）——（14）段中，對雪山向日葵特點形成的原因進(jìn)行了一系列的猜想，刪去這些內(nèi)容行不行？為什么？

3、認(rèn)真揣摩第16段，并結(jié)合全文，說說作者通過對雪山向日葵的描寫頌揚了什么精神？

4、文中畫線名子“像是無數(shù)面迎風(fēng)招的小黃旗”寫得好在哪里？你能簡單分析一下嗎？你在讀書的過程中發(fā)現(xiàn)過用這種方法寫的語句嗎？寫出兩句給大家看。

5、在生活中，你一定也發(fā)現(xiàn)了許多植物有令人佩服的精神品質(zhì)，請你把自己熟悉的一種寫出來，再說明它的值得佩服之處。

　　我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……

　　我在一年級的時候，就有早晨躺在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃上去了，我的心里就是一陣愁，心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情、奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。

　　有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道要遲到了，而且在夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，和拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。

　　等一下，媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我。但是我緊皺了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”

　　媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：

　　“怎么不起來？快起！快起！”

　　“晚了，爸！”我硬著頭說。

　　“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”

　　一個字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇氣不挪動。

　　爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿——我挨打了！

　　外面的雨聲混合著我的哭號聲……

　　最后，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車上學(xué)。

　　雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。

　　老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天功課全帶來了嗎？早晨跟爸爸媽媽有禮貌地道別了嗎？……我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。

　　正在靜默的當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！

　　我剛安靜下來的心，又害怕起來了！爸爸點頭招我出來。我看看老師。征求他的同意。老師微笑著點點頭，表示答應(yīng)我出去。

　　我走出教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。

　　后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工打開大鐵柵門的一個學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的老師，她教我跳舞。

（1）文中說父親“管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)，具體表現(xiàn)在哪些方面？

（2）文中加粗的“打開”“拿”“遞”“看”“拿出”等一系列極為細(xì)膩的作描寫，表現(xiàn)了父親怎樣的情感？

（3）“我”靜默時聽了老師說的幾句話，為什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差點流出眼淚來？

（4）請根據(jù)“我剛安靜下來的心，又害怕起來了”這一情境，寫一段“我”此時我心理活動，50字左右。

（5）“爸氣極了”，竟用雞毛撣子打了“我”，對“爸”的這種教育方法你是怎么看的？

　　我的父親很疼我，但是他管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)。有一件事我永遠(yuǎn)忘不了……

　　我在一年級的時候，就有早晨躺在床上不起來的毛病。每天早晨醒來，看到陽光照到玻璃上去了，我的心里就是一陣愁，心想，已經(jīng)這么晚了，等起來，洗臉，扎辮子，換制服，再走到學(xué)校去，準(zhǔn)又是一進(jìn)教室就罰站在門邊，同學(xué)們的眼光，會一個個向你投過來。我雖然很懶惰，可是也知道害羞呀！所以又愁又怕，常常都是懷著恐懼的心情、奔向?qū)W校去。最糟的是，爸爸不許小孩子上學(xué)乘車的，他不管你晚不晚。

　　有一天，從早晨起下大雨，我醒來就知道要遲到了，而且在夏天的時候，還要被媽媽打扮得穿著肥大的夾襖，和拖著不合腳的大油鞋，舉著一把大油傘，一路走到學(xué)校去。想到這么不舒服的上學(xué)，我竟很勇敢地賴在床上不起來了。

　　等一下，媽媽進(jìn)來了。她看我還沒有起來，嚇了一跳，催促著我。但是我緊皺了眉頭，低聲向媽媽哀求說：“媽，今天已經(jīng)晚了，我就不要去上學(xué)了吧？”

　　媽媽就是做不了爸爸的主。當(dāng)她轉(zhuǎn)身出去，爸爸就進(jìn)來了。他瘦瘦高高的，站到床前來，瞪著我：

　　“怎么不起來？快起！快起！”

　　“晚了，爸！”我硬著頭說。

　　“晚也得去，怎么可以逃學(xué)？起！”

　　一個字的命令最可怕，但是我怎么了？居然有勇氣不挪動。

　　爸氣極了，一下把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了。爸左看右看，結(jié)果從桌上抄起一把雞毛撣子，倒轉(zhuǎn)來拿——我挨打了！

　　外面的雨聲混合著我的哭號聲……

　　最后，我像是一只狼狽的小狗，被宋媽抱上了洋車。第一次花五大枚坐車上學(xué)。

　　雖然遲到了，但是，老師并沒有罰我站，這是因為下雨天可以原諒的緣故。

　　老師教我們先靜默再讀書，坐直身子，手背后，閉上眼睛，靜靜地想五分鐘。老師說：想想看，你是不是聽爸媽和老師的話？昨天留的功課有沒有做好？今天功課全帶來了嗎？早晨跟爸爸媽媽有禮貌地道別了嗎？……我聽到這兒，鼻子不禁抽搭了一大下，幸好我的眼睛是閉著的，淚水不至于流出來。

　　正在靜默的當(dāng)中，有人拍了我的肩頭一下，我急忙睜開了眼，原來是老師站在我的位子邊。他用眼勢告訴我，讓我向教室的窗外看去，我猛一轉(zhuǎn)頭看，是爸爸那瘦高的影子！

　　我剛安靜下來的心，又害怕起來了！爸爸點頭招我出來。我看看老師。征求他的同意。老師微笑著點點頭，表示答應(yīng)我出去。

　　我走出教室，站在爸面前。爸沒說什么，打開了手中的包袱，拿出來的是我的花夾襖。他遞給我，看著我穿上，又拿出兩個銅板給我。

　　后來怎么樣了，我已經(jīng)不記得。只記得從那以后，每天早晨我都是站在學(xué)校門口，等待著校工打開大鐵柵門的一個學(xué)生。冬天的早晨，站在校門前，戴著露出五個手指的那種手套，舉著一塊熱乎乎的烤白薯在吃著。夏天的早晨，站在校門前，手上舉著從家里花池里摘下來的玉簪花，預(yù)備送給親愛的老師，她教我跳舞。

（1）文中說父親“管教我很嚴(yán)，很嚴(yán)很嚴(yán)，具體表現(xiàn)在哪些方面？

（2）文中加粗的“打開”“拿”“遞”“看”“拿出”等一系列極為細(xì)膩的作描寫，表現(xiàn)了父親怎樣的情感？

（3）“我”靜默時聽了老師說的幾句話，為什么“鼻子不禁抽搭了一大下”，差點流出眼淚來？

（4）請根據(jù)“我剛安靜下來的心，又害怕起來了”這一情境，寫一段“我”此時我心理活動，50字左右。

（5）“爸氣極了”，竟用雞毛撣子打了“我”，對“爸”的這種教育方法你是怎么看的？