選擇下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一句是

[　　]

A．我們必須認(rèn)真克服，發(fā)現(xiàn)工作中的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

B．止咳去痰片，它里面的主要成分是桔梗、貝母等配制而成的。

C．中國(guó)人民正在努力為建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代化的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)。

D．通過(guò)這次隊(duì)會(huì)，我受到了啟發(fā)和教育。

（1）下列合適詞語(yǔ)的一項(xiàng)是

[　　]

①我只不過(guò)替他________了幾句，說(shuō)明了事情的真相。

②在會(huì)議上，幾個(gè)調(diào)皮的孩子為自己犯的錯(cuò)誤進(jìn)行了________。

③雙方的合同，寫得明明白白，我實(shí)在不愿再________了。

（2）下列各句沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是

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A．生物學(xué)專家給大家講了有關(guān)許多人類起源的知識(shí)。

B．天空中飛揚(yáng)的塵沙污染了路上行人的衣服。

C．他這個(gè)人有不少值得表?yè)P(yáng)。

D．我把成功的經(jīng)驗(yàn)，向他做了介紹。

　　有一年疾�。�A．流　B．留）行，華（A．hu4　B．hu2）佗親眼看到許多人被病痛折磨得呻吟著、掙扎著，痛不欲生。為解除病人的痛苦，華佗立志學(xué)醫(yī)。他風(fēng)餐露宿，歷盡艱辛，來(lái)到西山拜師學(xué)醫(yī)。

　　華佗拜見師傅后，師傅說(shuō)：“這里有許多病人，你就專門侍候他們吧�！比A佗一面耐心地侍候病人，一面留心觀察每個(gè)病人病情的變化，研究用藥的情況。因此，他在3年時(shí)間里就了解了不少病源、病理和用藥的方法。

　　一天，師傅說(shuō)：“你已磨練了3年，學(xué)了不少東西，但是還要學(xué)些醫(yī)書、藥典�！彼麕A佗來(lái)到內(nèi)室，只見到處是書籍、掛圖。華佗高興極了，從此便不分晝夜、如饑似（A．s@　B．sh@）渴地攻讀起醫(yī)書來(lái)。

　　暑去寒來(lái)，又是3年。一天，華佗正在讀醫(yī)書，忽然有個(gè)人跑來(lái)說(shuō)：“師傅病了，你快去看看吧！”

　　就在這時(shí)候，師傅突然（A．坐　B．座）起來(lái)，哈哈大笑說(shuō)：“華佗說(shuō)得對(duì)，我是故意裝病，試試你們的本領(lǐng)的。”眾人聽了，個(gè)個(gè)慚愧，不得不佩服華佗的本領(lǐng)�！坝兄菊呤戮钩桑　比A佗終于學(xué)得一手好醫(yī)術(shù)，辭別了師傅，下山給人治病去了。

（1）在橫線上給文章加個(gè)合適的題目。

（2）選擇括號(hào)內(nèi)不正確的讀音和字詞。

（3）從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。

（4）華佗為什么立志學(xué)醫(yī)？摘抄短文中有關(guān)句子。

（5）文中的哪兩個(gè)詞寫出了華佗為了拜師學(xué)醫(yī)而吃盡了苦頭？抄寫下來(lái)。

（6）文中的“________、________”等詞語(yǔ)寫出了華佗學(xué)醫(yī)時(shí)的認(rèn)真和勤奮。

（7）讀了這篇短文，你一定明白了“有志者事竟成”的含義，請(qǐng)把它寫下來(lái)。

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閱讀理解

　　阿根廷著名的高爾夫球手羅伯特·德·溫森多有一次贏得一場(chǎng)錦標(biāo)賽。領(lǐng)到支票后，他微笑著從記者的重圍中出來(lái)，到停車場(chǎng)準(zhǔn)備回俱樂(lè)部。這時(shí)候，一個(gè)年輕的女子向他走來(lái)。她向溫森多表示祝賀后又說(shuō)她可憐的孩子病得很重——也許會(huì)死掉——而她卻不知如何才能支付起昂貴的醫(yī)藥費(fèi)和住院費(fèi)。

　　溫森多被她的講述深深打動(dòng)了。他二話沒(méi)說(shuō)，掏出筆在剛贏得的支票上飛快地簽了名，然后塞給那個(gè)女子。

　　“這是這次比賽的獎(jiǎng)金。�？蓱z的孩子走運(yùn)�！彼f(shuō)道。

　　一個(gè)星期后，溫森多正在一家鄉(xiāng)村俱樂(lè)部進(jìn)午餐，一位職業(yè)高爾夫球聯(lián)合會(huì)的官員走過(guò)來(lái)，問(wèn)他一周前是不是遇到一位自稱孩子病得很重的年輕女子。

　　“是停車場(chǎng)的孩子們告訴我的。”官員說(shuō)。

　　溫森多點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“哦，對(duì)你來(lái)說(shuō)這是個(gè)壞消息，”官員說(shuō)道，“那個(gè)女人是個(gè)騙子，她根本就沒(méi)有什么病得很重的孩子。她甚至還沒(méi)有結(jié)婚哩!溫森多——你讓人給騙了!我的朋友�！�

　　“你是說(shuō)根本就沒(méi)有一個(gè)小孩子病得快死了？”

　　“是這樣的，根本就沒(méi)有�！惫賳T答道。

　　溫森多長(zhǎng)吁了一口氣。“這真是我一個(gè)星期來(lái)聽到的最好的消息�！睖厣嗾f(shuō)。

　　（1）給多音字選擇正確的讀音。

    ①重（A．zh^ng　B．ch$ng）圍

    ②病得很重（A．zh^ng　B．ch$ng）

　�。�2）填空。

　　同一個(gè)消息，官員說(shuō)是“________”，這是因?yàn)開________，而溫森多說(shuō)是“________”，這是因?yàn)開_______，從中可以看出溫森多是一個(gè)_____________的人。

　�。�3）劃線句子中的“二話沒(méi)說(shuō)”突出了溫森多的爽快，充滿愛心。這句話中還有哪些詞語(yǔ)也起到了同樣的作用？寫在橫線上。

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　�。�4）短文最后一段中“溫森多長(zhǎng)吁了一口氣”可以刪去嗎？為什么？

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　　“哦，對(duì)你來(lái)說(shuō)這是個(gè)壞消息，”官員說(shuō)道，“那個(gè)女人是個(gè)騙子，她根本就沒(méi)有什么病得很重的孩子。她甚至還沒(méi)有結(jié)婚哩!溫森多——你讓人給騙了!我的朋友�！�

　　“你是說(shuō)根本就沒(méi)有一個(gè)小孩子病得快死了？”

　　（1）給多音字選擇正確的讀音。

    ①重（A．zh^ng　B．ch$ng）圍

    ②病得很重（A．zh^ng　B．ch$ng）

　�。�2）填空。

　　同一個(gè)消息，官員說(shuō)是“________”，這是因?yàn)?/FONT>_________，而溫森多說(shuō)是“________”，這是因?yàn)?/FONT>________，從中可以看出溫森多是一個(gè)_____________的人。