給下面句子中畫(huà)線的詞選出正確的解釋。   
天和地的界限并不那么清晰,都是渾黃一體。   

A.各種黃顏色在一起
B.不明麗的黃顏色
C.天和地都是黃色,分不出界限  
C
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相關(guān)習(xí)題

科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

給下面句子中畫(huà)線的詞選出正確的解釋。   
1.天和地的界限并不那么清晰,都是渾黃一體。   
[     ]
A.各種黃顏色在一起
B.不明麗的黃顏色
C.天和地都是黃色,分不出界限  
2.每隔幾秒鐘,窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺秀的身影。   
[     ]
A.高大而且秀麗
B.非常的秀麗
C.高大得很好看

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:單選題

理解下列句子中畫(huà)線的詞語(yǔ),選擇正確一項(xiàng)。
1.孩子從嘴里掏出一個(gè)小玩意兒,遞給他,快活的藍(lán)眼睛望著他。
[     ]
A.孩子口哨吹得好,心里很快活。
B.初次見(jiàn)到這么多德國(guó)軍,孩子很興奮。
C.“快活”在這里反映了孩子在敵人面前表現(xiàn)出超乎尋常的鎮(zhèn)靜,有膽量。
2.夜鶯還是興致勃勃地唱著,但是那歌聲的意思游擊隊(duì)員早已知道了。
[     ]
A.森林里的人們聽(tīng)多了,聽(tīng)煩了。   
B.森林里的人們與夜鶯的聲音沒(méi)有大的關(guān)系。   
C.森林里的人們已經(jīng)從夜鶯那里獲得了全部敵情。
3.“怎么會(huì)就剩我一個(gè)?這里有麻雀、烏鴉、鷓鴣,多著呢,夜鶯倒是只有一個(gè)!”
[     ]
A.孩子誤解了德軍的話,沒(méi)想到德軍是在問(wèn)有沒(méi)有其他的人。
B.孩子一語(yǔ)雙關(guān),這些動(dòng)物都是指敵人。
C.孩子很孤獨(dú),成天與動(dòng)物為伴,因而只回答這些動(dòng)物。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:專項(xiàng)題 題型:填空題

對(duì)號(hào)入座。(給下面句子中畫(huà)線的詞語(yǔ)選擇一個(gè)正確的解釋)
可怕:①樣子很嚇人;②特別強(qiáng)大;③十分害怕。
1.一發(fā)芽,這些種子就會(huì)發(fā)出可怕的力量。(  )
2.他裝出一副可怕的樣子嚇唬小孩。(  )
3.四周黑漆漆的,真可怕。( �。�
簡(jiǎn)單:①結(jié)構(gòu)單純,頭緒少,容易理解、使用或處理;②(經(jīng)歷、能力等)平凡;③草率,不細(xì)致。
4.這件事我們不能簡(jiǎn)單從事。(  )
5.這篇文章內(nèi)容簡(jiǎn)單扼要。(  )
6.李隊(duì)長(zhǎng)這個(gè)人主意多,不簡(jiǎn)單。( �。�

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

讀下面的短文,完成練習(xí)。

秋的原野

  窗外飄來(lái)一片梧桐的落葉。我對(duì)它凝視了一會(huì)兒,恍然領(lǐng)悟到:那是大自然給人們的訊號(hào),秋天已經(jīng)來(lái)臨了。
  我匆匆地走到郊外,在原野中漫步游蕩,享受著徐徐吹來(lái)的涼風(fēng),感到渾身有說(shuō)不出的舒暢。我貪婪地吸了幾口新鮮空氣,又不由自主地哼出一支輕快的小調(diào)。
  天空像__________,它已經(jīng)被秋風(fēng)抹拭得非常潔凈而明亮。村外的那個(gè)小塘,也睜著碧澄澄的眼睛,凝望這美好的天色。那塘邊開(kāi)滿白花的蘆葦叢里,忽然鉆出一對(duì)白鵝,慢吞吞地在水面浮游著。它倆顯得天真爛漫,或許嫌這兒過(guò)于寂寞吧,于是伸長(zhǎng)頸項(xiàng)“哦!哦!”有節(jié)奏地叫著,把水面蕩漾起一圈圈的波紋,也為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。
  山谷里楓樹(shù)的葉子,或許是喝了過(guò)量的酒,或許是為了向秋天表示他們無(wú)限的熱情,不然,它們?yōu)槭裁醇t得像__________似的呢?
  村前村后,等待著收割的稻田,好似__________。一陣微風(fēng)吹過(guò),泛起了一排排金色的波浪:稻田深處,不時(shí)傳來(lái)一陣陣農(nóng)民們的歡笑聲。
  當(dāng)七彩的晚霞在天邊編成瑰麗的織錦時(shí),村里屋頂?shù)臒焽枭弦采鹆丝|縷的炊煙,跨上牛背回家的牧童們,唱著抒情的歌謠,歌聲在晚風(fēng)里飄得很遠(yuǎn),很遠(yuǎn)……
1.給下面句子中的加粗詞語(yǔ)選擇正確的解釋。
(1)白鵝為大自然的畫(huà)面平添了不少生氣。(  )
(2)今天,我又惹媽媽生氣了。( �。�
A.因不合心意而不愉快。   B.生命力,活力。
2.選擇恰當(dāng)?shù)木渥犹畹轿闹械臋M線上。
A.一片金黃色的大海
B.一團(tuán)火焰
C.一塊覆蓋大地的藍(lán)寶石
3.第三自然段描寫(xiě)的景物有________、________、________、________。
4.從文中找出一個(gè)擬人句畫(huà)上橫線。
5.你喜歡秋天的原野嗎?讀完短文,我們仿佛看到了一幅幅美麗的畫(huà)面,你最喜歡哪一幅呢?請(qǐng)用自己的語(yǔ)言描述出來(lái)。
_________________________________________________________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀下面短文,完成短文下面的習(xí)題。

媽媽的禮物

  有個(gè)孩子,在他出世的那天,媽媽就離開(kāi)了人世。

  孩子慢慢長(zhǎng)大了。每當(dāng)看到別人從媽媽那兒得到禮物,他就非常傷心:“唉!我真命苦!我的媽媽竟來(lái)不(A.急 B.極 C.及)給我一件禮物!”

  一天,這孩子想起這件事,又傷心地哭了。他獨(dú)個(gè)兒在街頭徘徊,淚水模糊了雙眼,結(jié)果撞在一位老人身上。

  老人并不生氣,卻關(guān)心地問(wèn):“孩子,你為什么哭��?”

  孩子抽泣著向老人傾訴了自己的哀傷。

  老人聽(tīng)罷,嚴(yán)肅而又誠(chéng)(A.肯 B.墾 C.懇)地說(shuō):“孩子,你錯(cuò)了!其實(shí),你媽媽為你留下了最珍貴的禮物,你應(yīng)該珍惜才對(duì)!”

  “那……那我怎么不知道?”這孩子滿臉詫異地問(wèn)。

  老人撫摸著孩子的頭 語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō) 孩子 你媽媽從你出生那天起就把整個(gè)世界都作為禮物送給了你 這難道還不夠嗎

  孩子聽(tīng)著,眼睛忽地一亮。

  老人接著說(shuō):“不僅如此,媽媽還給了你靈敏的耳朵,讓你去傾聽(tīng)世界;給了你________的眼睛,讓你去________世界;給了你________的雙腿,讓你去________世界;給了你________的雙手,讓你去________世界。這些,難道還不夠嗎?”

  孩子聽(tīng)著,陷入了沉思。

  老人又說(shuō):“孩子,重要的是,媽媽還給了你一顆充滿熱血的心。那是為了讓你珍惜生活——去熱愛(ài)這個(gè)世界�!�

  孩子聽(tīng)著,臉上露出了笑容。

1)在文中括號(hào)內(nèi)選擇正確的字。

2)寫(xiě)出下面詞語(yǔ)的近義詞。

珍惜——(  )

詫異——( �。�

傾訴——(  )

3)聯(lián)系上下文,在文中橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

4)給第8自然段加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

5)在與老人交談的過(guò)程中,孩子的思想認(rèn)識(shí)產(chǎn)生了變化。請(qǐng)用波浪線在文中畫(huà)出能夠反映這一變化過(guò)程的5個(gè)句子。

6)讀了這篇短文,你有什么想法?請(qǐng)用幾句話清楚明白地寫(xiě)下來(lái)。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

       城市的早晨,是汽車短促宏亮的喇叭聲驚醒的;人稱“世外桃源”的蠶鄉(xiāng)桃源小鎮(zhèn),四周河浜縈繞,交通工具只有小船,它的早晨則是木船悠閑的搖櫓聲喚醒的。     
       小鎮(zhèn)的早晨是恬靜的。沿著市河緩緩踱步,淡淡的霞光下,寬寬的河面閃爍著一片片斑斕的銀鱗;河水凈得透明,猶如一條不摻一絲兒雜質(zhì)的碧玉帶子,靜靜地和大街并行穿過(guò)小鎮(zhèn)。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船,一只挨(āi  ái)著一只,好像一座水上浮橋; 一些涂抹得油光锃亮的烏蓬船翹起尖尖的船頭,顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對(duì)坐落在鎮(zhèn)兩頭,不時(shí)有一片片小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來(lái),又在河上輕輕漂過(guò);船駛遠(yuǎn)了,但船工愉快粗獷的小調(diào)和著從大街上飄來(lái)的游絲般迷離的叫賣聲,還在河面上蕩漾。     
       小鎮(zhèn)的早晨又是熱鬧的。走在大街上,仿佛置身在一個(gè)歡樂(lè)的漩渦里;路不寬,人很多,你會(huì)不由自主隨著擁擠的人群流向前去。沿街?jǐn)[滿了各種土特產(chǎn)。那剛從地里割下來(lái)的香菜、韭菜、萵苣,還帶著露(lù lòu)珠的晶瑩,鮮嫩嫩的;那剛從河里捕(bǔ pǔ)上來(lái)的大魚(yú)小蝦,又蹦又跳,水靈靈的。此外還有雪白的小羊羔、長(zhǎng)毛兔、大白鵝……真叫人目不暇接;而一張張黝黑淳樸的臉帶著微笑,甜甜地訴說(shuō)著自個(gè)兒產(chǎn)品的肥美,又叫人流連不止。     
       小鎮(zhèn)的早晨更是緊張的。大街兩旁,不少經(jīng)營(yíng)點(diǎn)心的個(gè)體戶早早地開(kāi)張了。粽子、豆?jié){、餛飩的小攤上熱騰騰香噴噴,主人正忙個(gè)不停地招攬著過(guò)往行人。大橋邊有一個(gè)經(jīng)營(yíng)熟食的新個(gè)體戶,一位六十多歲的老人正緊張地做著開(kāi)張前的準(zhǔn)備:洗碗、劈柴、剖魚(yú)、宰羊……那被火苗舔著的大鍋里不時(shí)飄出一陣陣誘人的香味,吸引了許多顧客。河對(duì)岸急急地移動(dòng)著一條彩色的人流,那是去工廠上班的農(nóng)家姑娘,她們衣著鮮艷、步態(tài)輕盈。這 原是一個(gè)純商品交流的小鎮(zhèn),雖然盛產(chǎn)蠶繭,但一尺絲綢一根絲線都要從外面購(gòu)進(jìn)。如今,他們辦起了繅絲廠、絲織廠、服裝廠。小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)。     
       多美的小鎮(zhèn)的早晨呀!
1.給短文加題目:                                
2.用“√”給文中畫(huà)線字選擇正確讀音。
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
     恬靜:                                        目不暇接:                                                  
4.第2自然段的中心句是                                               。第2—4句描寫(xiě)的小鎮(zhèn)的靜物有          、    
      
          ,在描寫(xiě)中突出表現(xiàn)了一個(gè)“          ”字。
5.作者通過(guò)描寫(xiě)什么場(chǎng)景來(lái)表現(xiàn)小鎮(zhèn)的早晨是熱鬧的?這“熱鬧”的場(chǎng)景說(shuō)明了什么?
                                                                                                                                                         
6.作者寫(xiě)小鎮(zhèn)早晨是熱鬧的,更是緊張的,重點(diǎn)寫(xiě)了什么?通過(guò)哪些描寫(xiě)寫(xiě)出了小鎮(zhèn)在變化、在前進(jìn)?
                                                                                                                                                   
7.讀了短文后,試著寫(xiě)一寫(xiě)你眼中的小鎮(zhèn)的早晨。
                                                                                                                                                   

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:期末沖刺100分·語(yǔ)文四年級(jí)(上)人教版新課標(biāo) 人教版新課標(biāo) 題型:048

一元錢

  呆呆地坐在燈下,我又想起那件永遠(yuǎn)忘不了的小時(shí)候的事。

  六歲的我酷愛(ài)畫(huà)畫(huà),因?yàn)橄氲玫揭粡垵嵃椎拇螽?huà)紙,我偷偷拿了母親的一元錢。那個(gè)時(shí)代,一元錢可以買許多許多的東西,我到手后仍不敢用,藏在母親的枕頭下——倘若母親發(fā)現(xiàn)了,我就說(shuō)她記錯(cuò)了地方;倘若沒(méi)有發(fā)現(xiàn),我就得逞了!

  早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐。放學(xué)的鈴聲還沒(méi)完全落下來(lái),我已迫不及待地跑出教室——我要把錢放回原處。還未進(jìn)家門,就看見(jiàn)母親陰郁著臉,握著根竹條,厲聲問(wèn)我:“你偷了那一元錢?”“偷!”這個(gè)刺耳的字眼令我驚心,望著細(xì)細(xì)的竹條我越發(fā)不寒而栗。“沒(méi)有!”我斷然否認(rèn)。

  這時(shí)哥也回來(lái)了,一聽(tīng)母親也懷疑他偷了,漲紅了臉大聲叫屈。

  母親望著這對(duì)都不承認(rèn)的兒女舉棋不定。女兒成績(jī)好,又文靜;兒子不用功,還特愛(ài)搞破壞活動(dòng)。哥自然成了重點(diǎn)嫌疑犯。

  竹條不由分說(shuō)地打在哥身上!哥流著淚,不躲不閃,倔強(qiáng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛,哭著喊:“不是我!”

  母親也流著淚說(shuō):“打你們就像打在我身上一樣,我也心疼��!誰(shuí)叫你們不爭(zhēng)氣,居然去偷!你們要,媽媽幾時(shí)沒(méi)給過(guò)?從小偷針,長(zhǎng)大偷金。不打,你們記不住教訓(xùn)!”

  晚上,我哪能睡得著,躲在被窩里流淚。母親走過(guò)來(lái),撫摸著另一個(gè)床上熟睡的哥哥,自責(zé)地哽咽:“我的手怎么下得這么狠?”

  我一聽(tīng),越發(fā)不可收拾,淚如泉涌——我可憐的哥哥,不明不白地替我挨了打��!我掀開(kāi)被窩——媽,錢是我拿的,您冤枉了哥!打我吧!這事雖然判斷不公,但母親的竹條卻幫著我與哥健康而正直地成長(zhǎng)。

1.給下列加粗的字選擇正確的讀音。

(1)哥zh1ng zh4ng)紅了臉。

(2)哥倔強(qiáng)qi2ng ji4ng)地承受這如狂風(fēng)似的疼痛。

2.解釋下面詞語(yǔ)。

(1)心神不定:________

(2)舉棋不定:________

(3)不由分說(shuō):________

3.讀下面句子,把理解最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)填在括號(hào)里。

(1)“倘若沒(méi)發(fā)現(xiàn),我就得逞了!”“得逞”在文中指(  )

A.我去拿媽媽的錢。

B.我就可以得到那一元錢。

C.我可以瞞過(guò)媽媽。

(2)“早上拿的,一整天坐在教室里心神不定,莫名其妙地惶恐�!薄拔摇毙纳癫欢ǎ澳涿畹鼗炭帧笔且�?yàn)椋ā 。?/P>

A.擔(dān)心錢不見(jiàn)了。

B.自己做了不該做的事。

C.擔(dān)心媽媽發(fā)現(xiàn)枕頭下的錢。

4.請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中畫(huà)線句的含義。

________________________

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:北京同步題 題型:閱讀理解與欣賞

                    

       三國(guó)時(shí),有一年夏天,曹操率領(lǐng)大隊(duì)人馬出征。行軍途中,經(jīng)過(guò)一處十分荒涼的地方。正當(dāng)中午時(shí)分,驕陽(yáng)似火,天氣非常炎熱。將士們身穿鎧甲,帶著武器,汗水早已濕透軍衣,沒(méi)有水喝,渴得十分難受。     
       可是這方圓幾百里沒(méi)有一戶人家,上哪找水喝呢?      
       漸漸地有人中了暑,掉隊(duì)的人越來(lái)越多。曹操雖然騎著戰(zhàn)馬,也早已汗流浹背,又熱又渴,難以忍受。他見(jiàn)將士們的樣子心里非常著急。他找來(lái)向?qū)В那牡貑?wèn):“這一帶有水源嗎?”向?qū)u搖頭, 說(shuō):“這一帶好長(zhǎng)時(shí)間一直沒(méi)下雨,恐怕沒(méi)有水源�!�     
       曹操見(jiàn)已無(wú)法繼續(xù)行軍,就命令隊(duì)伍停下來(lái)休息,然后派人分頭各處找水源�?墒牵箨�(duì)人馬頂著烈日在這里足足等了一個(gè)時(shí)辰,找水的人一個(gè)接一個(gè)垂頭喪氣地提著空水桶回來(lái)了。原來(lái),這里是一片荒原,沒(méi)有河流,也沒(méi)有山泉,附近根本找不到水。    
       曹操?zèng)]有別的辦法(     )下令就地挖井(     )疲憊不堪的士兵們各個(gè)揮汗如雨(     )可是(     )幾口井都挖了一丈多深(     )還是連一點(diǎn)要出水的跡象都沒(méi)有(     )曹操想(     )不能讓部隊(duì)繼續(xù)在這里停留(     )必須動(dòng)員大家盡快離開(kāi)這個(gè)鬼地方(     )但是(     )將士們已渴得難以行走(     )怎么辦呢(     )他忽然靈機(jī)一動(dòng)(     )走到一個(gè)高處(     )高聲喊道(     )有水啦(     )有水啦(     )     
     “水在哪兒?”眾人紛紛問(wèn)。曹操指著前進(jìn)的方向說(shuō):“前面不遠(yuǎn)處有一大片梅林,結(jié)了好多的梅子,那酸甜梅予汁可以解渴!咱們快去吃梅子吧!” 將士們一聽(tīng),嘴里不由得流出口水,就這樣,曹操 終于把隊(duì)伍帶出了荒原。
1.用“√”給畫(huà)線的字選擇正確的讀音。
     透 shī(    )  sī(    )    受     rěn(     )   yěn(     )
     近   fú(    ) fù(    )    水 yuán (     ) ruán (     )
2.用畫(huà)線字的另外一個(gè)讀音組詞。 
     領(lǐng)(       )    當(dāng)(      )     士(      )    
     沒(méi)有(       )    受(       )    桶(      ) 
3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。 
     炎熱(      )    荒涼(      )    著急(      )    恐怕(      ) 
4.聯(lián)系上下文解釋成語(yǔ)。
汗流浹背                                                                                                            
垂頭喪氣                                                                                                             
疲憊不堪                                                                                                              
揮汗如雨                                                                                                            
5.按要求改寫(xiě)句子。 
(1)汗水早已濕透了軍衣。
改為把字句:                                                                     
改為被字句:                                                                     
(2)曹操帶隊(duì)伍走出了荒原。
改為把字句:                                                                      
改為被字句:                                                                     
6.給第五自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 
7.曹操用什么辦法把隊(duì)伍帶出荒原?
                                                                                                                                          
8.用成語(yǔ)概括短文的內(nèi)容并寫(xiě)在文首。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源: 題型:048

閱讀短文,回答問(wèn)題。

______________

  伙伴們,你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎?這真是奇妙的、令人神往的仙境。

  霧氣彌漫在大地上,像層薄紗,把金色的田野、沉甸甸的谷穗、遠(yuǎn)近的小村都籠罩起來(lái)了。霧就在你面前像綢帶飄舞著,纏繞在樹(shù)叢間、田野里,這世界仿佛是在幻覺(jué)中。

  吸一口新鮮空氣吧,有點(diǎn)兒清涼,有點(diǎn)兒濕潤(rùn)。比城市里那時(shí)時(shí)帶著怪味的空氣怎樣?你吸個(gè)飽吧,會(huì)感到輕松、興奮,還有點(diǎn)醉意,好像你的胸膛也飽滿起來(lái)了。

  太陽(yáng)還沒(méi)有出來(lái),東邊的天際是灰暗的,漸漸變成暗紅了。天邊的云連接著,重疊著。一會(huì)兒,陽(yáng)光從云彩的縫隙中,一束束,一縷縷,射向天際,又映紅了大地。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來(lái)大公雞的報(bào)曉啼鳴。

  太陽(yáng)出來(lái)了,先是一絲,像紅色的線。不一會(huì)兒,像燒紅的鐮刀,像半只橙紅的橘子。一轉(zhuǎn)眼,變成了紅色的大氣球,靜靜地依傍著大地。

  一瞬間 陽(yáng)光穿過(guò)樹(shù)叢 透過(guò)晨霧 斜斜地 密密地灑滿了大地 拖拉機(jī) 突突 該下地了 人們?nèi)宄扇旱赝逋庾呷?/P>

  伙伴們,你們不是要尋找仙境嗎?仙境就在我們這里,這固然是大自然帶來(lái)的,但更多的是我們自己的雙手創(chuàng)造的。

1)給第六自然段加標(biāo)點(diǎn)。

2)給下面加粗的字選擇正確的讀音,在括號(hào)內(nèi)畫(huà)“√”。

    

    樹(shù)

3)寫(xiě)出與下面詞語(yǔ)意思相近或者相反的詞語(yǔ)。

①意思相近:奇妙——(  )

創(chuàng)造——( �。�

②意思相反:濕潤(rùn)——( �。�

輕松——(  )

4)將正確答案的字母填在句子后的括號(hào)里。

A.比喻句

B.排比句

C.?dāng)M人句

A.比喻句

B.排比句

C.?dāng)M人句

①你們不是要尋找仙境嗎?( �。�

②你欣賞過(guò)秋天早晨的田野嗎?( �。�

③太陽(yáng)出來(lái)了,先是一絲,像紅色的線。(  )

5)短文是通過(guò)寫(xiě)_______________、_____________________________等幾個(gè)方面來(lái)描寫(xiě)秋天早晨的田野美景的。

6)給短文加一個(gè)標(biāo)題,寫(xiě)在文首的橫線上。

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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:同步題 題型:閱讀理解與欣賞

橋頌

       彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面,堅(jiān)實(shí)的橋墩屹立江心,橋下是流不盡的江水,橋上是過(guò)不完的行人。過(guò)橋的人啊,成千上萬(wàn),有誰(shuí)注意過(guò)這普通的拱橋?然而,橋是值得贊美的。我要贊美這平凡的橋。     
       我贊美橋的樸實(shí)。比起那幾十層的高樓大廈,也許它算不上雄偉;比起那玲瓏的建筑物,也許它算不上精致。然而,它樸素、莊重。它雖然沒(méi)有華麗的外表,但它有(充足 充實(shí)  充滿)的內(nèi)心。你看,不管人們把它安置在哪里,它總是默默地在那里承擔(dān)著自己的義務(wù),它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道,當(dāng)作最大的快樂(lè)。     
       我贊美橋的辛勤。清晨,拱橋迎來(lái)了第一輛早班的汽車;深夜,橋上閃爍的燈光,送走了最后一批夜班工人。每日里,無(wú)數(shù)車輛從它身上駛過(guò),成千上萬(wàn)的人們從它身上走過(guò),腳下的流水也一刻不停地(打擊 攻擊 沖擊)著它。然而,它從未有過(guò)半點(diǎn)倦怠,也從未有過(guò)半句怨言,它只是埋頭在自己的崗位上,履行著自己的職責(zé)……    
       我贊美橋的無(wú)私。橋,是通向目的地的必經(jīng)之路。當(dāng)人們?cè)跒榈竭_(dá)終點(diǎn)而歡欣的時(shí)候, 往往忘記了這曾經(jīng)走過(guò)的橋,而橋卻無(wú)私地把自己貢獻(xiàn)給人們,甘當(dāng)人們的墊腳石。   
       我贊美橋,更贊美我們敬愛(ài)的老師。老師像橋一樣樸實(shí)。他們既不像著名科學(xué)家那樣馳名中外,也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡,但他們擔(dān)負(fù)著培育下一代的重任。老師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜呵,老師還在燈光下備課,批改作業(yè)。那作業(yè)本上的條條批語(yǔ),個(gè)個(gè)紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?老師把一批批學(xué)生送到各個(gè)工作崗位上,而在培養(yǎng)學(xué)生的過(guò)程中,卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無(wú)私。如果將來(lái)我能取得一些成就,那我要說(shuō),是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁!老師啊,您為我 們無(wú)私地奉獻(xiàn)了一切。  
1.在文中括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~,打“√”。
2.給下列畫(huà)線字選擇正確的讀音,用“_____ ”標(biāo)出。 
      大(shà   xià)  橋(gòng  gǒng)  無(wú)數(shù)(shǔ shù)
3.聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。
     甘當(dāng):_______________________________________________________
     馳名中外:______________________________________________________________
4.寫(xiě)出下面句子各用了哪種修辭手法。  
     ①它把為人們開(kāi)辟一條伸向彼岸的通道,當(dāng)作最大的快樂(lè)。   (        ) 
     ②彎彎的拱橋如彩虹橫跨江面。    (        ) 
     ③那作業(yè)本上的條條批語(yǔ),個(gè)個(gè)紅鉤,不全都凝聚著老師的心血嗎?    (        ) 
5.作者贊美橋,是因?yàn)開(kāi)_________________________________________________________________________________________________。

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