比一比,組詞不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

A、山烽 峰火   
B、基礎(chǔ) 拙劣
C、警惕 踢球   
D、憧憬 撞倒
A
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科目:小學(xué)語(yǔ)文 來(lái)源:尖子生 新課堂  小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文10(用新課標(biāo)理念做新概念教) 新課標(biāo)版 題型:048

閱讀理解

你好,對(duì)手!

  ①狼常到一個(gè)牧場(chǎng)叼羊。牧場(chǎng)主用了整整一個(gè)冬季,請(qǐng)獵手圍獵狼群,狼患總算解除了。過(guò)了不久,羊群開(kāi)始流行疫病,羊大批地死掉,比遭受狼患的損失還大。牧場(chǎng)主又請(qǐng)來(lái)了醫(yī)生防疫治病。但是,不知為什么,疫病還是不斷地發(fā)生,沒(méi)辦法,只好請(qǐng)來(lái)一批專家會(huì)診。專家的結(jié)論卻是去請(qǐng)幾只狼來(lái),放回到附近的山里去。

 、谠瓉(lái),狼先生先前的騷擾,對(duì)羊群有著天然“優(yōu)生優(yōu)育”的作用。狼的追逐,使羊群常常驚悸奔跑,羊群因之格外健壯,老弱病殘?zhí)钊肜强,疫病源也就不?fù)存在了。

 、圻@件真實(shí)的故事,十分耐人尋味。

 、茉谏镦溨,狼是羊的天敵,沒(méi)有了狼這個(gè)對(duì)手,羊群就面臨著災(zāi)難。現(xiàn)在,人類之所以保護(hù)生物,就是讓生物鏈不致隔斷,換句話說(shuō),就是讓每種生物都有對(duì)手。

 、萦袑(duì)手,就有警惕,便不失活力。這個(gè)道理人類亦然。當(dāng)年七國(guó)稱雄,秦便圖強(qiáng)自新;一旦六國(guó)并入秦的版圖,沒(méi)了敵人,秦國(guó)也就英雄末路二世而亡了,F(xiàn)在,我們公認(rèn)競(jìng)爭(zhēng)是好東西,就是因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)使參與者都有了對(duì)手,逼著每個(gè)人銳意進(jìn)取,否則就會(huì)自毀長(zhǎng)城。

 、奕松绲巧剑灰懈叻暹在前頭,人的腳步就不會(huì)停下。一旦把千山萬(wàn)壑踩在腳下,真正的對(duì)手便是自己了。美國(guó)拳王泰森稱霸拳壇,擊垮了一個(gè)又一個(gè)挑戰(zhàn)對(duì)手。不想勝利和鮮花帶給他的是驕狂、麻木和縱欲,終至因罪下獄。美國(guó)輿論驚呼“拳王自己打倒了自己!笨梢(jiàn),視自己為對(duì)手,戰(zhàn)勝自己,超越自己,是人生的十八盤,是最艱難的選擇。

  ⑦在人生漫漫的征途上,對(duì)手是同行者,也是挑戰(zhàn)者,是對(duì)手喚起我們挑戰(zhàn)的沖動(dòng)和渴望,失去對(duì)手,我們或許將失去一切。從這個(gè)意義上,我們不妨說(shuō)一聲:“你好,對(duì)手!

(1)

在詞語(yǔ)中,加粗字讀音完全相同的一組是

[  ]

A.

除  放  開(kāi)  姓

B.

發(fā)生  理發(fā)  發(fā)展  頭發(fā)

C.

沒(méi)有  沒(méi)來(lái)  沒(méi)去  沒(méi)

D.

  水  顛  跌

(2)

文中加粗詞語(yǔ)可以換成哪些近義詞,完全正確的一項(xiàng)是

解除  損失  健壯  耐人尋味

[  ]

A.

消除  損害  強(qiáng)壯  發(fā)人深思

B.

解開(kāi)  傷害  強(qiáng)壯  發(fā)人深省

C.

消除  損害  強(qiáng)大  發(fā)人深思

D.

解開(kāi)  傷害  強(qiáng)大  發(fā)人深省

(3)

第五自然段中,畫(huà)“”的句子的作用是什么?

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(4)

第六自然段中,畫(huà)“”的句子直接證明了哪一句話?

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(5)

讀完這篇短文你有什么感想?

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