�、偕睢篮愕脑掝}，她搖曳著四季的裙擺啟迪我們：學(xué)會(huì)生活，懂得奮斗。     
　　②懂事之春。徘徊在街頭，耳畔飄入幾句歌詞：“再大風(fēng)雨都不怕，奮斗孕育著希望……” 激起我心中陣陣漣漪。于是，綠茵場(chǎng)上，我?jiàn)^勇向前奔跑。體育記分牌上留下我燦爛的一笑。春天，懂事的季節(jié)，我明白應(yīng)為理想而拼搏。     
　�、圩茻嶂�。生活帶我去了長(zhǎng)城。在逶迤的群山中，長(zhǎng)城似臥龍，前不見(jiàn)首，后不望尾，盤旋曲折。輕叩每一塊磚塊，輕撫每一處炮臺(tái)。他們都在默默中向我講述幾千年的故事……那被扁擔(dān)壓彎的脊柱，那被山路磨穿的草鞋，無(wú)不告訴我們中華民族是一個(gè)奮斗的民族。生活的艱辛、磨難猶如他們揮灑的汗珠，是前進(jìn)的動(dòng)力。太陽(yáng)火辣辣地照著，它炫目的眼眸中有期待和希望。灼熱之夏，我學(xué)會(huì)生活，頂著酷熱去圖書館看書，只為能在知識(shí)的海洋里遨游，在學(xué)習(xí)的失意中努力地站起來(lái)，為下學(xué)期的目標(biāo)而奮斗。    
　　④碩果之秋。當(dāng)紛飛的紅葉化做蝴蝶飄入視野，秋天便載著它滿身的金黃款款而來(lái)。我沉浸在豐收的喜悅中，卻聽(tīng)見(jiàn)生活在喃喃細(xì)語(yǔ)：學(xué)會(huì)我，你要做的還有許多。     
　　⑤沉思之冬。學(xué)會(huì)生活，不必用濃艷的色彩去涂抹；學(xué)會(huì)生活，不必用繁瑣的音符去排列；學(xué)會(huì)生活，不必用華麗的字眼去堆砌。它不是一幅畫，一支歌，一首詩(shī)。它是一本書，“奮斗”是它的主題，我們終其一生都在學(xué)習(xí)。     
　�、薅�，飛雪的季節(jié)，我沉思……等待明年。     
1．第②自然段中的             一詞照應(yīng)上文的“奮斗”一詞。     
2．文中加粗的詞語(yǔ)，第一處“他們”指         ；第二處“他們”指           ；第一處“我”指                ；第二處“我”指                ；“你”指                     ；“它”指                      。     
3．對(duì)本文的理解不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是 （     ）
A．第②自然段中畫線的詞“飄人”寫出音樂(lè)的輕柔之態(tài)。
B．第③自然段中畫線的詞“輕叩”和“輕撫”道出了“我”沉郁的心情。
C．“夏”詳“秋”略，得體順達(dá)，表達(dá)了作者對(duì)“夏”的熱烈并要奮斗、大干一場(chǎng)的情意。
D．第⑥自然段的省略號(hào)造成懸念，令人浮想聯(lián)翩。
4．本文揭示了一個(gè)什么主題？（用原文回答）  
                                                                                    
5．本文按                  順序記敘，點(diǎn)明這個(gè)寫作順序的詞分別為_(kāi)_____，寫了                  。