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A．贊美花的旺盛、美麗，突出小姑娘的養(yǎng)花技術(shù)高，抒發(fā)作者贊頌之情。     
B．以花襯人，通過(guò)贊頌花的美麗、旺盛，為下文贊美小姑娘的美好心靈做鋪墊。     
C．通過(guò)贊頌花的美麗、旺盛，突出生活的美好、幸福，表達(dá)“我”對(duì)新生活、對(duì)小姑娘的無(wú)限贊美之情。     
5．文章第⑤自然段突出描寫了小姑娘的________ ，它反映了什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。
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6．“當(dāng)我注視著她的眼睛時(shí)，我呆住了……”此時(shí)此刻，“我”是怎么想的？      
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7．文章結(jié)尾一自然段表達(dá)了“我”怎樣的思想感情？   
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8．請(qǐng)你為這篇文章擬兩個(gè)生動(dòng)引人、富有思想意義、恰當(dāng)合適的題目。
     題目是：_____________________________________________________
9．讀完這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫下來(lái)。
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　　放學(xué)了，我邁著輕快的步伐，哼著小調(diào)，走在回家的路上。
　　瞧，馬路兩側(cè)的樓房鱗次櫛比，枝繁葉茂的梧桐迎風(fēng)招展，街道上車水馬龍，人來(lái)人往，熱鬧非凡。
　　清風(fēng)徐來(lái)，令人心曠神怡。突然，一陣凄涼、悲慘、揪人心肺的哭喊聲由遠(yuǎn)處傳來(lái)：“可憐可憐我這不幸的人吧！可憐可憐我吧！……”我循聲望去，只見(jiàn)在菜市場(chǎng)門口的通道上，一輛木制的四輪車上捆扎著一個(gè)缺左胳膊，斷右腿的中年人。他衣衫襤褸，蓬頭垢面，面黃肌瘦，脖子上垂掛著一個(gè)滿是泥漿的“錢袋”，右手艱難地抓著路面，左腿吃力地向后蹬，驅(qū)動(dòng)著車輪艱難前行、乞討。來(lái)往的行人紛紛掏錢。我的視線模糊了，連忙從口袋里掏出5元錢，塞到那“錢袋”里。我不忍再停留片刻，轉(zhuǎn)身走了。
　　陣風(fēng)突起，我掠了掠額前幾綹頭發(fā)，拭去眼角的淚花，眼前總浮現(xiàn)出剛才的一幕，不知不覺(jué)地，我來(lái)到了電影院門前。頓時(shí)，眼前又一個(gè)場(chǎng)景讓我驚呆了。一大群人正給一個(gè)身穿破棉襖，匍匐爬行，背貼著“我從小下肢癱瘓，父母雙亡，無(wú)家無(wú)業(yè)，流落在外。救救我吧！”的字樣，看上去只有二十來(lái)歲的人捐錢。人們都捐的錢，多者5元，少者一分兩分。我情不自禁地把手伸進(jìn)布袋里，摸遍全身，把僅有的五分硬幣放入了他的“錢碗”，并深情地望了他一眼。心想：多可憐的人啊！可是一聲不易察覺(jué)的狡黠的笑聲使我的心頭為之一震。莫非他……
　　風(fēng)更大了，人們也漸漸地散開了，一股強(qiáng)烈的好奇心驅(qū)使我尾隨著他。只見(jiàn)他艱難地爬向一條僻靜無(wú)人的胡同盡頭，忽然躍身而起，脫下長(zhǎng)衣長(zhǎng)褲塞到角落里。頓時(shí)，一個(gè)西裝革履的青年便活生生地站在那里，得意揚(yáng)揚(yáng)地?cái)?shù)著錢，抽起“紅塔山”……我的牙咬得“咯咯”直響。
　　狂風(fēng)呼嘯，豆大的雨點(diǎn)打在我的身上、臉上，迎著風(fēng)雨，我走在回家的路上，思潮翻滾：人間自有真情在！可我們一定要分清是非、美丑、善惡呀！
1．給下列加粗的字注音。
模糊（　�。　�匍匐（　�。　∶�襖（　�。　「�膊（　�。�
狡黠（　�。　⌒�肺（　�。　�捆扎（　�。　�僻靜（　�。�
2．根據(jù)詞意寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。
（1）像魚鱗和梳子的齒一樣，一個(gè)挨著一個(gè)地排列著，多用于形容房屋等密集。（　�。�
（2）心情舒暢，精神愉快。（　　）
（3）抑制不住自己的感情。（　　）
3．用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言歸納短文的主要內(nèi)容。
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4．小作者遇到那兩個(gè)人后是怎樣做的？（把描寫小作者動(dòng)作的句子用“～～”線畫出來(lái)）從小作者的動(dòng)作中，你讀懂了什么？
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5．給文章加一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫在前面的橫線上。
6．品讀句子。
“我的牙咬得‘咯咯’直響”。
（1）為什么“我”會(huì)有這樣的反應(yīng)？
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（2）從中你體會(huì)到什么？
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       在一個(gè)小火車站，一個(gè)扳道工正走向自己的崗位，去為一列徐徐而來(lái)的火車扳動(dòng)道岔。這時(shí)在鐵軌的另一頭，還有一列火車從相反的方向駛近車站。假如他不及時(shí)扳道岔，兩列火車必定相撞，造成不可估量的損失。     
       這時(shí)，他無(wú)意中回過(guò)頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的兒子正在鐵軌那一端玩耍，而那列開始進(jìn)站的火車就行駛在這條鐵軌上。搶救兒子或避免一場(chǎng)災(zāi)難——他可以選擇的時(shí)間太少了。那一刻，他威嚴(yán)地朝兒子喊了一聲：“臥倒！”同時(shí)沖過(guò)去扳動(dòng)了道岔。     
       一眨眼的工夫，這列火車進(jìn)入了預(yù)定的軌道。那一邊，火車也呼嘯而過(guò)。車上的旅客毫不知道，他們的生命曾經(jīng)千鈞一發(fā)。人們也絲毫不知道，一個(gè)小生命臥倒在鐵軌邊上——火車轟鳴著駛過(guò)，孩子毫發(fā)未傷。     
       那個(gè)扳道工只是一個(gè)普普通通的人，他唯一的優(yōu)點(diǎn)就是忠于職守，從沒(méi)遲到早退或誤工過(guò)一秒鐘。更讓人意想不到的是，他的兒子是一個(gè)弱智兒童。他曾一遍又一遍地告誡兒子：“你長(zhǎng)大后能干的工作太少了，你必須有一樣是出色的�！眱鹤勇�(tīng)不懂父親的話，依然傻乎乎的，但在生命攸關(guān)的那一秒鐘，他卻臥倒了——這是他在跟父親玩打仗游戲時(shí)唯一聽(tīng)懂并做得最出色的動(dòng)作。   
1．給下列畫線字注音。     
        道岔(       )    扳道工(       )    臥倒(       )    告誡(       )  
2．請(qǐng)給本文擬寫一個(gè)合適的題目。   
3．請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫵鲆痪淞钅愀袆?dòng)的話，并寫出這句話讓你感動(dòng)的原因。
                                                                                                                                
4．文章中有兩位主要人物，請(qǐng)你分別用一句話給他們作個(gè)評(píng)價(jià)。  
父親：                                                                                                                       
兒子：                                                                                                                     

    ①黃果樹瀑布，一部大自然的杰作。車到黃果樹風(fēng)景區(qū)，便聞一陣“嘩嘩”之聲自遠(yuǎn)處飄來(lái)，若微風(fēng)拂過(guò)樹梢，漸近漸響，最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯．天地間只存下一片奔瀉的水聲了。
    ②透過(guò)樹隙，便見(jiàn)一條白簾掛在巖壁上，上面折為三疊，似一闊幅白絹正從機(jī)杼上吐瀉而下，那“嘩嘩”水聲合成了千萬(wàn)架織布機(jī)的大合奏，響遏行云。
    ③我們?nèi)r(shí)，正遇上枯水季節(jié)，瀑布的水勢(shì)并不宏大，遠(yuǎn)不如徐霞客在游記中所描寫的那般攝人心魄。所以游者甚為寥落，連街上的不少店鋪都早早關(guān)門打烊了。據(jù)當(dāng)?shù)厝私榻B，盛水季節(jié)，瀑水激出的水花雨霧騰空而上，隨風(fēng)飄飛，漫天浮游，高達(dá)數(shù)百米，落于瀑布右側(cè)高巖上的黃果樹小鎮(zhèn)，造成“銀雨灑金街”的奇景�？上覀�?nèi)サ貌皇菚r(shí)候，無(wú)緣一睹其壯觀，留下了一點(diǎn)遺憾。
    ④黃果樹瀑布落在一片群山環(huán)抱的谷地，我們自西面順著石階下行，山徑寂寥無(wú)人， “嘩嘩”的瀑布聲在山谷間震蕩著、回響著，似千百架低音提琴在奏鳴、在轟響。
    ⑤至谷底，我們坐在水邊的一塊巖石上，隔著一口小小的綠潭，那一幅白簾般的瀑布。仿佛一伸手便可撩過(guò)來(lái)拭臉?biāo)频�，它躍入澗底激起的煙霧般的水珠，直撲到我們臉上，沁涼沁涼的。黃果樹瀑布雖不如廬山瀑布掛得那么長(zhǎng)，但遠(yuǎn)比它寬闊，所以氣勢(shì)十分雄壯。當(dāng)年徐霞客描寫道：“上溪懸搗，萬(wàn)練飛空，溪上石如蓮葉下覆，中剜三門，水由葉上漫頂而下。 ”描寫得準(zhǔn)確形象，令人嘆服。
    ⑥瀑布如雷轟鳴，山回谷應(yīng)，我們仿佛置身于圓形樂(lè)池中，四周樂(lè)聲奏鳴，人若浮身于一片聲浪，每個(gè)細(xì)胞都灌滿了活力，讓人真正感受到自然的偉大與恢宏。
    ⑦我們久坐巖上，任沁涼的飛珠撲上火熱的臉龐，沾濕薄薄的衣衫。我們聆聽(tīng)著訇然作響的瀑聲，只覺(jué)得自己的胸臆在擴(kuò)展，似張開的山谷，那瀑布便直躍而進(jìn)，挾來(lái)大自然生生不息的活力，回蕩著大自然純正清脆的音響。
    ⑧離開潭邊，我們循著石徑登上溪旁的一個(gè)平臺(tái)。綠樹掩映間，有一座徐霞客塑像，他正遙對(duì)瀑布，作凝神諦聽(tīng)狀，他完全沉醉了，如癡，如迷。此時(shí)此地此刻，我們也完全沉醉了，如癡，如迷。
1．文章第①自然段中，作者按            的順序?qū)λ曔M(jìn)行描寫。 “ 其中若微風(fēng)拂過(guò)樹梢 ”一句采用了           的修辭手法，表現(xiàn)了水聲的            ； “ 最后潮水般涌漫過(guò)來(lái)，蓋過(guò)了人喧馬嘯，天地間只存下一片奔瀉的水聲了” 一句采用了          的修辭手法，表現(xiàn)了水聲的                      。
2．第②自然段和第④自然段中，作者都使用了比喻的修辭手法來(lái)描寫水聲，分別把瀑布的水聲比做         和          。這樣寫是為了突出           。
3．第⑤自然段一共三句話，分別使用______、______、______的修辭手法來(lái)描寫黃果樹瀑布。
4．品讀第⑥⑦自然段，感受黃果樹瀑布的雄壯與活力。給文中畫線字注音。
恢宏（    ） 沁涼（    ） 聆聽(tīng)（    ） 訇然作響（    ） 胸臆（    ） 挾來(lái)（    ）
5．細(xì)讀第③自然段，用 “         ” 畫出造成“銀雨灑金街” 的景象；聯(lián)系語(yǔ)段內(nèi)容，理解下列詞語(yǔ)。
寥落：                      
打烊：                      
無(wú)緣：                     
6．讀第⑧自然段中畫線的的句子，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的作用。
                                                                                                                                                    。