找出下面詞語(yǔ)中不屬于同一類(lèi)一個(gè)。 A、蜻蜓 B、蜜蜂 C、蝴蝶 D、黃鸝 |
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046
把下面每組詞語(yǔ)中找出不屬于一類(lèi)的詞語(yǔ),再寫(xiě)出兩個(gè)與找出的詞語(yǔ)是同類(lèi)的詞語(yǔ)。
例:鉛筆 筆記本 鋼筆 毛筆
(筆記本 日記本 練習(xí)本)
百靈鳥(niǎo) 喜鵲 黃鸝 狗
( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
把下面每組詞語(yǔ)中找出不屬于一類(lèi)的詞語(yǔ),再寫(xiě)出兩個(gè)與找出的詞語(yǔ)是同類(lèi)的詞語(yǔ)。
例:鉛筆 筆記本 鋼筆 毛筆
(筆記本 日記本 練習(xí)本)
百靈鳥(niǎo) 喜鵲 黃鸝 狗
( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:語(yǔ)文教研室 題型:046
把下面每組詞語(yǔ)中找出不屬于一類(lèi)的詞語(yǔ),再寫(xiě)出兩個(gè)與找出的詞語(yǔ)是同類(lèi)的詞語(yǔ)。
例:鉛筆 筆記本 鋼筆 毛筆
(筆記本 日記本 練習(xí)本)
黃瓜 西瓜 蘿卜 西紅柿
( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:046
把下面每組詞語(yǔ)中找出不屬于一類(lèi)的詞語(yǔ),再寫(xiě)出兩個(gè)與找出的詞語(yǔ)是同類(lèi)的詞語(yǔ)。
例:鉛筆 筆記本 鋼筆 毛筆
(筆記本 日記本 練習(xí)本)
黃瓜 西瓜 蘿卜 西紅柿
( �。�
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:黃岡每周一測(cè)大考卷四年級(jí)語(yǔ)文上 題型:048
考驗(yàn)一下自己對(duì)文章的賞析與理解。
宋慶齡是個(gè)文靜而愛(ài)沉思的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮,尤其是想到將來(lái)要為窮苦的祖國(guó)人民做事時(shí),她就更加刻苦地學(xué)習(xí)。
有一次,班里要討論歷史方面的問(wèn)題,她認(rèn)真地搜集資料,認(rèn)真思索,做了充分準(zhǔn)備。
在討論會(huì)上,一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。他說(shuō):“我認(rèn)為,歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的,你們看,那些所謂的文明古國(guó),譬如亞洲的中國(guó),已經(jīng)被歷史淘汰了。人類(lèi)的希望在歐洲,在美洲,在我們這里……”
這時(shí),坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭,她緊鎖雙眉,耐心地聽(tīng)著美國(guó)同學(xué)的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完,宋慶齡就站了起來(lái)。教室里立刻靜了下來(lái)。宋慶齡顯得有些激動(dòng),但她仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō):“歷史確實(shí)是在不斷變化,但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó),沒(méi)有被淘汰,也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子,但它不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。總會(huì)有一天,東亞睡獅的吼聲將震動(dòng)全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史,富饒的物產(chǎn),有無(wú)數(shù)革命志士為了她的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)!”
教室里響起了熱烈的掌聲 大家交口稱(chēng)贊 說(shuō)得好 以理服人 這些話多么有力量
1.在文中找出下列詞的近義詞。
2.在文中找出下列詞的反義詞。
3.將最后一段文字所缺標(biāo)點(diǎn)補(bǔ)上。
4.聯(lián)系上下文,解釋下面詞語(yǔ)的意思。
不以為然:________________________________
交口稱(chēng)贊:________________________________
科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)同步練習(xí)(語(yǔ)文S版) 語(yǔ)文S版 題型:048
閱讀課文,回答問(wèn)題。
我不能忘記祖國(guó)1908年,宋慶齡15歲。這一年,他被父母送到美國(guó)留學(xué),進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)。宋慶齡是個(gè)文靜又愛(ài)思考的女孩子。她學(xué)習(xí)非常勤奮。尤其是想到將來(lái)要為祖國(guó)人民做事時(shí),她就更加的刻苦地學(xué)習(xí)。
有一次,班里要討論歷史方面的問(wèn)題,她認(rèn)真地收集資料,認(rèn)真地做了充分的準(zhǔn)備。
在討論會(huì)上,一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言。她說(shuō):“我認(rèn)為,歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看,那些所謂的文明古國(guó),譬如亞洲的中國(guó),已經(jīng)被歷史淘汰了。人類(lèi)的希望在歐洲,在美洲,在我們這里——”
這時(shí)坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。她緊鎖雙眉,耐心地聽(tīng)著美國(guó)學(xué)生的發(fā)言。
那位同學(xué)剛講完,宋慶齡就站了起來(lái)。教室里立刻安靜了下來(lái),宋慶齡先得有些激動(dòng),但她仍然用柔和的聲調(diào)說(shuō):“歷史確實(shí)是不斷變化的,但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó),沒(méi)有被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子,但它絕不會(huì)永遠(yuǎn)的睡下去�?傆幸惶斓暮鹇晫⒄饎�(dòng)全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地,勤勞的人民,悠久的歷史 ,富饒的物產(chǎn),有無(wú)數(shù)革命的志士,為了它的振興在進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)!”
教室里想起了熱烈的掌聲。大家交口稱(chēng)贊:“說(shuō)得好,以理服人�!薄斑@些話多么有力量!”
宋慶齡身在國(guó)外,但她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著國(guó)內(nèi)的情況,她常對(duì)同學(xué)說(shuō):“我不能忘掉中國(guó),我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了理想和希望!”
1.按要求填空
(1)在文章中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
思考-( �。 ×⒓矗ā 。 ∏趭^-( �。�
(2)在文章中找出下列詞語(yǔ)的反義詞。
蘇醒-( �。 ●R虎-( �。 崃遥ā 。�
2.讀句子,聯(lián)系上下文回答問(wèn)題。
(1)坐在前排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭。
“不以為然”是什么意思?宋慶齡對(duì)什么不以為然?為什么不以為然?
_____________________________
(2)大家交口稱(chēng)贊。
“交口稱(chēng)贊”是什么意思?大家交口稱(chēng)贊什么?為什么要交口稱(chēng)贊?
_____________________________
(3)我不能忘掉中國(guó),我對(duì)祖國(guó)充滿(mǎn)了理想和希望!
這句話是宋慶齡在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)說(shuō)的?表達(dá)了宋慶齡什么樣的思想感情?
_____________________________
3.給文章分段,概括段意。
_____________________________
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